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父母的心思 張俊杰 ① 最近公司業(yè)務繁忙，我經常被派到外地，很少能夠在家休息。 ② 這天剛到家，妻子就對我說： 咱爸也不知道咋回事，最近越來越糊涂了 ! ③ 我追問情況，說咋了 父母的心思
張俊杰
①
最近公司業(yè)務繁忙，我經常被派到外地，很少能夠在家休息。
②
這天剛到家，妻子就對我說：“
咱爸也不知道咋回事，最近越來越糊涂了!”
③
我追問情況，說咋了？妻子說：“
昨天他來了，送來半袋子新打下的玉米糝。我去廚房給他做飯，他在沙發(fā)上擺弄琪琪新買的遙控小汽車。結果他走后，琪琪的遙控小汽車就不見了，哪兒也找不到。”
④
我聽完一驚，感覺不可思議。
⑤
父親一生坎坷，吃了不少苦，直到退休也沒能轉正，仍是我們村小學的民辦教師，工資十分低廉。但他一手拿粉筆，一手拿鋤頭，硬是和母親將我們姐弟五個養(yǎng)大成人。如今我們都成家了，父親也老了，近七十，腰彎背駝。但他仍堅持親自種田，不想成為我們的拖累。在歲月的風雨剝蝕下，父親像一棵衰老的樹，只是每到春天還努力抽出幾粒新芽，開出幾朵瘦弱的小花。今春節(jié)時我回老家，在飯桌上和二弟商議不讓父親種田了，讓他把田交給二弟一塊種，不想卻遭到了拒絕。父親說他還能扒拉動，誰都不拖累，晚兩等扒拉不動了再說。沒想到剛過半，父親竟然老得這么快。
⑥
見我無語，妻子又說：“
今春天你在江蘇那一陣子，咱爸也來過一次，送來了半袋子面粉。他走后，琪琪那件印著喜羊羊的夾克就不見了。第二天琪琪哭著鬧著要穿，我把家翻了個底朝天也沒找到，我一生氣還打了琪琪一巴掌。結果晚上他打來電話說，琪琪的一件衣服過時落在家里了，問我星期天有沒有時間回去拿，沒有時間他就送過來。我問是印著喜羊羊那件嗎，他說是。”
⑦“
我當時就懷疑他是裝東西時夾帶進去的，那件夾克過回家時琪琪根本沒穿回去。”
妻子頓了頓又說，“
他那么大齡了，我怎么好意思讓他送，星期天我只好帶著琪琪回了一趟老家，為此還耽誤了琪琪上書法班。”
⑧
看妻子有點生氣，我笑著緩和氣氛，說：“
是嗎？”
⑨
剛吃過晚飯，電話就響了，一看來電顯示，正是父親。
⑩
父親一聽是我很激動，問我近一段的工作狀況，問我啥時候回來的。最后父親不好意思地說，昨天他回去時不小心將琪琪的遙控小汽車錯裝到兜里帶回去了，我要有時間要我?guī)е�琪琪回去拿。電話里他話語連貫，思維清晰，全然聽不出糊涂的跡象。
?
明天就是周末，我也半沒回老家了，我決定帶著妻子和兒子回老家看看。
?
一進家門，父親很高興，一邊用手撫摸琪琪的頭一邊朝屋里喊：“
他娘，孫子回來了！”
?
很快母親腋下夾著一根拐杖出來了。我驚問原因，母親滿不在乎地說：“
還不是老毛病，腳腿疼。”
說完就親熱地拉住琪琪，左看右看，問他考了多少分，問他想奶奶了沒。而琪琪卻一邊敷衍，一邊左右亂瞅見縫插針地詢問他的遙控小汽車。
?
我問母親的情況。父親說：“
醫(yī)生說是過度勞損落下的病根，老了都是這樣，也沒什么好辦法。”
?
剛吃過飯，公司就打來電話，說是晚上要招待一個外地的客戶，問我在哪。
?
父母一聽公司有事，急忙為我們準備東西，又是讓二弟去地里刨鮮花生、紅薯，又是打棗樹上的紅棗，很快我們的包就比來時大了許多。
?
告別父母，二弟推著車送我們。我細問二弟爹娘的身體，二弟說：“
咱爹倒沒啥，就是咱娘最近老是做夢，一做夢就夢見琪琪，想得慌，半夜半夜地睡不著。”
?
我聽后心頭一酸，淚水在眼眶里亂撞。扭頭看妻子，她和我對了一下眼光，臉很快紅了。
（選自《羊城晚報》）
（1
）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（ ）（ ）（5
分）
A
．文中插入“
父親拿走兒子的衣服”
這一情節(jié)，是進一步表明父親糊涂，經常帶走小孩的衣物。
B
．文中妻子“
他那么大齡了，我怎么好意思讓他送”
，后面又交代“
妻子有點生氣”
，可見前句話表現妻子的一種虛偽的性格。
C
．小說運用伏筆和照應的手法組織材料，如電話里父親話語連貫，思維清晰是伏筆，后面二弟說“
咱爹倒沒啥”
是照應。
D
．小說的結尾一段寫到小夫妻二人臉紅的情節(jié)，是因為二人知道了“
父母的心思”
內心產生的一種羞愧心理。
E
．文章通過語言、動作、肖像、心理等方式多角度塑造父親這一形象，同時又運用比喻、對比等手法使人物形象更加鮮明。
（2
）文中畫線的句子有何作用，請簡要分析。（6
分）
【答案】C2
分，D3
分，E1
分
【解析】
試題分析：這是一道綜合賞析的題目，注意通讀全文，然后作答。A“
父親糊涂”
錯誤；B“
虛偽”
錯誤。E“
沒有心理”
描寫。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D
。
（3
）結合作品，請簡要分析“
父親”
這一人物形象。（6
分）
【答案】父親是一位勤勞、心思縝密（聰明）、愛護親人的退休民辦教師。①
勤勞（吃苦耐勞）：他近七十，腰彎背駝，但他仍堅持親自種田，不想拖累親人。②
心思縝密：他通過故意拿走夾克和遙控小汽車的方法讓兒孫不得不返回老家，滿足了老伴看孫子的愿望。③
愛護親人：他沒有過分地強迫兒孫回家，而是通過含蓄的方式照顧了兒孫的情感；我回城時還不忘為我們準備許多老家的土特產。（每點2
分）
【解析】
試題分析：分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從總體上把握小說人物形象特點，然后根據小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。如第5
段“
父親一生坎坷，吃了不少苦，直到退休也沒能轉正，仍是我們村小學的民辦教師，工資十分低廉。”“
父親也老了，近七十，腰彎背駝。但他仍堅持親自種田，不想成為我們的拖累。”
可得出父親是一位勤勞、愛護親人的退休民辦教師。以此類推即可。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D
。
（4
）小說的標題是“
父母的心思”
，那“
父母的心思”
到底是什么？它在文中有何作用，請結合全文談談你的看法。（8
分）
【答案】①
父母的心思是希望子女能夠�；丶铱纯础＂�
文章的標題統(tǒng)領全文，小說的主要事件圍繞這一標題展開；③ “
父母的心思”
表現的是父母時時對子女們的牽掛，突出父母形象的偉大；④
子女們不理解“
父母的心思”
引發(fā)人們對“
子女往往由于忙于自己的工作和小家庭的生活而忽略了老人的情感需求”
這一社會問題的思考。（每點2
分）
【解析】
試題分析：解答此題，首先要根據小說內容答出“
父母的心思”
是什么，從父親每次來都帶走玩具或衣服之類的，然后希望我們回家去拿，我回家后，父母的開心等內容足以表明“
父母的心思”
。然后從文章的情節(jié)、人物和主旨的角度回答其作用
考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F
。

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