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今年，大多數(shù)都介紹了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)都是他們自己在學(xué)習(xí)中摸索和總結(jié)出來(lái)的方法，既有典型性，又是獨(dú)具特色的。我們將其中的精華挑選出來(lái)，以幫助那些準(zhǔn)備參加高考和其他各種英語(yǔ)考試的朋友。

??編者

1、 浙江文科　徐語(yǔ)婧

對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)我有兩個(gè)方法：錯(cuò)題本法和口語(yǔ)突破法。

錯(cuò)題本法：先把題目抄下來(lái)，然后把錯(cuò)誤的答案和正確的答案同時(shí)寫(xiě)上。最好能夠問(wèn)一下老師，請(qǐng)他幫你分析這個(gè)錯(cuò)誤的原因是什么，正確的解題思路是怎樣的，然后用不同顏色的筆把它表示出來(lái)。臨考前把錯(cuò)題本看一看，以便在考試的時(shí)候避免犯同樣的錯(cuò)誤。我的錯(cuò)題本基本是按照高考的題型整理的，比方說(shuō)有單選題、完型填空、閱讀理解、改錯(cuò)等。

口語(yǔ)突破法：練習(xí)口語(yǔ)的途徑很多，可以讀課文，讀一些英語(yǔ)雜志。我比較習(xí)慣于朗讀出來(lái)。還有就是看中央九套的英語(yǔ)頻道，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，比如BBS。有機(jī)會(huì)的話還可以上英語(yǔ)角，和同學(xué)、一些外國(guó)朋友交流。

2、 山西理科　陳敏

理科學(xué)習(xí)往往需要整塊的時(shí)間來(lái)演練，英語(yǔ)學(xué)習(xí)則在于抓緊零碎時(shí)間。學(xué)英語(yǔ)不需要多做題，大量閱讀是提高英語(yǔ)水平的最佳途徑。閱讀材料應(yīng)選擇權(quán)威的、時(shí)效性強(qiáng)的報(bào)刊。

遇到生詞用英英對(duì)照的紙質(zhì)詞典查閱會(huì)更為有效。查閱的時(shí)候我們可以更多關(guān)注單詞的英語(yǔ)解釋。由于我們?cè)诳从⒄Z(yǔ)解釋的時(shí)候本身就是在用英語(yǔ)進(jìn)行思維，因而這種方法有助于加強(qiáng)我們的語(yǔ)感，訓(xùn)練我們的英語(yǔ)思維能力，對(duì)辨別近義詞的細(xì)微差別、提高完型填空答題水平特別有效。

3、 安徽理科　耿泉

我認(rèn)為提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)最有效的方法是背誦英語(yǔ)課文。背誦課文不僅能培養(yǎng)語(yǔ)感，還會(huì)讓你靈活掌握一些語(yǔ)法、句型和詞匯。

堅(jiān)持收聽(tīng)英語(yǔ)廣播練習(xí)聽(tīng)力是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另外一個(gè)好方法。每天早晨六點(diǎn)我都準(zhǔn)時(shí)收聽(tīng)VOA??美國(guó)之音，這樣既訓(xùn)練了我的聽(tīng)力，又提高了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還可以了解國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事。

４、山東理科　張振

我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法是意境結(jié)合法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，單詞和短語(yǔ)的記憶是非常重要的一個(gè)方面。如果單純依靠背誦記憶這些單詞和短語(yǔ)通常是很困難的。因?yàn)槊恳粋�(gè)單詞往往都有很多意項(xiàng)，這些意項(xiàng)有時(shí)還有比較大的差異，一味強(qiáng)行記憶不僅容易混淆，而且準(zhǔn)確度不高。使用意境結(jié)合法可以有效解決這一問(wèn)題，具體做法是將一個(gè)單詞或短語(yǔ)的所有意項(xiàng)一一列出，然后在每一個(gè)意項(xiàng)之后舉出一個(gè)例句，將單詞放入具體的語(yǔ)境下記憶，這樣就可以提高記憶的速度和準(zhǔn)確率，避免混淆情況的出現(xiàn)。

５、湖北理科　朱師達(dá)

擴(kuò)大閱讀量，增大詞匯量，我認(rèn)為這兩點(diǎn)是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

我在課余時(shí)間就經(jīng)常閱讀一些原汁原味的英文文章，鍛煉自己的閱讀和理解能力。手邊常備詞典，不懂的單詞勤查勤記，而且不局限于平日讀書(shū)看報(bào)時(shí)遇到的生詞，廣告牌、包裝袋上的生詞，我也會(huì)加以留心。

復(fù)習(xí)中一定要有針對(duì)性，只是一套套地做卷子既花時(shí)間又難以突出重點(diǎn)。我建議同學(xué)們最好分專(zhuān)題，找弱項(xiàng)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，完形填空不好就專(zhuān)門(mén)練習(xí)完形填空，閱讀不好就專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練閱讀。

６、湖南文科　陳博

我覺(jué)得朗讀是非常重要的，因?yàn)樵谧x的過(guò)程中既訓(xùn)練了聽(tīng)力，又提高了閱讀水平，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感。語(yǔ)感是在面對(duì)英語(yǔ)試題時(shí)一種非常重要的能力，有時(shí)它是說(shuō)不清楚的，但往往就是這種能力使我們?cè)诳荚囍心軌蚪鉀Q一些棘手的問(wèn)題。

我們的朗讀材料不僅僅限于課文，可以讀很多的東西，比如說(shuō)一些英文雜志、英文報(bào)紙。這些雜志報(bào)紙上文章的內(nèi)容和課文不同，經(jīng)常會(huì)遇到一些生詞，是平常的課堂上可能遇不到的，但是在高考中可能會(huì)遇到。

我主張?jiān)谠�版英語(yǔ)語(yǔ)境中來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以為以后在和別人交流的時(shí)候，打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。我們可以去看一些英語(yǔ)頻道，或者去看一些英文的原版電影，或者去聽(tīng)一些英文的歌曲。我們可以根據(jù)自己的各種愛(ài)好，把英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和自己的業(yè)余興趣結(jié)合起來(lái)。

7、貴州理科　羅遠(yuǎn)航

　　背單詞對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)枯燥的工作，而且常常容易遺忘。我建議可以采用周期記憶法。以一星期為一個(gè)周期，每天背30-50個(gè)生詞，第二天背新單詞前先復(fù)習(xí)前一天背過(guò)的詞匯，每個(gè)星期天再把這周背的所有單詞復(fù)習(xí)一遍。

８、黑龍江理科　程相源

我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中主要有如下記憶詞匯的方法：

散點(diǎn)歸納法。這條方法主要用來(lái)對(duì)付那些容易讓大家相互混淆的詞。具體方法如下：當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到自己覺(jué)得與以前所記詞匯容易混淆或極為相似的新詞，立即利用電子詞典或筆記等找出以前學(xué)過(guò)的單詞，進(jìn)行總結(jié)、區(qū)分、歸納并形成筆記。根據(jù)自身情況定期復(fù)習(xí)、補(bǔ)充。

閱讀鞏固法。在閱讀之中記憶鞏固單詞是比簡(jiǎn)單地列條目背誦更行之有效的單詞記憶方法。我們平時(shí)做閱讀理解題、閱讀課外英語(yǔ)材料時(shí)，在通讀全文時(shí)可以把不認(rèn)識(shí)的、自己認(rèn)為掌握得不好的詞或詞組標(biāo)出來(lái)。待全文讀完、題目答完后，利用工具書(shū)把這些詞或詞組的讀音、意思、用法一一查明，把自己認(rèn)為有用的詞或詞組記錄下來(lái)，并在隨后的幾天里利用空余時(shí)間反復(fù)查看，進(jìn)行鞏固和加深記憶。

９、河南理科　王軒

我們做題時(shí)憑借的是掌握的知識(shí)，但還應(yīng)結(jié)合題目的特點(diǎn)，這在英語(yǔ)里表現(xiàn)得最為明顯。

在完形填空中，意義往往重于詞性。具體來(lái)講，就是在進(jìn)行選擇的時(shí)候，有些詞性不合理，但意義適合的詞往往是正確選項(xiàng)。英語(yǔ)單詞運(yùn)用靈活，命題人往往會(huì)用這樣“怪異”的選項(xiàng)來(lái)制造陷阱。比如把名詞top和home活用作動(dòng)詞，表達(dá)“在頂端裝上”和“回家”的意思。

　　關(guān)于閱讀理解，當(dāng)題干中問(wèn)道“下面推論（infer）正確的是”時(shí)，不能選原文中直接提到的東西。還有就是在回答“最佳題目（The best Title）”時(shí)，要選最為樸實(shí)、最為直接的選項(xiàng)，那些比較含蓄，用了象征或借代手法的往往是不正確的答案。

10、四川文科　邱汛

聽(tīng)力不僅是英語(yǔ)考試中的重要內(nèi)容，更是學(xué)習(xí)英語(yǔ)后應(yīng)具備的一種必不可少的能力。提高聽(tīng)力的惟一途徑：多聽(tīng)。

怎樣做才算多聽(tīng)呢？首先，每天都應(yīng)堅(jiān)持不少于半小時(shí)的聽(tīng)力練習(xí)。但是，由于高中學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)習(xí)時(shí)間緊，很多人是難以在一天中安排出這么一塊時(shí)間來(lái)練習(xí)聽(tīng)力的。其實(shí)，每天的聽(tīng)力時(shí)間是不一定集中在某一特定時(shí)段的，完全可以分散開(kāi)。聽(tīng)的內(nèi)容也可以豐富一點(diǎn)，比如早晚聽(tīng)課文，下課休息的時(shí)候可以聽(tīng)一些帶娛樂(lè)性的英語(yǔ)有聲雜志。由于一天當(dāng)中反復(fù)的接觸英語(yǔ)，每次聽(tīng)力的效率將大大提高，效果也會(huì)更好。

11、吉林理科　吳茗

建議大家有時(shí)間可以讀一些中英對(duì)照的書(shū)籍，讀英文部分，遇到不認(rèn)識(shí)的詞不要急于查字典，先根據(jù)語(yǔ)境猜測(cè)詞義，然后對(duì)照中文部分看自己是否猜對(duì)。這樣的英文文章讀起來(lái)很方便，可以加強(qiáng)根據(jù)語(yǔ)境判斷詞義、句意的能力，還可以培養(yǎng)語(yǔ)感，在答英語(yǔ)卷時(shí)會(huì)很流暢，提高單選、完型填空、閱讀理解的準(zhǔn)確率，行之有效。

12、甘肅文科　張凌童

現(xiàn)在對(duì)單詞的考查越來(lái)越多，準(zhǔn)確地記憶單詞顯得非常重要。我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)我們必須全面而且詳盡地記憶單詞，不僅僅是拼寫(xiě)方式。因此我向大家介紹大樹(shù)法，即在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷添枝加葉，開(kāi)拓豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

讀準(zhǔn)單詞。這是大樹(shù)的根 高中生物。讀準(zhǔn)單詞對(duì)于我們做聽(tīng)力題和單詞辨音的習(xí)題有極大的幫助。讀準(zhǔn)單詞后，我們才能根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)律非常輕松地記住單詞的拼寫(xiě)。

掌握詞義。掌握單詞最基本的意思，同時(shí)記憶常見(jiàn)的引申義，這是樹(shù)干。這里所說(shuō)的常見(jiàn)引申義是指我們?cè)谄綍r(shí)做題中經(jīng)常碰到的�！　�

掌握詞型變換。掌握單詞的基本變換形式，比如說(shuō)名詞、動(dòng)詞、形容詞、過(guò)去分詞的變換等，這是樹(shù)枝。這里我們就有必要掌握最基本的構(gòu)詞方法。

掌握短語(yǔ)和句型。掌握常見(jiàn)的短語(yǔ)和句型，也要掌握短語(yǔ)的其他常見(jiàn)義項(xiàng)，我稱(chēng)它為樹(shù)葉。只有做到這些，我們才會(huì)真正地使用單詞。

13、江西文科　肖夢(mèng)君

　　在做英語(yǔ)筆記的時(shí)候，我覺(jué)得有一點(diǎn)比較重要，就是動(dòng)詞和介詞的搭配。如遇到take on,　我就把有關(guān)take的所有動(dòng)介詞，如take along, take in, take off, 全部查出來(lái)，并記在一起。但要適當(dāng)空一些位置，為以后增加詞的新用法或新的搭配。最主要的一些動(dòng)詞，像go, carry, bring, call 等詞的搭配一定要記住。如果覺(jué)得困難，可適當(dāng)造幾個(gè)句子寫(xiě)在旁邊幫助記憶，這樣還可以順帶提高作文水平。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaozhong/63112.html

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