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背景： 本文是作者于 1935 ，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)查研究，實(shí)際考察之后寫(xiě)出來(lái)的。 1936 ，發(fā)表在《光明》（左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物，沈起予主編）的創(chuàng)刊號(hào)上。它所反映的是 一 二八 以后到抗日 背景：
本文是作者于1935
，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的調(diào)查研究，實(shí)際考察之后寫(xiě)出來(lái)的。1936
，發(fā)表在《光明》（左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物，沈起予主編）的創(chuàng)刊號(hào)上。它所反映的是“
一·
二八”
以后到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以前這一時(shí)期國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)的社會(huì)黑暗情況。那時(shí)中國(guó)農(nóng)村在帝國(guó)主義特別是日本帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)民生活極為痛苦�？拷�上海的蘇北地區(qū)，每有大批無(wú)法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海來(lái)做包身工。日本帝國(guó)主義的侵略步步深入，我國(guó)人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍。日本資本家為避免罷工的威脅，就更大量地雇傭包身工來(lái)代替普通的自由勞動(dòng)者。這篇文章以鐵一般的事實(shí)，生動(dòng)地記載了這一特定歷史條件下所產(chǎn)生的包身工制度的罪惡。
寫(xiě)作特點(diǎn)：
在復(fù)雜記敘過(guò)程中有條理地穿插說(shuō)明、描寫(xiě)、議論和抒情
表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，是將常用的敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情等幾種表達(dá)方式配合使用，熔于一爐，充分發(fā)揮各種表達(dá)方式的長(zhǎng)處和綜合使用的優(yōu)點(diǎn)，共同完成對(duì)人物、事件、場(chǎng)面等的刻畫(huà)、描述、渲染，抒發(fā)作者的思想感情，更深刻地揭示文章的主旨，使文章的內(nèi)容表達(dá)得更充實(shí)，更廣闊，更具感染力。
表達(dá)方式的綜合運(yùn)用的好處很多。從文章總體來(lái)看，幾種表達(dá)方式交錯(cuò)運(yùn)用，相互配合，各顯其能，充分、深入地為表現(xiàn)主旨服務(wù)。在具體運(yùn)用時(shí)，可以是非常靈活的，有的部分是兩種表達(dá)方式結(jié)合運(yùn)用，有的部分是兩種以上的表達(dá)方式結(jié)合運(yùn)用。至于哪幾種表達(dá)方式結(jié)合運(yùn)用，怎么結(jié)合，可以視具體情況和實(shí)際可能來(lái)定。同時(shí)，在互相結(jié)合運(yùn)用中，總是以其中的某一種為主，其它為輔。
在比較復(fù)雜的記敘文，如報(bào)告文學(xué)等文體中，往往涉及到很多人物、事件、場(chǎng)面、環(huán)境等，這種文章的主旨，單靠一兩種表達(dá)方式是很難奏效的。這就需要調(diào)動(dòng)起多種甚至全部的表達(dá)方式，相互配合，共同完成。從運(yùn)用表達(dá)方式的目的方面看，敘述是為了交待人物、事件情況和過(guò)程的；描寫(xiě)是為了對(duì)人物、環(huán)境等進(jìn)行生動(dòng)、形象的描繪和刻畫(huà)；說(shuō)明則重在把事件的形狀、性質(zhì)、成因、關(guān)系等解說(shuō)清楚；議論是作者對(duì)客觀事物進(jìn)行評(píng)論，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度；抒情就是抒發(fā)和表露作者的感情。敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)是表現(xiàn)內(nèi)容的主要手段，是基礎(chǔ)，在此前提下，議論可以挖掘和深化主旨，抒情能夠表明作者的愛(ài)憎，產(chǎn)生感染人的力量。幾種方式恰當(dāng)結(jié)合，綜合運(yùn)用，就很可以取得最佳表達(dá)效果。
《包身工》一文成功地綜合運(yùn)用敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)、議論、抒情這幾種表達(dá)方式。從各部分情況看，寫(xiě)包身工起床的情景和住宿的環(huán)境，運(yùn)用的是敘述和描寫(xiě)；包身工制度的起因則是以說(shuō)明為主，穿插進(jìn)少量議論；包身工吃粥時(shí)的情景，又是用敘述和描寫(xiě)；接著寫(xiě)包身工制度發(fā)展的三大原因，則以說(shuō)明為主，兼有議論、抒情；包身工上工時(shí)受到三大威脅的情景和極差的勞動(dòng)條件，又是用敘述、描寫(xiě)；包身工制度發(fā)展的情況，則是以說(shuō)明為主，同時(shí)使用精彩的議論和深切的抒情；下工時(shí)，包身工受到的虐待，是敘述和描寫(xiě)結(jié)合；而最后抨擊包身工制度，則是說(shuō)明、議論、抒情恰當(dāng)結(jié)合。如果只有敘述而無(wú)描寫(xiě)，那將大大減弱其生動(dòng)性、形象性；只有描寫(xiě)而無(wú)敘述則又不能讓人具體、清楚地了解事件的發(fā)展經(jīng)過(guò)和基本情況。包身工制度的介紹最好的方式是說(shuō)明，前因后果，性質(zhì)關(guān)系，一清二楚，系統(tǒng)而又完整，這是用敘述、描寫(xiě)不容易達(dá)到的。如果只有敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明，那又勢(shì)必成為一堆材料的羅列和情況的介紹，而結(jié)合恰當(dāng)?shù)淖h論和抒情，會(huì)使這些材料有個(gè)“
歸宿”
，使主旨得到深化，使文章具有濃烈的感情色彩和感染力量。可見(jiàn)，綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式對(duì)文章取得好的表達(dá)效果起著至關(guān)重要的作用。
記敘文在綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題：
1.
全文應(yīng)以敘述為主，其次才是描寫(xiě)、說(shuō)明兼用精辟的議論和必要的抒情。描寫(xiě)和說(shuō)明是依照敘述內(nèi)容決定的，不能喧賓奪主。議論過(guò)多，進(jìn)行說(shuō)教，使人產(chǎn)生逆反心理，說(shuō)服力反而大大減弱。議論、抒情只起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，深刻的主旨主要靠讀者去挖掘、提煉，這才能使人深思，耐人尋味�！栋�身工》是五千多字的長(zhǎng)文，而議論僅有幾百字，做到了少而精，深化了主旨，為全篇增色，使人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。另外，抒情要確保有感而發(fā)，不要無(wú)病呻吟，切忌過(guò)多，多了沖淡感情的濃度，感染力恰恰不強(qiáng)。盡量使抒情溶化在敘述、議論等方法之中，讓讀者自己去理解和體會(huì)。
2.
應(yīng)充分調(diào)動(dòng)多種表達(dá)方式，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和相互配合的綜合力量。五個(gè)手指各有作用，固然重要，形成一個(gè)拳頭會(huì)更有威力的。要針對(duì)實(shí)際情況，該敘述則敘述，宜描寫(xiě)則描寫(xiě)，需說(shuō)明就說(shuō)明，必要時(shí)再加上議論、抒情。這方面《包身工》一文也是做得很成功的。
篇章結(jié)構(gòu)：
課文可分為四部分。
第一部分（從開(kāi)頭到“
還能兼營(yíng)茶樓、浴室、理發(fā)鋪一類的買賣”
）記敘包身工起床情況，兼議包身工制度的產(chǎn)生。
第二部分（從“
四點(diǎn)半之后”
到“
在這里也由這些工資不及男工三分之一的包身工們擔(dān)負(fù)下來(lái)”
）記敘包身工的早餐并論及包身工制度的發(fā)展。
第三部分（從“
五點(diǎn)鐘，上工的汽笛聲響了”
到“
替廠家和帶工頭二重服務(wù)的包身工總在二萬(wàn)四千人以上”
）記敘包身工的上工，描述包身工在極端惡劣的條件下勞動(dòng)的情況和受工頭毒打的非人生活，并用具體材料和數(shù)字說(shuō)明帝國(guó)主義工廠對(duì)中國(guó)工人的殘酷剝削。
第四部分（從“
兩粥一飯”
到結(jié)尾）是全文的總結(jié)，沉痛概述包身工的悲慘遭遇，憤怒控訴野蠻的吃人制度，并指出黎明必將到來(lái)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaozhong/537933.html

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