25
分）
超 人
冰 心
何彬是這樣一位青。從來沒有人看見他和人有什么來往。他住的那一座大樓上，同住的人很多，他卻都不理人家，也不和人家在一間食堂里吃飯，偶然出入遇見了，輕易也不招呼。郵差來的時候，許多青歡喜跳躍著去接他們的信；何彬卻永遠得不著一封信。他除了每天在局里辦事，和同事們說幾句公事上的話；以及房東程姥姥替他端飯的時候，也說幾句照例的應酬話，此外就不開口了。
他不但是和人沒有交際，凡帶一點生氣的東西，他都不愛；屋里連一朵花，一根草，都沒有，冷陰陰的如同山洞一般。
程姥姥總算是他另眼看待的一個人；她端進飯去，有時便站在一邊，絮絮叨叨的和他說話，也問他為何這樣孤零。她問上幾十句，何彬偶然答應幾句說，“
世界是虛空的，人生是無意識的；人和人，和宇宙，和萬物的聚合，都不過如同演劇一般。”
這一夜他忽然醒了。聽得對面樓下凄慘的呻吟著，這痛苦的聲音，斷斷續(xù)續(xù)的，在這沉寂的黑夜里只管顫動。他雖然毫不動心，卻也攪得他一夜睡不著。月光如水，從窗紗外瀉將進來，他想起了許多幼的事情，——
慈愛的母親，天上的繁星，院子里的花……
他的腦子累極了，極力的想擯絕這些思想，無奈這些事只管奔湊了來，直到天明，才微微的合一合眼。
第二天早起，他忽然問程姥姥對面樓下的病人是誰?
程姥姥一面驚訝著，一面說：“
這孩子真可憐，今才十二歲呢，素日他勤勤懇懇極疼人的……”
何彬自己只管穿衣戴帽，好像沒有聽見似的，自己走到門邊。程姥姥也住了口，端起碗來，剛要出門，何彬慢慢的從袋里拿出一張鈔票來，遞給程姥姥說：“
給那祿兒罷，叫他請大夫治一治。”
說完了，頭也不回，徑自走了。
過了幾天，呻吟的聲音住了，夜色依舊沉寂著，何彬依舊“
至人無夢”
的睡著。
程姥姥帶著祿兒幾次來叩他的門，要跟他道謝，他好像忘記了似的，冷冷的抬起頭來看了一看，又搖了搖頭，仍去看他的書。
這一天晚飯的時候，何彬告訴程姥姥說他要調到別的局里去了，后天早晨便要起身，請她將房租飯錢，都清算一下。
之后他覺得很疲倦，一會兒便睡下了。——
忽然聽得自己的門鈕動了幾下，接著又聽見似乎有人用手推的樣子。他不言不動，只靜靜的臥著，一會兒也便渺無聲息。
星光中間，緩緩的走進一個白衣的婦女，右手撩著裙子，左手按著額前。走近了，清香隨將過來；漸漸的俯下身來看著，靜穆不動的看著，——
目光里充滿了愛。
十幾來隱藏起來的愛的神情，又呈露在何彬的臉上；他大聲喊著母親，母親，十幾來不見點滴的淚兒，也珍珠般散落了下來。
清香還在，白衣的人兒還在。微微的睜開眼，四面的白壁，一天的微光，屋角的幾堆黑影上，送過清香來。——
剛動了一動，忽然覺得有一個小人兒，躡手躡腳的走了出去，臨到門口，還回過小臉兒來，望了一望，他是深夜的病人——
是祿兒。
何彬竭力的坐起來。那邊捆好了的書籍上面，放著一籃金黃色的花兒。他穿著單衣走了過去，花籃底下還壓著一張紙，上面大字縱橫，借著微光看時，上面是：
我在先生門口看了幾次，桌子上都沒有擺著花兒。這花雖是野花，倒是香得很，我最愛它。我想先生也必是愛它。我早就要送給先生了，但是總沒有機會。昨天聽見先生要走了，所以趕緊送來。
我想先生一定是不要的。然而我有一個母親，她因為愛我的緣故，也很感激先生。先生有母親么?
她一定是愛先生的。這樣我的母親
何彬看完了，捧著花兒，回來床前，什么定力都盡了，不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來。
早晨，屋里空洞洞的，床上卻放著一紙，寫著：
小朋友祿兒：
我先要深深的向你謝罪，我的恩德，就是我的罪惡。你說你要報答我，我還不知道我應當怎樣的報答你呢!
我要用一縷柔絲，將淚珠兒穿起，系在弦月的兩端，摘下滿天的星兒來盛在弦月的圓凹里，不也是一籃金黃色的花兒么?
他的香氣，就是悔罪的人呼吁的言詞，請你收了罷。只有這一籃花配送給你!
何彬草
“
他送給我的那一籃花兒呢?”
祿兒仰著胖的臉兒，呆呆的望著天上。
（有刪改）
相關鏈接
①
小說寫于五四運動低潮期后。“
人生究竟是什么？”
人們陷入了空前的迷茫當中。當時很多青深受尼采“
超人”
哲學中悲觀厭世思想的影響。
②“
超人”
至少有這樣的特征：超人是最孤傲的，是絕對自由、自足而又自私的。他們傲視一切，遠離群眾，沒有任何朋友。超人最能忍受痛苦的折磨，又能從痛苦中崛起。
（1
）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?
分）(
) (
)
A
．程姥姥和祿兒在文中同屬次要人物，沒有程姥姥的出現(xiàn)，祿兒的出場就顯得突兀，所以說，程姥姥在小說中的作用極其重要，不可忽略。
B
．祿兒給何彬寫信緣于真心的感謝，信寫得情真意切，體現(xiàn)了一個孩子的真誠與感激，而何彬的回信則顯得被動、偽飾、矯情。
C
．作者不事情節(jié)的鋪排，而以何彬思想的轉化為線索，集中筆墨揭示何彬的內心沖突，側重人物的心理描寫。
D
．祿兒最后根本就沒有得到何彬的的花籃，祿兒仰著胖的臉兒，呆呆的望著天上，表現(xiàn)了極其失望的心理。
E
．何彬的形象，在當時富有一定的典型意義，他實際上是位時代病的患者，是冰心從生活中概括出來的典型，是對當時社會問題深入思考的藝術結晶。
（2
）小說開篇用很多筆墨寫何彬日常生活的細節(jié)，用意何在？（6
分）
（3
）《超人》是冰心“
愛的哲學（母愛、童心、自然）”
的文學實踐的力作，小說中是如何體現(xiàn)這一“
愛的哲學”
的？（請簡要分析）（6
分）
（4
）小說作者以“
超人”
為題目，有些讀者讀后表示讀不懂，認為換成“
病人”
會更好。你同意這種觀點嗎，為什么？（8
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網整理
11
、(1)C2
分，E3
分，A1
分。B
、D
不給分。 A
．程姥姥只是線索人物．而祿兒用自己的真誠、單純融化了主人公內心的堅冰，顯得極其重要。B
．主人公的回信也是發(fā)自內心的。D
．“
極其失望”
錯，“
呆呆的望著天上”
表現(xiàn)了祿兒的單純、不理解的情態(tài)，同時也是作者的虛筆寫法
(2)1
、交待了主人公孤獨冷漠的性格；2
、與下文主人公出現(xiàn)巨大的心理變化作鋪墊，形成鮮明的對比，增加小說的表現(xiàn)力；3
、暗示五四運動低潮期后令人壓抑的沉重的社會現(xiàn)實。（從人物性格，這種性格發(fā)生的變化——
情節(jié)以及為什么要產生這樣孤獨性格的人主題角度思考即可）
（3
）主人公外冷內熱，內心畢竟還有母愛的溫暖，母愛是內在動力；祿兒的感謝情真意切，也感化了主人公，是外在動力；祿兒送給主人公的一籃金黃色的野花兒凈化了
（4
） 不同意。1
、因為“
超人”
概括出了主人公獨來獨往的悲觀厭世的形象；
2
、暗示五四運動低潮期后“
超人”
這一藝術形象的典型性和普遍性；3
、體現(xiàn)了作者“
愛的哲學”
的寫作目的，意在任何人在這個世界都做不了超人，有警醒拯救之意。
同意。1
、概括出了主人公獨來獨往的悲觀厭世的病態(tài)形象；2
、暗示五四運動低潮期后“
病人”
這一藝術形象的典型性和普遍性；3
、體現(xiàn)了作者“
愛的哲學”
的寫作目的，意在警醒拯救“
病人”
病態(tài)人生之意。
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