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課外文言文閱讀。（ 18 分） 蘇軾，字子瞻，眉州眉山人，生十，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既 課外文言文閱讀。（
18
分）

蘇軾，字子瞻，眉州眉山人，生十，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀《莊子》，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣。”嘉?二，試禮部。方時文磔裂詭異之弊勝①，主司歐陽修思有以救之，得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為，但置第二；復(fù)以《春秋》對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當避此人出一頭地。②”聞?wù)呤紘W不厭，久乃信服。

丁母憂
。熙寧二，還朝。王安石執(zhí)政，素惡其議論異己，以判官告院。四，安石欲變科舉、興學(xué)校，詔兩制、三館議。軾上議。

議上，神宗悟曰：“吾固疑此，得軾議，意釋然矣。”即日召見，問：“方今政令得失安在？雖朕過失，指陳可也。”對曰：“陛下生知之性，天縱文武，不患不明，不患不勤，不患不斷，但患求治太急，聽言大廣，選人太銳。愿鎮(zhèn)以安靜，待物之來，然后應(yīng)之。”

時新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實法，不時施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也。”提舉官驚曰：“公姑徐之。”未幾，朝廷知法害民，罷之。

徒知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補于國。御史李定、舒?、何正臣摭其表語，并媒薛所為詩以為訕謗，逮赴臺獄，欲置之死，鍛煉久之不決。神宗獨憐之，以黃州團練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號“東坡居士”。
（節(jié)選自《宋史•蘇軾列傳》）

【注】①磔裂詭異之弊：割裂文辭、追求怪異的流弊。磔，zh
é，分裂。②避此人出一頭地：回避這個人，給他出人頭地的機會。
6
．下列句子中加點的詞的意義和用法相同的一項是（3
分）（
）
A
．聞古今成敗，輒能語其要
多于市人之言語
B
．屬文日數(shù)千言
舉匏尊以相屬
C
．比冠，博通經(jīng)史
比去，以手闔門
D
．方時文磔裂詭異之弊勝
舊時欄?，亦遂增勝
7
．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（3
分）（
）
A
．蘇軾是眉州眉山人，在十歲的時候就跟隨父母，游學(xué)于四方，同時跟隨母親學(xué)習(xí)。
B
．蘇軾讀了《莊子》后，覺得其中有些話，說出了自己心中以前不能說出的感覺，很是欣慰。
C
．在蘇軾參加禮部的考試中，因為所呈現(xiàn)的《刑賞忠厚論》是曾鞏所作，所以主考官歐陽修給了他第二名的成績。
D
．蘇軾在密州任職期間被貶為黃州團練副使，他在東坡筑室居住，并給自己取了“東坡居士”的稱號。
8
．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3
分）（
）
A
．禮部：中國古代官署，管理全國學(xué)校事務(wù)及科舉考試及藩屬和外國之往來事。
B
．殿試：又稱“御試”、廷試”、“廷對”，皇帝親自出題考試，是科舉考試中的最高一段。
C
．丁憂：古代，父母死后，子女按禮須持喪三，其間不得行婚嫁之事，不預(yù)吉慶之典，任官者須離職，稱“丁憂”。
D
．東坡居士：蘇軾的號。古代男子成人，不便直呼其名，故另取一與本名含義相關(guān)的別名，稱之為號。
9
．翻譯下列文言句子。（9
分）

（1
）方今政令得失安在？雖朕過失，指陳可也。（3
分）

（2
）未幾，朝廷知法害民，罷之。（3
分）

（3
）奚以之九萬里而南為？”（《逍遙游》）（3
分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
6
．C
（A
語：說出，動詞；語言，話語，名詞。B
屬：寫； 敬酒，勸酒。C
比：等到。D
勝：嚴重；美，光彩。）
7
．B
（A
．十歲的時候沒有跟隨父母游學(xué)；C
．原文為“得軾《刑賞忠厚論》，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為” D
．“密州”應(yīng)為“湖州”）
8
．D
（D
項中“另取一與本名含義相關(guān)的別名”，稱為“字”。）
9
．（1
）當今政策法令的得失在哪里？即使是我的過失，也可以指出來。（安在，在哪里，賓語前置得1
分。雖，即使，1
分。指陳，指出來，1
分）
（2
）不久，朝廷知道這法令有害于百姓，撤銷了它。（未幾，不久，1
分。罷，撤銷，廢除。1
分。句意通順，1
分。）
（3
）哪里用得著飛上數(shù)萬里的高空再往南飛呢？”（奚以……為：哪里用得著……呢？1
分，之，到，1
分。南，向南飛，名詞作動詞，1
分。）
【參考譯文】
　蘇軾，字子瞻，眉州眉山人，十歲的時候，他的父親到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書，（蘇軾）聽到古往今來成敗興衰的歷史故事，就能概括地說出它們的要點。等到他加冠（二十歲）的時候，他已博通經(jīng)史，每天能寫幾千字的文章，喜歡讀賈誼、陸贄的文章。不久又讀《莊子》，感嘆地說：“我先前有些想法（見解），口中沒能說出來，今天讀到這本書，（才發(fā)現(xiàn)它）說的是我心里的話啊。” 嘉佑二，他參加了禮部的考試，當時科舉應(yīng)試的文章中，割裂文辭、追求怪異的流弊占了上風，主考官歐陽修正思考用怎樣的方法來挽救文風，看到蘇軾的《刑賞忠厚論》，十分驚喜，想把這位考生從眾多才士中選為第一名，還是懷疑這文章是他的門客曾鞏寫的，只把文章列為第二；蘇軾又憑《春秋》對義得居第一；殿試他中了乙科。后來蘇軾寫了名帖去拜見歐陽修，歐陽修對同事梅圣俞說：“我應(yīng)當回避這個人，給他出人頭地的機會。”聽到此話的人喧嘩不服，過了很久才信服。
為母守孝，熙寧二，蘇軾回到朝廷。王安石執(zhí)政，向來厭惡蘇軾的議論和自己不同，任命他做判官告院。熙寧四，王安石想要改革科舉、興辦學(xué)校，皇帝下詔叫翰林學(xué)士和知制誥，史館、昭文館和集賢院的官員商議。蘇軾上折發(fā)表議論。
奏議上呈后，神宗覺悟地說：“我本來懷疑這事，得到蘇軾的奏議，心里就清楚了。”當天召見他，問道：“當今政策法令的得失在哪里？即使是我的過失，也可以指出來。”蘇軾回答說：“陛下性格天生明知，上天賜予文才武功，不用擔心不明察，不用擔心不勤政，不用擔心不決斷，只擔心治理事務(wù)太急躁，聽人話語太寬廣，進用官員太快速。希望能以安靜來治理國家，等待事物的出現(xiàn)，然后加以處理。”
當時新的法令紛紛頒布，蘇軾在這期間，常常設(shè)法使這些法令有利于百姓，百姓得以安寧。改任密州知州。司農(nóng)寺實行自報財產(chǎn)的手實法，不立即實行的以違反詔令論罪。蘇軾對提舉官說：“違反詔令的罪責，如果出自朝廷，誰敢不服從？現(xiàn)在出于司農(nóng)寺，這是擅自制定法令。” 提舉官吃驚地說：“你慢一點推行新法。”不久，朝廷知道這法令有害于百姓，撤銷了它。
調(diào)任湖州知州，上表謝恩。又因為有些事對百姓不利而不敢說，用詩來諷刺，以求有益于國家。御史李定、舒?、何正臣摘取他章表中的話，并且引申附會他所作的詩說是誹謗皇上，逮捕進御史臺監(jiān)獄，想處以死罪，羅織罪名很久不能判決。神宗獨自憐惜他，把他作為黃州團練副使安置。蘇軾與農(nóng)夫老翁，一起在溪谷山林間生活，在東坡建造房屋，自稱“東坡居士。”

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