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可愛梁宗岱

梅子

在20
世紀(jì)三四十代的中國文化界，梁宗岱算是浪尖上的人物。他祖籍廣東新會，聰穎早慧。有一次，一群記者登門訪問在文壇嶄露頭角的詩人梁宗岱，前來開門的是一個小孩，問：

“你們找誰?
”“找你爸爸梁宗岱�！薄拔揖褪橇鹤卺��！遍_門的小孩說。此時梁宗岱十六歲，還是個中學(xué)生呢。

梁宗岱1923
被保送嶺南大學(xué)文科，第二赴法國留學(xué)。留法期間，他與法國象征派詩歌大師瓦雷里的相識相知，以及從羅曼·羅蘭口中所獲的贊譽，成為他終身受用的人生經(jīng)歷。梁宗岱回國后任北京大學(xué)法文系主任兼教授，同時兼任清華大學(xué)講師，方二十八歲。l941
至l944
受聘于復(fù)旦大學(xué)，任外國文學(xué)系主任，躋身于著名教授、學(xué)者行列。

梁宗岱性情放達(dá)可愛，詩人彭燕郊有篇寫梁宗岱的文章，題目就叫《可愛的梁宗岱先生》。梁宗岱的可愛，主要緣于他的好辯，而且他與人爭辯的緣由，多是純粹的理論問題。

1931
1
月，徐志摩等人創(chuàng)辦的《詩刊》創(chuàng)刊，上海新月書店發(fā)行。創(chuàng)刊號發(fā)行不久，遠(yuǎn)在柏林的梁宗岱寫信給徐志摩，談?wù)撍麑Α对娍�》的看法。信末，梁宗岱說：“這種問題(
即詩)
永久是累人累物的。你還記得么?
兩前在匕黎盧森堡公園旁邊，一碰頭便不住口地噦唆’了三天三夜，連你游覽的時間都沒有了。”

20
世紀(jì)30
代的北大教授溫源寧，在他那本用英文寫的《不算知己》中，則留有梁宗岱與人爭辯時的生動描述：“宗岱喜好辯論。對于他，辯論簡直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一起參加。若一面走路一面辯論，他這種姿勢尤為顯著：跟上他的腳步，和跟上他的談話速度一樣不容易，辯論得越激烈，他走得越快。他尖聲喊叫，他打手勢，他踢腿。若在室內(nèi)，也完全照樣。辯論的題目呢，恐怕最難對付的就是朗弗羅和丁尼孫這兩位詩人的功過如何。要是不跟宗岱談，你就再也猜不著一個話題的爆炸性有多大。多么簡單的題目，也會把火燒起來。因此，跟他談話，能叫你真正筋疲力盡。說是談話，時間長了就不是談話了，老是打一場架才算完�！�

梁宗岱與人爭辯甚至?xí)�“動武”。著名學(xué)者、教授、古希臘文學(xué)翻譯家羅念生先生曾在文章中回憶道：“l(fā)935
我和宗岱在北京第二次見面，兩人曾就新詩的節(jié)奏問題進(jìn)行過一場辯論，因各不相讓竟打了起來，他把我按在地上，我又翻過身來壓倒他，終使他動彈不得�！倍�梁宗岱任教于復(fù)旦大學(xué)時的一位學(xué)生，在回憶文章中也記錄了梁宗岱與一位中文系老教授為一個學(xué)術(shù)問題爭論直至交手的場面：“兩人從休息室一直打到院子當(dāng)間，終于一齊滾進(jìn)了一個水坑；兩人水淋淋爬了起來，彼此相覷一下，又一齊放聲大笑……這兩位師長放浪形骸的瀟灑風(fēng)度，令一些訝然旁觀的學(xué)生永遠(yuǎn)忘不了�！�

梁宗岱教授上課的時候，講到忘我處，經(jīng)常捋起衣袖，露出上臂肌肉，“炫耀”自己的強壯，強調(diào)鍛煉身體的重要性。學(xué)生被他的這種親切感染，整個課堂氣氛讓人如沐春風(fēng)。

1944
秋天，正在復(fù)旦大學(xué)任教的梁宗岱剛剛完成一個學(xué)期的授課任務(wù)，正趕上蔣介石物色“智囊團”人選，他看中了在知識界有影響的梁宗岱，就派人持他的親筆信來召見梁宗岱，前后三次召見都被梁宗岱婉言拒絕了。第四次，由徐道麟坐蔣介石的轎車來到重慶北碚，要親自接他去見蔣介石。徐是梁宗岱早留歐時的同學(xué)，又是蔣介石的親信。他來之前曾先打電話通知復(fù)旦大學(xué)校長章益，梁宗岱知道這一次走脫不了，只得出面周旋。他見到徐道麟后便說：“老同學(xué)，我剛下課，肚子餓得叫了，咱們先上館子吃一頓再說。”于是他拉上章益校長一同下飯館。在餐桌上，梁宗岱不斷飲酒，并裝出一副醉態(tài)，搖搖晃晃地對徐道麟說：“今天不能去拜見蔣總裁了，改天再去吧。在北碚兜兜風(fēng)，就送我們回學(xué)

校好不好?
”就這樣，巧妙地躲過了蔣介石的“召見”。

(
選自：
第10
期《名人傳記》，有刪改)


1
、下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5
分)

A
．梁宗岱十六歲時在文壇嶄露頭角，一群記者來訪卻把他當(dāng)成梁宗岱的兒子，我們可以從這一側(cè)面看出梁宗岱的聰穎早慧。

B
．梁宗岱在法國留學(xué)時，從大師那里獲得終身受用的人生經(jīng)歷，回國后先后在多所名校任教，躋身著名教授學(xué)者行列。

C
．梁宗岱在蔣介石“召見”的時候，拉著老同學(xué)下飯館，拼命喝酒，一副醉態(tài)，我們可以看出他缺乏政治遠(yuǎn)見。

D
．梁宗岱與羅念生曾就新詩的節(jié)奏問題進(jìn)行辯論并大打出手，從中我們看到了一個沒有學(xué)養(yǎng)的大家形象。

E
、本文運用平實自然的語言，娓娓地生動敘述，講述了梁宗岱的“可愛”，表達(dá)了作者對梁宗岱的敬仰之情。


2
、梁宗岱的“可愛”表現(xiàn)在哪些方面?
請你根據(jù)文意進(jìn)行簡要概括。(6
分

答：_______________________________________________________________


3
、文中引用北大教授溫源寧《不算知己》中對梁宗岱的生動描述有何作用?
請簡要分析。

(6
分)

答：____________________________________________________________


4
、梁宗岱先生的好辯留下了許多佳話，有人說“好辯”是人性的優(yōu)點，也有人說“好辯”是人性的弱點，請你談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。(8
分)

答：___________________________________________________________________




參考答案：

1
、AE(
答B(yǎng)
給3
分，答A
給2
分，答B(yǎng)
給1
分；答C
、D
不給分)B
．“從大師那里獲得終身受用的人生經(jīng)歷”的說法不夠準(zhǔn)確。C
．“他缺乏政治遠(yuǎn)見”的說法與文意不符。D
．“一個沒學(xué)養(yǎng)的大家形象”

錯。

2
、①好辯，與人爭辯的多是純粹的理論問題。②與人爭辯甚至?xí)�“動武”。②上課捋起衣袖，露出肌肉，“炫耀

”自己強壯。④巧避蔣介石召見。(
每點2
分，答出其中蘭點即可)

3
、①這些描寫使傳記的內(nèi)容更加充實


，使傳主形象更加豐滿可愛。②這些描寫圍繞梁宗岱的好辯，突出了梁宗岱“可愛”。③這些描寫緊扣標(biāo)題，“可愛梁宗岱”，有利于突出主題。(
每點2
分_)

4
、觀點一：“好辯’’是人性的優(yōu)點。①“好辯”可以提高自己對事物的判斷能力。

②“好辯”是堅持真理的表現(xiàn)。③“好辯”是自信的表現(xiàn)，因此，“好辯”是人性的優(yōu)點。

觀點二：“好辯’’是人性的弱點。①“好辯’

總是不能尊重別人的看法。②因爭辯而大打出手更是顯得素質(zhì)低下。③“好辯’’容易以自我為中心，顯示夸耀自己。因此，“好辯”是人性的弱點。(
觀點明確2
分，分析合理、充分6
分)


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