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    高中時(shí)期是一個(gè)人充實(shí)知識(shí)、提高學(xué)習(xí)能力、走向心智成熟的關(guān)鍵時(shí)期。高中的學(xué)習(xí)情況直接關(guān)系到未來的發(fā)展，甚至決定一個(gè)人的一生。關(guān)于高中學(xué)習(xí)，沒有人會(huì)否認(rèn)方法的重要性。正如2007年廣西文科狀元林麗淵在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法時(shí)說：科學(xué)的學(xué)習(xí)方法好比一把利劍，可以讓你在書山里從容地披荊斬棘！用對方法的確可以使學(xué)習(xí)效率提高很多倍。那么，對于高中生來講，究竟怎樣才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法呢？相信 2007年高考狀元的學(xué)習(xí)方法最具說服力。?

　　一、狀元談?wù)Z文學(xué)習(xí)方法：廣泛閱讀　夯實(shí)基礎(chǔ)?
2007年北京文科狀元　張玥?

　　語文學(xué)習(xí)和其他科目不同，更強(qiáng)調(diào)積累，并不嚴(yán)格地受大綱限制。所以即使在高三時(shí)，也應(yīng)該以讀書、積累為主（閱讀內(nèi)容可以參考個(gè)人興趣而定，不必嚴(yán)格規(guī)定）。對課本的針對性學(xué)習(xí)也很重要，但這個(gè)工作建議在高一、高二時(shí)完成。?

　　在應(yīng)試技巧方面，也應(yīng)該注意掌握。尤其是應(yīng)試作文，與一般文章的寫法有很大區(qū)別。應(yīng)嚴(yán)格訓(xùn)練根據(jù)不同題目選取不同立意和結(jié)構(gòu)的能力。另外，在高三時(shí)可以根據(jù)自己的情況摸索出適合自己的應(yīng)試作文模式，并了解不同類型題目的寫作方法。我在高三時(shí)結(jié)合個(gè)人情況和高分作文固定結(jié)構(gòu)，探索出一個(gè)適合自己的命題作文模式，并應(yīng)用在高考中，取得了較好的效果。?

　　在某種程度上，學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)時(shí)間更重要。在高三之前找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，會(huì)大大減輕高三的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。?
2007年云南理科狀元　鄧侃

　語文的外延即生活。?

　　我國古哲有言：“水之積也不厚, 則其負(fù)大舟也無力。風(fēng)之積也不厚, 則其負(fù)大翼也無力。” “適千里者三月聚糧”。深厚的語文基礎(chǔ), 對于現(xiàn)代社會(huì)的遠(yuǎn)行人, 是載送航船的海水, 是舉托鵬翼的扶搖。???

　　語言是文化老壇釀造的陳年酒，離開文化的浸淫，語言失去生命，如冬日枯枝，開不出文采的花朵。學(xué)好語文，關(guān)鍵在于積累字詞句篇，品味字里行間流淌的詩意。閱讀構(gòu)筑人的精神家園，沒有涉獵群書、感悟經(jīng)典的閱讀體驗(yàn)，很難領(lǐng)會(huì)語言文學(xué)的精妙之處。多讀文學(xué)作品，是學(xué)好語文的必由之路。生活在中文語境里，要注意正確使用中文，品味語言之美，才算帶上聆聽的耳朵。?

　　應(yīng)對語文考試要研究題型，對癥下藥，各個(gè)擊破。?

　　基礎(chǔ)題考查平日積累，為此可以準(zhǔn)備一個(gè)知識(shí)本，記錄�？嫉淖衷~。漢字的音形義有著密不可分的關(guān)系，可以放在一起考查，注音釋義以語文教材、權(quán)威詞典為準(zhǔn)，不要盲目迷信教輔。對于容易混淆的多音字、形近字，要及時(shí)歸納，集中記憶，方可事半功倍。文言字詞要注意其特有的用法，多歸納實(shí)詞意義、虛詞用法、古今異義、字詞活用、特殊句式，形成知識(shí)儲(chǔ)備。成語要結(jié)合相關(guān)典籍中的原句或涉及的典故進(jìn)行記憶，牢記其中關(guān)鍵字的意義，把成語還原到文言語境中去理解，才不會(huì)望文生義。在知識(shí)本里歸納常見病句、常見標(biāo)點(diǎn)，掌握相關(guān)題型的設(shè)題方法，可以知己知彼。為了規(guī)范使用中文，課余可訂閱《咬文嚼字》等優(yōu)秀刊物，認(rèn)真閱讀，勤做筆記，積累語文基礎(chǔ)知識(shí)，拓展文化視野。?

　　閱讀鑒賞題往往有答題的套路，上課時(shí)要抓住老師分析課文的思路，找出規(guī)律，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在考試中不斷完善答題思路，尋找各類題型最優(yōu)的答題模式，縱使題目千變?nèi)f化，依舊可以順藤摸瓜。?

　　作文是一個(gè)人語文能力的集中體現(xiàn)，平時(shí)勤于練筆，堅(jiān)持寫日記，用文字記錄生活軌跡、思想歷程，不僅能提高語文能力，日記是人的精神相片，多年以后，翻閱泛黃的扉頁，仍能看到心靈是怎樣一步步由幼稚向成熟的蛻變。
 
2007年內(nèi)蒙古理科狀元　高鵬

　文科類的東西，最重要的在于記憶和理解。它們包含許多的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)有很多東西需要一種對語言的感覺，是一種感受、品味的過程，需要日積月累、逐漸提高。?

　　首先，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。包括語文的字音、字形、成語、熟語、文言實(shí)詞和虛詞，以及文學(xué)常識(shí)和名篇名句等，這些知識(shí)點(diǎn)數(shù)量龐大，不是一天兩天能夠完成的，需要你化整為零，逐個(gè)去解決。這個(gè)工作可以從高一就抓起來，當(dāng)然高三也不晚，但一定要自覺并且堅(jiān)持不懈，千萬不要等待老師去幫你。至于方法很簡單，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，把不熟悉的字詞記錄下來；然后利用點(diǎn)滴的時(shí)間來記憶，比如飯后的五分鐘，睡覺前的十分鐘等等。我從高一開始就做了大量這樣的筆記。在對這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的處理上，我習(xí)慣于這樣做：熟悉的東西一筆帶過，不熟悉的東西要做詳細(xì)的記錄，對于易錯(cuò)的地方要用紅色的筆做好標(biāo)記，這樣在記憶時(shí)就會(huì)有強(qiáng)的針對性。此外，在記憶時(shí)，要一邊動(dòng)口，一邊動(dòng)手，一邊讀，一邊寫，才能使記憶更加深刻。其實(shí)這也就是所謂的“積累”。?

　　其次，整篇的文章。包括語文的詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀。讀一篇文章，一定要學(xué)會(huì)去把握作者的思想感情，理解文中所傳達(dá)的信息。而這一點(diǎn)需要從課本做起，課本的作用也正在于此。平時(shí)每接觸一篇課文時(shí)，建議大家做以下工作：?

　　通過預(yù)習(xí)，自己去感覺一篇文章的精彩?

　　預(yù)習(xí)時(shí)，文章一定要反復(fù)的讀；而且在讀的過程中要有意去發(fā)現(xiàn)文章的美麗之處；必要時(shí)，還可以做一些標(biāo)記，例如將一些精彩的或觸動(dòng)你的語句畫出來，還可以寫幾句鑒賞性的話語。比如在讀魯迅先生的《祝�！窌r(shí)，我對祥林嫂一次次外貌的變化印象特別深。當(dāng)時(shí)我在每一次對她的描寫后都有簡單的幾句話，來描述此時(shí)我想象中祥林嫂的心情，她的絕望、痛苦、悲慘，還有在麻木中仍然表現(xiàn)出的源自本性的善良和淳樸深深地觸動(dòng)了我。此外，你還可以寫寫魯四老爺、四嬸、魯鎮(zhèn)的百姓是些怎樣的人，寫出你自己的理解。寫多寫少并沒有關(guān)系，但通過這樣的預(yù)習(xí)，可以提高自己對文章的感知能力，還可以鍛煉寫作的水平，也會(huì)獲益良多。?

　　通過課堂，落實(shí)具體的知識(shí)點(diǎn)?

　　課堂上，首先要跟隨老師去分析文章的思路，通過一篇文章學(xué)會(huì)把握一類文章。學(xué)完魯迅的幾篇小說，你應(yīng)該能簡單地分析其他的小說。學(xué)完陶淵明的詩歌你對類似詩歌的思想感情應(yīng)該可以把握。這會(huì)很快地提高你的理解能力。另外老師所講的是這篇文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)。比如一首詩歌中環(huán)境描寫的方式和作用，一篇閱讀文章的重要知識(shí)點(diǎn)等等。它們往往是實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容，可以落實(shí)為文字性的東西，需要自己去記錄和掌握。?

　　通過習(xí)題，訓(xùn)練答題技巧?

　　語文的閱讀題都需要一次性理清文章的思路，抓住作者的思想感情。這是做題的技巧，也是關(guān)鍵。語文的現(xiàn)代文閱讀題一般是按照文章的思路來安排的：第一題常常是關(guān)于文章開頭的問題，往后會(huì)依次問到文章的中間段或者結(jié)尾，最后的題目則一般需要你從整篇文章的角度來回答。像今年的高考題，可以說完全是按照這樣的順序來設(shè)問的。所以當(dāng)你找不到答案時(shí)，可以按這個(gè)思路來思考問題。此外，所有的問題一般都是從文章內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、主旨這幾個(gè)方面來提問和回答的，特別是一些題目問到“有什么好處或作用”時(shí)，這幾個(gè)方面一定要考慮。還有一點(diǎn)，組織語言做答時(shí)，有這樣一個(gè)基本的形式：先答理論的標(biāo)簽，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行簡單的分析。比如，詩歌鑒賞題中回答關(guān)于藝術(shù)手法的問題，你先應(yīng)該說明用了何種藝術(shù)手法，然后說明它的作用和好處，然后就具體的詩句做分析。這樣的回答才算完整。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，應(yīng)該有意識(shí)地總結(jié)這樣的“標(biāo)簽”，例如開頭和結(jié)尾的作用，比喻和擬人的作用等等。這些對答題都有好處。

2007年廣西文科狀元　林麗淵

語文是我高三一年提升最快的一科，所以我想說，現(xiàn)在沒學(xué)好語文或者對語文沒信心的學(xué)弟學(xué)妹們一定要相信自己，經(jīng)過一年的強(qiáng)化訓(xùn)練，只要你肯付出，肯努力，語文120分以上是絕對沒問題的！?

　　重視一輪復(fù)習(xí)?

　　一輪復(fù)習(xí)的成果如何直接關(guān)系到高考語文成績的好壞，所以不管之前成績?nèi)绾�，一輪�?fù)習(xí)都必須重視。?

　　比如字音字型，必須多做，各做上一百道都不為過。當(dāng)然，對做錯(cuò)的地方一定要抄錄下來，然后定期回顧復(fù)習(xí)。一般資料書也會(huì)有總結(jié)，要常讀常背。其他基礎(chǔ)題也如此，只要肯下苦功，各個(gè)擊破，總分就不會(huì)低。至于文學(xué)閱讀之類，我建議多做全真高考題來練習(xí)，然后從中總結(jié)規(guī)律。還有背熟悉專業(yè)術(shù)語，注意利用原文語句，這樣答起這類主觀題得分不會(huì)低。?

　　重視作文復(fù)習(xí)?

　　作文分值之大以至于沒有人敢不重視它。但是，要復(fù)習(xí)好，需要技巧。首先要突破審題關(guān)，不論作文寫得如何好，寫偏題目就得分低。對于審題，我一般是每星期都審四至五篇題目，然后列提綱，給老師看，然后檢查出自己哪出了問題。這樣訓(xùn)練幾次，審題就顯得不那么困難了。其次是要突破材料關(guān)，材料充實(shí)是高考作文高分必備。一般議論文起碼要有兩三個(gè)例子做論證，最好一古一今，一正一反，而且要銜接恰當(dāng)。這就要求平時(shí)多背多看多記。最好找?guī)资畟�(gè)典型人物的例子背熟，這樣往哪種作文題材套都行。再者要突破結(jié)構(gòu)關(guān)，我一般用總分總結(jié)構(gòu)。開頭用排比論證，這樣氣勢夠，給人眼前一亮的感覺。結(jié)尾也要寫得漂亮，這樣給評卷老師留下好的印象。最后要過書法關(guān)，高考作文不是書法大賽，但是一樣要求寫作工整，建議大家在高三一開始就每天堅(jiān)持練字。不一定要練得很漂亮，但一定不要拖泥帶水、龍飛鳳舞，做到字字勻稱，標(biāo)準(zhǔn)的漢語字體就行了

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