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壓縮語段，指提取一段文字所表達(dá)的重要信息，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來。從高考試題的類型看，壓縮語段主要有新聞標(biāo)題擬定題、主要信息歸納題、語段觀點(diǎn)提煉題等。

新聞標(biāo)題擬定題答案應(yīng)簡明并符合有關(guān)要求，主要信息歸納題答案需全面而重點(diǎn)突出，語段觀點(diǎn)提煉題須旗幟鮮明，一針見血。

一、解答壓縮語段題經(jīng)常出現(xiàn)的失誤

解答壓縮語段題，經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤主要有兩點(diǎn)：一是不能全面地把握整個(gè)語段的主要信息，往往以偏概全，或遺漏要點(diǎn)；二是遣詞造句的能力差，不能恰如其分地表情達(dá)意。

二、壓縮語段題的解答技巧

解答壓縮語段題的主要方法有：

（一）查找法。查找法就是在原文中尋找關(guān)鍵語句，即表述主要信息的語句。議論文中表述論點(diǎn)的語句，說明文中的中心句，記敘文中的過渡句，新聞中的導(dǎo)語均屬關(guān)鍵語句。

例1.給下面這則材料擬一個(gè)簡明的標(biāo)題。（2004年高考重慶卷）

塑料袋消費(fèi)者中的一些人不是因?yàn)槿狈Νh(huán)保意識(shí)，而是貪圖個(gè)人方便。在他們眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——現(xiàn)買東西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜籃的尷尬。殊不知，環(huán)境保護(hù)是利人利己、造福子孫的大事，每人每天使用一兩個(gè)塑料袋，享受一兩次方便，十幾億人口的大國將產(chǎn)生多么龐大的白色垃圾，給后人造成多大的麻煩。消費(fèi)塑料袋看起來不過是芝麻大點(diǎn)的小事，但卻與祖國的環(huán)保事業(yè)息息相關(guān)。

標(biāo)題：（不超過12個(gè)字）

解析?答此題，首先要明確答題要求，即“擬一個(gè)簡明的標(biāo)題”。擬一個(gè)好標(biāo)題并不容易，一是概括性要強(qiáng)，二是要生動(dòng)而醒目。其次要把握所給材料的觀點(diǎn)和內(nèi)容。這段材料講的是塑料袋對環(huán)保造成的不利影響，提醒人們要加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)——文段的首尾句可以看成是中心句。

參考答案?切莫貪圖方便貽害環(huán)境（或：小小塑料袋，環(huán)保大問題）。

（二）刪減法。語段中所含的信息是有主次之分的。壓縮語段實(shí)際上就是保留主要信息，刪除次要信息。

例2.概括下面一段材料的主要內(nèi)容。（不超過48字）（2004年高考天津卷）

鈦合金強(qiáng)度大，重量輕，耐熱性能好，適用于船只、汽車、航空航天工業(yè)，被人們視為未來材料。新型波音777客機(jī)采用了約9％的鈦合金材料。然而，鈦合金的加工難度極大，如加工一個(gè)鈦合金船用渦輪壓縮機(jī)輪需要50個(gè)小時(shí)，而加工一個(gè)鋁合金的同樣部件僅需5個(gè)小時(shí)。德國布倫瑞克大學(xué)的科學(xué)家采用了一種專門熱處理方法，將氫原子滲入材料，摻氫的鈦合金相對軟化。對軟化的鈦合金進(jìn)行切削加工，加工設(shè)備所承受的機(jī)械和熱負(fù)載明顯降低，切削力僅需過去的50％，大大降低了加工成本。加工完畢后，再經(jīng)專門的熱處理工序，材料的特性則回到原先狀態(tài)�？茖W(xué)家稱，該方法非常適用于大批量的鈦合金鑄件加工。

解析?這段材料中的“新型波音777客機(jī)采用了約9％的鈦合金材料”“加工一個(gè)鈦合金船用渦輪壓縮機(jī)輪需要50個(gè)小時(shí)，而加工一個(gè)鋁合金的同樣部件僅需5 個(gè)小時(shí)”等顯然屬于次要信息，主要信息以“然而”為標(biāo)志，前后各說了一層意思。

參考答案?鈦合金被視為未來材料，但加工難度大，德國科學(xué)家采用專門熱處理方法降低其加工難度及成本。

（三）連綴法。在題目所給文段中，符合要求的信息有時(shí)分散在文段不同位置，如果我們將其篩選出來，并進(jìn)行整合，就可得出答案。

例3.下面一段文字中，介紹了“古代史分期”的主要學(xué)說及其代表人物，請用一句話加以概括。

（不超過50個(gè)字）（2004年高考江蘇卷）

中國何時(shí)進(jìn)入封建社會(huì)，爭論了幾十年。中國歷史博物館落成時(shí)，“中國通史陳列”按照從戰(zhàn)國時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的觀點(diǎn)布展。在這個(gè)問題上，范文瀾、翦伯贊表現(xiàn)出豁達(dá)的態(tài)度，對擴(kuò)大這一學(xué)說的知名度起了很大的作用。翦伯贊在撰寫《中國史綱要》教材時(shí)，曾有過猶豫和為難，甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說，以使教材表述與 “中國通史陳列”體系相一致。后來，上級(jí)部門鼓勵(lì)翦伯贊按照他們素所主張的觀點(diǎn)來寫，于是中國從西周時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的學(xué)說寫進(jìn)了教材。但尚鉞的學(xué)說一直不受重視，曾遭重點(diǎn)批判。就是在這種情況下，一位權(quán)威學(xué)者仍將“魏晉封建論”與其他兩論并列，實(shí)屬難能可貴。

解析?這是一段議論性的文字，第一句就交代了爭論的話題，然后分別介紹了“古代史分期”的主要學(xué)說及其代表人物。考生只要抓住語段中分散著的關(guān)鍵句（如 “甚至準(zhǔn)備采用郭沫若的學(xué)說，以使教材表述與‘中國通史陳列’體系相一致”“按照他們素所主張的觀點(diǎn)來寫，于是中國從西周時(shí)期進(jìn)入封建社會(huì)的學(xué)說寫進(jìn)了教材”等），將學(xué)說內(nèi)容與代表人物對應(yīng)著篩選出來，就能概括出答案。

參考答案?關(guān)于“古代史分期”，范文瀾、翦伯贊持“西周封建論”，郭沫若持“戰(zhàn)國封建論”，尚鉞持“魏晉封建論”。

（四）歸納法。如果原文中沒有出現(xiàn)能概括文意的語句，那么只能靠自己根據(jù)文意進(jìn)行歸納了。

例4.艾滋病主要有三種傳播途徑：性傳播、血液傳播和母嬰傳播。下面是一段關(guān)于血液傳播的報(bào)道，請根據(jù)文意寫出兩條防范艾滋病的結(jié)論性意見。（2004年高考浙江卷）

隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展，輸血或血液制品的應(yīng)用越來越廣泛，通過輸血和血液制品，挽救了無數(shù)患者的生命，但是如果輸了被HIV污染的血液或血液制品，HIV就直接進(jìn)入了血液循環(huán)。血液制品如Ⅷ因子濃縮劑是從許多供血者的血漿中提取的，因此污染HIV的機(jī)會(huì)更大。美國供血者中約6％帶有HIV，故上世紀(jì)80年代初，美國生產(chǎn)的Ⅷ因子濃縮劑曾在世界各地的血友病患者中造成感染。法國一個(gè)血液中心被HIV污染，導(dǎo)致幾千名受血者感染艾滋病�，F(xiàn)在發(fā)達(dá)國家都加強(qiáng)了對供血者的檢篩工作。如果供血者感染HIV后，供血時(shí)處于窗口期，則查不出HIV抗體。目前尚不能對所有供血者檢測HIV抗原，因?yàn)闄z測HIV抗原設(shè)備復(fù)雜，費(fèi)用昂貴。鑒于此， ， .解析?題干要求根據(jù)文意寫出兩條防范艾滋病的結(jié)論性意見，這實(shí)際上要求篩選和整合有關(guān)防范艾滋病的信息，把握材料的觀點(diǎn)。這篇報(bào)道表明，輸血和使用血液制品是感染艾滋病的重要途徑，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)對供血者的檢篩工作是防范艾滋病的有效方法，同時(shí)還指出了目前在對供血者的檢篩工作中遇到的困難。答題時(shí)除了把握這些信息外，還要注意要求寫出的結(jié)論性意見前的詞語——“鑒于此”，應(yīng)明確“此”這個(gè)代詞的指代對象，并使所寫的結(jié)論性意見要與“鑒于此”銜接。換句話說，在“目前尚不能對所有供血者檢測HIV抗原”而“輸血和使用血液制品容易傳播艾滋病”的情況下，應(yīng)該如何防范艾滋病。

參考答案?輸血和使用血液制品要慎重 對供血者的檢篩工作要加強(qiáng)和完善。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaozhong/54716.html

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