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閱讀下面的文字，完成 12~14 題。 尋梅 郝衛(wèi)寧 我愛(ài)死梅花了，但長(zhǎng)這么大，竟沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花。 我之愛(ài)梅大概是在十歲左右的時(shí)候。其實(shí)，我生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有梅樹(shù)的城市，根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花 閱讀下面的文字，完成12~14
題。
尋梅
郝衛(wèi)寧
我愛(ài)死梅花了，但長(zhǎng)這么大，竟沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花。
　　我之愛(ài)梅大概是在十歲左右的時(shí)候。其實(shí)，我生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有梅樹(shù)的城市，根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花，而且，確切地說(shuō)，除了喇叭花和月季花，其他的花我都見(jiàn)得少。忽然有一天，聽(tīng)到老師聲情并茂地朗讀了毛主席的一首詞《卜算子·
詠梅》。呀！我所敬愛(ài)的毛主席原來(lái)如此地喜愛(ài)梅花�。∶坊ㄕ媸歉邼嵵�品、人間奇絕呢。于是，梅花，走進(jìn)了我的心里。
　　我一位同學(xué)的父親是個(gè)畫(huà)家。曾有一陣子，我天天纏著她的父親要學(xué)畫(huà)梅花。人家說(shuō)這里沒(méi)有梅花，你沒(méi)見(jiàn)過(guò)，不好畫(huà)的。我說(shuō)，龍你見(jiàn)過(guò)嗎，不照樣畫(huà)！屈原你見(jiàn)過(guò)嗎，不照樣畫(huà)！于是，人家就不好再說(shuō)什么，只好捺著性子，抽著空教我畫(huà)梅。他教我的是宋朝楊無(wú)咎的墨梅畫(huà)法，他說(shuō)楊無(wú)咎一生坎坷，終身尋梅、觀梅、畫(huà)梅，他的墨梅在線(xiàn)條上更有書(shū)法的筆意和梅的風(fēng)骨。畫(huà)家的話(huà)我似懂非懂，我畫(huà)的梅也多是“
有墨無(wú)梅”
。畫(huà)家說(shuō)梅花傲霜斗雪，高潔雅淡，你心中要有梅，才能畫(huà)好。我說(shuō)我們這個(gè)城市沒(méi)有梅，觀察不到，心中怎么能有梅！他就沉默了。有時(shí)候，他會(huì)在他畫(huà)得比較滿(mǎn)意的畫(huà)兒上寫(xiě)一兩句古代贊梅的詩(shī)，比如“
一樹(shù)寒梅白玉條” “
尚余孤瘦雪霜姿”……
　　那是一些淡淡的、清幽的日子。畫(huà)家瀟灑潑墨，筆下的梅花從蓓蕾、小蕊、大蕊到欲開(kāi)、大開(kāi)、爛漫、欲謝、就實(shí)，各種形態(tài)鮮鮮活活，沖淡了外面世事的喧鬧。后來(lái)，我的“
墨梅”
一直沒(méi)畫(huà)好，這個(gè)同學(xué)已經(jīng)舉家南遷了。
　　丈夫的表姐梅英作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者在美國(guó)一所大學(xué)教授中文。一天打電話(huà)來(lái)說(shuō)她的美國(guó)學(xué)生在上課時(shí)問(wèn)到了她名字的中文含義，她說(shuō)是梅的嬰兒——
她在閃念之間把“
梅英”
改作了“
梅嬰”
。她讓我?guī)退�找些有關(guān)梅花的中國(guó)古詩(shī)詞之類(lèi)，她說(shuō)她忽然意識(shí)到也許這是一個(gè)特別好的介紹中國(guó)文化的突破口。我答應(yīng)了她。我很想再走近梅。
　　我狂翻了所有有關(guān)梅花的書(shū)藉。我告訴梅英，“
梅文化”
中的人文色彩和“
仙”
風(fēng)“
道”
骨，深深震撼了我，一句話(huà)說(shuō)完：“
人間奇絕，只有梅花枝上雪”
！
　　書(shū)海“
尋梅”
，又讓我很長(zhǎng)一段時(shí)間遺憾沒(méi)見(jiàn)到真正的梅花。尋梅不見(jiàn)梅，心里非常難過(guò)。
真梅到底在哪兒？我問(wèn)自己。古往今來(lái)，騷人墨客以梅言志，詠梅、畫(huà)梅、唱梅、贊梅，梅的風(fēng)骨、氣節(jié)和韻味遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了她的本身。我想，或許見(jiàn)梅者未必識(shí)梅，或許識(shí)梅者未必見(jiàn)梅。畫(huà)家的梅花，“
梅嬰”
的梅花，帶給我許許多多有“
梅”
陪伴的日子，使我孤寂中有了希望；身本潔來(lái)還潔去，叫我浮躁中有了恬淡。難道這就是“
心中有梅”
的含義？梅花本無(wú)形，尋梅之于我，恐怕是今生一世的精神之旅了。（《散文選刊》2007
第5
期有刪改）
11
．文章開(kāi)頭以 “
我愛(ài)死梅花了，但長(zhǎng)這么大，竟沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花。”
獨(dú)立成段，這樣寫(xiě)有什么好處？（4
分）
答：_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
12
．作者在文中說(shuō)“
見(jiàn)梅者未必識(shí)梅，識(shí)梅者未必見(jiàn)梅”
， 這句話(huà)說(shuō)明了一種現(xiàn)象，包含了一種哲理。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。（6
分）
答：_________________________________________________________________________
13
．作著尋梅最終也沒(méi)有見(jiàn)到梅花，但是作者表示要尋找一輩子，你認(rèn)為作者尋找的“
真梅”
是什么？在我們國(guó)家第二屆國(guó)花評(píng)比中，梅花名列第一，許多人呼吁要把梅花定為國(guó)花，你認(rèn)為可以嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛�。�?
分）
答：_________________________________________________________________________
12
．答案：①
開(kāi)頭點(diǎn)題，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。②
用對(duì)比來(lái)說(shuō)明作者對(duì)梅花特殊的感情，愛(ài)死了梅花，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花，吸引讀者注意，引起讀者思考。③
引起下文，為下文寫(xiě)自己尋梅經(jīng)歷作鋪墊。④
首尾照應(yīng)，開(kāi)頭寫(xiě)沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花同結(jié)尾寫(xiě)尋找“
真梅”
形成照應(yīng)，深化了文章中心。
13
．答案：這句話(huà)說(shuō)明了生活中的一種現(xiàn)象：生活在梅花之下，天天看見(jiàn)梅花，不一定喜愛(ài)梅花，成為梅花的知音；了解梅花傲雪凌霜的特點(diǎn)，喜愛(ài)梅花，心中有梅花，沒(méi)見(jiàn)過(guò)梅花也無(wú)妨。就是我們平常說(shuō)的神交、心儀等等現(xiàn)象。這句話(huà)包含了一種哲理：心有靈犀一點(diǎn)通，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。我們身邊那些天天見(jiàn)面、非常熟悉的人，如果沒(méi)有共同語(yǔ)言往往和不相識(shí)的沒(méi)有什么不同，而沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的網(wǎng)友、筆友，卻可以成為很知心的朋友，可以無(wú)話(huà)不談，互相支持幫助的情況都屬于這種現(xiàn)象。（言之成理即可）
14
．答案：①“
真梅”
是指風(fēng)骨、氣節(jié)和韻味。在本文，梅花已經(jīng)成了氣節(jié)和品質(zhì)的象征，作者表達(dá)了自己對(duì)梅花的癡愛(ài)，實(shí)際上表達(dá)了自己對(duì)真善美的追求，文章昭示我們?cè)谏�活中要追求高潔，決不低俗。②
我認(rèn)為可以。梅花，君子的象征，每當(dāng)朔風(fēng)凜冽、冰雪皚皚之際，唯獨(dú)梅花昂然枝頭，不畏嚴(yán)寒，對(duì)生命永遠(yuǎn)充滿(mǎn)希望，讓人精神一振。梅花珍惜早春的消息、保持晚春的氣節(jié)，永遠(yuǎn)俏麗，永遠(yuǎn)歡笑，正是這種冷絕群芳的特性，使她成為審美的極致、人格的象征；梅花開(kāi)放在嚴(yán)寒中，同中華民族歷經(jīng)磨難而不屈服一樣，用梅花做國(guó)花，有警醒國(guó)人的作用。
備選題
本文標(biāo)題是“
尋梅”
，閱讀全文，請(qǐng)你用自己的話(huà)概括一下作者“
尋梅”
的歷程。（4
分）
答：_________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
答：①
跟畫(huà)家學(xué)畫(huà)梅花，但終無(wú)所成； ②“
書(shū)海尋梅”
，感受到梅花孤傲、高雅；③
尋得干枝梅，但并非“
真梅”
；④
感悟到尋梅是“
今生一世的精神之旅”
。（大意對(duì)即可）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaozhong/430241.html

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