究
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孫春平
大學新生入學，302
室住進八位女生。當晚，各位報了生日，便有了從大姐到八妹的排序，盡管都是同庚。
不久，大姐王玲的老爸來看女兒，搬進了一個水果箱。打開，便有十六個碩大紅艷的蘋果擺在了桌面上，每個足有半斤重，且個頭兒極齊整。王玲搶著把蘋果一字擺開，再讓大家看，眾姐妹更奇得閉不上眼了。原來每個蘋果上還有一個字，合在一起是：“八人團結緊緊的，試看天下能怎的！”之后便笑，一幢樓都能聽到八姐妹的笑聲。王玲得意地告訴大家，說家里承包了果園，入夏時她老爸就讓果農(nóng)選出十六個蘋果，并在每個蘋果的陽面貼上一個字或標點符號，秋陽照，霜露打，便有了這般效果。這是老爸早就備下的對女兒考上大學的賀禮。五妹張燕是遼寧鐵嶺來的，跟趙本山是老鄉(xiāng)，故意學著那個笑星的語氣對王玲老爸說：“哎喲媽呀王叔，您老可真講究啊！”眾人再大笑，“講究”從此便成了302
室的專用詞語，整天掛在了八姐妹的嘴上。
第二個來“講究”的是三姐吳霞的媽媽，帶來了八件針織衫，穿在八姐妹身上都合體不說，而且八件八個顏色，八人一齊走出去，便有了“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”的效果。吳霞說，媽媽在針織廠當廠長，這點兒講究，小菜一碟。
底的時候，二姐李韻的家里來了“欽差”，是爸爸單位的秘書，坐著小轎車，送給大家的禮物是每人一個皮挎包。女孩子挎在肩上，可裝化妝品，也可裝書本文具，款式新穎卻不張揚，做工選料都極精致，只是都是清一色的棕色。但細看，就發(fā)現(xiàn)了“講究”也是非比尋常，原來每只挎包蓋面上都壓印了一朵花，或臘梅或秋菊等，八花綻放，各不相同。李韻故作不屑，說一定又是底開什么會了，哼，我爸就會假公濟私。
每有家長來，并帶來講究的食品或禮物的時候，默不作聲靜坐一旁的是七妹趙小穗。別人喊著笑著接禮物，她則總是往后躲，直到最后才羞澀一笑，走上前去。所以，分到她手上的蘋果，便只剩了兩個標點符號，落到她肩上的挎包則印著扶�；āＳ腥苏f扶桑的老家在日本，又叫斷頭花，那個桑與傷同音，不吉利，便都躲著不拿它。每次，在姐妹們的笑語喧嘩中，默聲不語的趙小穗總是很快將一杯沏好的熱茶送到客人身邊，并遞上一個熱毛巾。平日里，寢室里的熱水幾乎都是趙小穗打，掃地擦桌也是她干得多，大家對她的勤謹似乎已習以為常。大家還知道她的家在山區(qū)鄉(xiāng)下，窮，沒手機，連電話都很少往家打，便沒把她的那一份“講究”掛在心上。
一學期很快過去，放寒假了。眾姐妹興高采烈再聚一起的時候，已有了春天的氣息。那一晚，趙小穗打開旅行袋，在每人床頭放了一小塑料袋葵花子，說：“大家嘗嘗我們家鄉(xiāng)的東西，是我媽我爸自己種的，沒用一點兒農(nóng)藥和化肥，百分之百的綠色食品。”
葵花子平常，可趙小穗送給大家的就不平常了，是剝了皮的仁兒。一顆顆那么飽滿，那么均勻，熟得正是火候而又沒一顆裂碎，滿屋里立時溢滿別樣的焦香。
李韻拈起一顆在眼前看，說：“葵花子嘛，要的就是嗑時那份情趣，怎么還剝了？是機器剝的吧？”
趙小穗說：“我爸說，大家功課都挺忙，嗑完還要打掃瓜子皮，就一顆顆替大家剝了。不過請放心，每次剝之前，我爸都仔細洗過手，比鬧‘非典’時洗手過程都規(guī)范嚴格呢。”
王玲先發(fā)出了驚嘆：“我的天！每人一袋，足有一斤多，八個人就是十來斤。這可都是仁兒呀，那得剝多少？你爸不干別的活兒啦？”
趙小穗的目光暗下來，低聲說：“前，為采石場排啞炮時，我爸被炸傷了。他出不了屋子了，地里的活兒都是我媽干……”
吳霞問：“大叔傷在哪兒？”
趙小穗說：“兩條腿都被炸沒了，胳膊……也只剩了一條。”
寢室里一下靜下來，姐妹們眼里都噙了淚花。一條胳膊一只手的人啊，蜷在炕上，而且那不是剝，而是捏，一顆，一顆，又一顆……
張燕再沒了笑星般的幽默，她啞著嗓子說：“小穗，你不應該讓大叔……這么講究……”
趙小穗喃喃地說：“我給家里寫信，講了咱們寢室的故事。我爸說，別人家的姑娘是爸媽的心肝兒，我家的閨女也是爹娘的寶貝……”
那一夜，愛說愛笑的姐妹們都不再說話，寢室里靜靜的，久久彌漫著葵花子的焦香。直到夜很深的時候，王玲才在黑暗中說：“我是大姐，提個建議，往后，都別讓父母再為咱們講究了，行嗎？”（原載《百花園·中外讀點》）
1.
趙小穗的父親帶來的禮物最“講究”，你是怎么理解的？（4
分）
2.
本文的主人公——趙小穗的爸爸在全篇作品中完全沒有出場，這是一種怎樣的人物形象塑造手法？請結合文本做簡要分析。（5
分）
3
包剝了殼的葵花子仁”是《講究》里最關鍵的最為感人的“物品細節(jié)”。作者在敘述這個“核心細節(jié)”時采用了“敘述延宕” 技巧，試分析之。（6
分）
講
究
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孫春平
1.
答案：趙小穗父親送給八個女孩的禮物是8
包“剝了殼的葵花子仁”。這禮物的實際價值不怎么貴重，但它卻是趙小穗那個沒有了雙腿、僅剩下一只胳膊、整天只能蜷在坑上的父親用一只手從一顆顆瓜子殼里捏出來的。這禮物浸透了無法言說的父女之情。所以說，趙小穗父親的禮物和眾人的相比，雖然看起來并不“講究”，但從寄寓父女情的角度來看，卻顯得最講究的。
2.
答案：作者采取了“側面描寫”（或答“間接描寫” ）的手法。作者沒有給主人公趙小穗的爸爸一筆正面描寫的筆墨，他的所有的生活狀態(tài)和情感狀態(tài)全是通過趙小穗的口、通過女大學生們的對話描寫來側面透出。這個沒有一筆正面描寫的人物，最后不但感動得連一向叫喳喳的女大學生們都沉默了，甚至通過王玲的一句“往后，都別讓父母再為咱們講究了”告訴我們——女大學生們不僅僅是被趙小穗爸爸的行為和情意感動了，而且在思想上、生活上竟然有了某種轉變。讓作品中不出場的主人公的行為改變作品表層描寫的人物的思想和行動，這就是“側面描寫”（“間接描寫”）手法帶來的藝術效果。“側面描寫”（“間接描寫”）手法往往能夠留給讀者更多的想像空間和藝術再創(chuàng)造空間。
3.
答案：王玲、吳霞、李韻的爸爸媽媽帶給女大學生的禮物全沒有來自“山區(qū)鄉(xiāng)下”趙小穗的父親帶來的禮物“講究”。“蘋果上的字”很講究；“鮮艷的針織衫”也很講究；“時髦的皮挎包”當然更講究，但這三個禮物，都沒有“8
包剝了殼的葵花子仁”這個禮物在情志上來得最講究。前三個細節(jié)孫春平用了平常的敘述和描敘的方式來做比較概括的表達，而最后一個“核心細節(jié)”——因為它在高潮位置上，孫春平采用了細致的“場面描寫”的方式來渲染，因為有前三個細節(jié)的鋪墊，而當最后一個“最講究”的高潮出現(xiàn)時， “8
包剝了殼的葵花子仁”便爆開了人物生活方式和內(nèi)心情感的“最亮點”。作者用三個鋪墊細節(jié)和一個高潮細節(jié)的“延宕敘述”，把那個核心細節(jié)感人的能量全引爆了。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaozhong/381564.html
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