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行走在音符和粒子間 宣金學 冼鼎昌的世界里，充滿了兩種元素：粒子和音符。 粒子世界的冼鼎昌，是中國同步輻射應用的創(chuàng)始人，領導建成我國第一個同步輻射實驗室。他的逝世，引 行走在音符和粒子間
宣金學
冼鼎昌的世界里，充滿了兩種元素：粒子和音符。
粒子世界的冼鼎昌，是中國同步輻射應用的創(chuàng)始人，領導建成我國第一個同步輻射實驗室。他的逝世，引起黨和國家最高領導人的沉痛哀悼。500
多人佩戴白花，在低緩的樂曲中，為他送行。
而音樂世界里的他，最理解的莫過于他的夫人。“
他本來應該成為音樂家的。”
冼夫人曾這樣說。
“
其實，當學物理純屬偶然。”
冼鼎昌曾在念音樂或科學的選擇上猶豫過，“
但我不為選擇物理而后悔。”
他最早師從著名理論物理學家朱洪元，后來協(xié)助導師在“
層子模型”
（一個關于基本粒子結構的理論）的創(chuàng)立中作出貢獻，諾貝爾物理學獎得主薩拉姆教授評論說：“
這是很聰明的人提出的理論。”
另一位諾貝爾物理學獎獲獎者尼爾斯·
玻爾教授也對冼鼎昌產(chǎn)生了深遠影響。當時，20
多歲的冼鼎昌來到號稱“
物理學界的朝拜圣地”
的哥本哈根理論物理研究所。連碩士都不是的他，在交上一篇論文后，被玻爾興奮地告知：你可以讀我的博士后了！
冼鼎昌熱愛音樂，也從未放棄音樂。恰巧老玻爾和小玻爾的夫人也熱愛音樂，老玻爾擅長彈鋼琴，小玻爾的夫人擅長吹長笛。冼鼎昌和他們因音樂結緣，成了很好的朋友。
即便到了晚，冼鼎昌仍可以一口氣列舉一連串藝術造詣很高的科學家的名字。比如喜歡拉小提琴的愛因斯坦、熱愛文學的奧本海默。在冼鼎昌家的臥室里，有兩樣東西最醒目：一是一架黑色鋼琴，再是幾個柜子的密紋唱片和一個裝有數(shù)百張世界名曲激光唱片的小玻璃柜。在這里，你看不到物理學家的痕跡。
而在簡單得幾乎只有電腦、寫字臺的辦公室，卻是這位科學家的另一個世界。
1984
，北京正負電子對撞機工程決定增加同步輻射光源及應用項目。“
這工作太難，它不僅是科學，還是工程，不僅是物理，還牽扯光學、晶體學、材料學，關鍵是人到半百改行，不值得呀……”
很多朋友勸他不要接。但是經(jīng)過幾個月了解情況，冼鼎昌居然同意接受了。
事實上，同步輻射光源曾經(jīng)是一只“
丑小鴨”
，長期被認為是妨礙建造高能電子加速器的禍害，它的種種優(yōu)點被人們充分認識后，它才身價陡增。同步輻射光源在中國由“
丑小鴨”
變成“
白天鵝”
，冼鼎昌已悶頭干了8
。
物理所帶來的煩惱和困惑，冼鼎昌靠音樂來消解。“
凡是看到他陰沉著臉進家門，他必定會打開音響，靜坐在沙發(fā)上，或者彈上一陣鋼琴。”
冼夫人曾說。
他對音樂，同樣有著科學家特有的嚴謹。他曾為廣東詩人梁宗岱寫傳記，其中有一句話涉及一粵劇的曲目，為這一句，他查網(wǎng)絡，查圖書館都不滿意，給遠在廣州的族人打電話，請親友到粵劇團找專家請教。
在冼鼎昌看來，藝術和科學有著太多的共同之處。他和一位物理學家一起收集、編輯了一本《粒子詩抄》。詩集里，作者全是海內外知名的華裔粒子物理學家，比如錢三強等。他在隨筆集《愛丁堡隨想》中，用物理的語言敘述道：“
輕風徐來，把一池水面拂皺。云影散亂，鏡對稱性有較大偏離，在這里可以看到印象主義的來源。”
晚的冼鼎昌，更加試圖讓自己變成一個“
雜家”
。
有人說冼鼎昌慢慢有了講課的癖好，其實“
他是用講課來強迫自己學習”
。做了全國政協(xié)委員后，他開始關注中國的基礎教育，特別是農民工子弟的教育問題。本來有機會去國內一所著名大學當校長，但他說，更愿意去當個小學校長。
阿爾茲海默癥的打擊，讓他實現(xiàn)不了這個最后的愿望了。夫人先他而去之后，冼鼎昌一直獨居在一棟空曠的房子里，每天一個人磨咖啡，煮牛奶，切面包，寫文章，彈鋼琴。

4
月7
日，冼鼎昌在家中逝世，終79
歲。幾前，他就和一位親友談論過這一天，并囑托：“
到時候不用來送我，多留下些美好的印象。”
（選自
04
月16
日《中國青報》，有修改）
19
．第二自然段中，為冼鼎昌“
送行”
的場景描寫有何作用？（4
分）
20
．如何理解“
晚的冼鼎昌，更加試圖讓自己變成一個‘
雜家’”
？（5
分）
21
．冼鼎昌在物理學領域取得重大成就，能給我們哪些啟示？請結合文意分析。（6
分）
參考答案：中小學作文閱讀答案網(wǎng)整理
19.①
表達了人們對冼鼎昌逝世的沉痛悼念之情�！净颍轰秩玖艘环N低沉悲傷地氣氛。】（2
分）
②
側面（或：間接）突出冼鼎昌在物理學領域對國家做出的重大貢獻（巨大成就）�！净颍罕磉_了人們對他的無比崇敬�！浚�2
分）
③
與結尾處冼鼎昌囑托親友“
到時候不用來送我”
形成對比，（1
分）突出冼鼎昌的人格魅力。（1
分）
（答對一點給2
分，兩點給4
分，意思對即可。如果答出“
由低緩的樂曲自然過渡到下文寫冼鼎昌對音樂世界的熱愛”
也得2
分。）
20.①
冼鼎昌在科學和藝術領域均有涉獵且均有所成就。（1
分）
②
晚的冼鼎昌不滿足于純粹的科學研究，而對講授科學產(chǎn)生興趣。（2
分）
③
晚的冼鼎昌開始關注中國基礎教育問題，甚至想親身參與基礎教育實踐。（2
分）
21.①
研究要取得成就，要向名家學習請教。如他最初進入物理學領域時，得到導師及多位著名物理學家的積極影響。
②
真正的熱愛才能取得巨大的成就。如對于學物理，他從不為當初的選擇而后悔。
③
專心致志、不斷堅持才能取得真正的成就。冼鼎昌在物理學研究中專心致志，為了同步輻射光源，他悶頭干了八。
④
崇高的使命感能夠對人生產(chǎn)生深刻的影響。正是強烈的社會責任感驅使他敢于接受科學研究上的挑戰(zhàn)，也給予他科研的持久動力。
⑤
良好的藝術興趣對研究能產(chǎn)生有利的影響。他熱愛音樂，能夠借音樂排遣物理學研究中產(chǎn)生的煩惱和困惑。
（答出一點給2
分，其中啟示1
分、分析1
分；答出三點給6
分。）

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