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文學(xué)類文本（23分）
閱讀下面作品，完成1619題。
孩子與海
曹文軒
①一道道白浪向岸邊推來，一個(gè)裸體的男孩面對著無涯的大海，他只是一個(gè)黑色的小小的影子，像還在母親子宮中的一個(gè)胎兒。他獨(dú)自站立于天地之間，他與大海均成了一幅人世間永恒的圖畫。
②《孩子與�！愤@是從海明威的《老人與海》化來的一個(gè)題目，但兩者的情形很不一樣，老人是即將熄滅的生命，而孩子卻正走向生命的輝煌。前者讓人看到了生命在最后時(shí)刻所具有的分量，后者卻向人預(yù)示著一個(gè)尚未成熟的生命所具有的博大的欲望。他們一個(gè)已成為勝利者衰老的古巴老人桑提亞哥獨(dú)自出海，與風(fēng)浪搏斗，獨(dú)自與鯊魚搏斗，最后，他終于拖著一條巨大的馬林魚回到海港，盡管那只是被鯊魚撕咬剩下的一襲骨架，但，向世人漂亮地顯示了重壓之下的優(yōu)雅風(fēng)度；一個(gè)將要成為勝利者我們的這個(gè)銅像一般的裸體的孩子身上完全可以看出這一點(diǎn)。老人畫上了一個(gè)圓滿的生命的句號。而這孩子，將在這句號之后開始漫長的敘事與抒情，從而把生命的篇章無休止地寫下去。
③世界上的文學(xué)藝術(shù)，有許多是圍繞海做文章的。海本身就是文章，最大的文章，是由造物主寫就的，是他的若干的創(chuàng)造中的最得意之筆，人類自然要由衷地感謝造物主的這篇大文章。這篇大文章使人類閱讀不已，子子孫孫享受不盡。現(xiàn)如今的人類，其品質(zhì)，有諸多是大海給予的。人類喜歡大海是絕對有理由的。
④除了天，海是人類見到的最大的物象。人們用浩淼無涯、茫無涯際、遼闊無垠等詞去形容它，但依然覺得沒有能夠呈現(xiàn)它所給予人的那種巨大的感覺。這種巨大，使在有限的陸地上生活著的如蟻群一樣緊密的人類，深為自己的視野與心胸的狹隘而自愧。它的無邊的坦蕩，使人無法不受到感染。一個(gè)人經(jīng)常駐足海岸，望著這流自天際又流向無際的大海，對開闊他的胸懷，一定是件有益的事情。它能給人豪放，給人開朗，給人一種自由奔放的精神。
⑤海又是最禁得起審美的�；墓诺奶爝咇倎淼陌追�，一輪太陽在海的東方如嬰兒脫落母體般地升起、從海的中央向岸邊推動(dòng)而來的一道又一道白色的水線，幾只海鷗在浪尖上如剪紙一樣的忽閃、夜幕下的幾點(diǎn)漁火它有著多種多樣的情調(diào)與意味。而當(dāng)它平息下來，天空下除了一片純藍(lán)的海水，無任何一樣物象時(shí)，也是一種情調(diào)和意味。海是百看不厭的，并且是越看越有看頭的。因此，便有了那樣一篇使孩子們著迷和興奮的課文：看海去，看海去
⑥而我以為，海最偉大的意義在于它為人類提供了一個(gè)鍛煉和檢驗(yàn)自己的意志的無以倫比的場所。它既能培養(yǎng)人的精神，又可使人的征服精神得到實(shí)現(xiàn)。它以磅礴的氣勢、暴烈的脾性吸引和刺激昔人們?nèi)フ鞣�它，就如同一個(gè)斗牛士揮舞著猩紅的披風(fēng)，在征服它的過程中，只有它才能向我們提供那樣驚心動(dòng)魄的場面和使我們的勝利欲望得到最大滿足的機(jī)會(huì)，所以海明威選擇了大海。他筆下的老人，是否具有那種他向往的精神和風(fēng)度，別無其它顯示的所在，也別無檢驗(yàn)它的手段，惟有大海。并且，大海能使我們以這種顯示與檢驗(yàn)充滿情感與快意。因?yàn)�，大海也是生命，它是活著的，有著一顆經(jīng)久不息的靈魂。人們一代一代地走向大�！，F(xiàn)在該輪到他了這個(gè)孩子。他赤著身子，把歷史留在了他小小的身影的背后，望著先輩們曾經(jīng)戰(zhàn)勝過也被它折磨過甚至是戰(zhàn)敗過的大海。他面對的大海是那樣闊蕩，那樣無窮無盡、無極可達(dá)。大海之大，與這孩子的身影之小，形成了大大的反差。也許，這孩子憑他現(xiàn)有的稚嫩的肉體與還不足夠雄壯的力量和還不足夠堅(jiān)強(qiáng)的意志，尚不能去征服大海，但，他身后的歷史將會(huì)支撐著他長大，而他面前的大海本身，也將給他足夠的勇氣和智慧，孩子已看到了以后的自己。
⑦人們喜歡大海，幾乎是一種本能。一位科學(xué)家通過他個(gè)人的別出心裁的研究，竟然得出一個(gè)結(jié)論：人類來自于大海。他否定了人與猩猩為近親之類的說法。他一口氣歷數(shù)了無數(shù)條根據(jù)。比如：嬰兒一出世就喜歡水，并能游泳，而小猩猩一丟進(jìn)水里則會(huì)被淹死。這位科學(xué)家的結(jié)論比以前那些大家公認(rèn)不疑的結(jié)論來得荒唐。但，我寧愿相信他的結(jié)論：我們來自大海。我們對大海的親近，與生俱來，發(fā)自內(nèi)心。我還記得《冰島漁夫》，那里頭的英俊小伙子，最后消失在海浪里，與大海莊嚴(yán)成婚。
⑧那孩子正眺望著他與大海的未來。
16、現(xiàn)如今的人類，其品質(zhì)有諸多是大海給予的，請問大海給了人類什么？根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話分條概述。（6分)
17、請結(jié)合語境，說說第②段重壓之下的優(yōu)雅風(fēng)度在文中的意思。（5分）
18、第⑤段對大海的描寫有何作用？（6分)
19、這是一篇攝影散文，面對同一幅照片，作者在第一段寫小孩面對大海，在末段又寫成小孩眺望大海，你怎么理解作者這樣寫的用意。（6分）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
16、①大海給人豪放開朗的性格、開闊坦蕩的胸懷、自由奔放的精神。
②大海給人多種多樣的情調(diào)與意味。
③大海培養(yǎng)人的征服精神，又使人的征服精神得到實(shí)現(xiàn)。
17、①羸弱的老人在與強(qiáng)大自然的搏斗中，以無畏的勇氣去迎接災(zāi)難。
②老人面對厄運(yùn)，既不抱怨，也不氣餒，體現(xiàn)了人類的尊嚴(yán)。
18、①用大海多樣的情調(diào)與意味表現(xiàn)海是最禁得起審美的。
②承接上文人類喜歡大海的理由③為下文寫大海也是生命，有著一顆經(jīng)久不息的靈魂作鋪墊。
19、第一段旨在介紹畫面內(nèi)容，只需客觀如實(shí)描寫，因而寫面對大海，
末段寫成眺望大海，表明孩子目前還稚嫩不夠強(qiáng)壯，但將會(huì)成為勝利者。
這樣寫首尾照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)更加完整。

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