一、語文知識及運(yùn)用（15分）1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（ ）A、作揖(yī ) 頹圮(pǐ) 游說(shuō) 頭破血流(xuè)B、長篙（gāo） 骨髓（suí） 菲�。╢ěi） 夜縋而出（zhuì）C、百舸（gě） 朔風(fēng)（sù） 扼腕（wàn） 自怨自艾（aì）D、解剖（pōu） 殺戮（lù） 創(chuàng)傷（chuāng） 一葉扁舟（piān）2、下列各項中沒有錯別字的一組是（ ）A、決別 犒勞 尸骸 張皇失措 B、神采 許諾 殞命 前倨后恭 C、閑? 喋血 忌憚 義憤填贗 D、和靄 戌守 廝守 茂林休竹4．下列各句中沒有語病的一句是A．在多數(shù)網(wǎng)民看來，春節(jié)是中國人最重要的一個節(jié)日，政府應(yīng)該將春節(jié)假期延長到9天以上，從而讓千家萬戶能更多一些時間團(tuán)聚。 B．新落成的青少年宮圖書館分別設(shè)有閱覽室、綠色網(wǎng)吧、資料復(fù)印室、學(xué)者講堂等多個部分組成。C．大約在民國十年左右，清華學(xué)校請梁任公先生作了一次演講，題目是《中國韻文里表現(xiàn)的情感》。D．千千萬萬的農(nóng)民工背井離鄉(xiāng)，建起城市的高樓大廈，見證著日新月異的城市，卻無法享受同城里人一樣的平等待遇。5．下面五個句子排列順序正確的一項是①她在溫和地微笑著，似乎是為著一個美好而又隱秘的夢想而微笑。②這是一個二十多歲的姑娘，長得豐滿，可愛，皮膚細(xì)白，金發(fā)碧眼。③當(dāng)時，她在想什么呢? ④在一排照片的中間，有一張?zhí)貏e引人注目，發(fā)人深思。⑤現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢?A． ①②③④⑤ B．④③⑤②① C． ④②①③⑤ D．②④①③⑤二、文言文閱讀（29分）(一) 閱讀下面的文言文，完成6—8題。(9分)蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“月明星稀，烏鵲南飛，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，郁乎蒼蒼；此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩；固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友糜鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬；寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮；挾飛仙以遨游，抱明月而長終；知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)。”6、下列加點(diǎn)字的活用類型不同于其他三項的一項是（ ） A.西望夏口 B.順流而東也 C.唐浮圖慧褒始舍于其址 D.一觴一詠7、下列各項中與“郁乎蒼蒼”中的“乎”意義相同的一項是（ ）A此非曹孟德之詩乎 B知不可乎驟得 C 飄飄乎如遺世獨(dú)立 D相與枕藉乎舟中（二）閱讀下面的文言文，完成—13題。 初，淮陰人韓信，家貧，無行，不得推擇為吏，又不能治生商賈，常從人寄食飲，人多厭之。信釣于城下，有漂母見信饑，飯信。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母。”母怒曰：“大丈夫不能自食；吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報乎!”淮陰屠中少年有侮信者曰：“若雖長大，好帶刀劍，中情怯耳�！币虮娙柚唬骸靶拍芩溃涛�；不能死，出我下!”于是信孰視之，俯出下，蒲伏。一市人皆笑信，以為怯。 及項梁渡淮，信杖劍從之；居麾下，無所知名。項梁敗，又屬項羽，羽以為郎中；數(shù)以策干羽，羽不用。漢王之入蜀，信亡楚歸漢，未知名。為連敖，坐當(dāng)斬；其輩十三人皆已斬，次至信，信乃仰視，適見滕公，曰：“上不欲就天下乎?何為斬壯士?”滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬；與語，大說之，言于王。王拜以為治粟都尉，亦未之奇也。 信數(shù)與蕭何語，何奇之。漢王至南鄭，諸將及士卒皆歌謳思東歸，多道亡者。信度何等已數(shù)言王，王不我用，即亡去。何聞信亡，不及以聞，自追之。人有言王曰：“丞相何亡�！蓖醮笈�，如失左右手。居一二日，何來謁王。王且怒且喜，罵何曰：“若亡，何也?”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者耳�！蓖踉唬骸叭羲氛哒l?”何曰：“韓信也�！蓖鯊�(fù)罵曰：“諸將亡者以十?dāng)?shù)，公無所追；追信，詐也!”何曰：“諸將易得耳；至如信者，國士無雙。王必欲長王漢中，無所事信；必欲爭天下，非信無可與計事者。顧王策安所決耳!”王曰：“吾亦欲東耳，安能郁郁久居此乎!”何曰：“計必欲東，能用信，信即留；不能用信，終亡耳�！蓖踉唬骸拔釣楣詾閷��！焙卧唬骸半m為將，信不留。”王曰：“以為大將�！焙卧唬骸靶疑�!”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢無禮，今拜大將，如呼小兒，此乃信所以去也。王必欲拜之，擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳�！蓖踉S之。諸將皆喜，人人各自以為得大將。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。 (選自《資治通鑒?漢記一》)11下列句子中，加點(diǎn)的詞與現(xiàn)代漢語意義基本一致的一項是A、若雖長大，好帶刀劍 羽以為郎中C、數(shù)以策干羽，羽不用 D、王大怒，如失左右手12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是從軍之前，韓信飽經(jīng)世態(tài)炎涼，他得到過漂母那樣的好心人的無私幫助，也忍受過市井無賴的無端羞辱。B、韓信先前曾跟著項梁、項羽，后來歸附劉邦，由于在劉邦手下得不到重用，他逃離劉邦，打算再投項羽。C、蕭何愛才心切，聽說韓信逃走，來不及稟告劉邦，趕緊去追。劉邦誤以為蕭何也逃走了，既生氣又失落。D、蕭何勸劉邦從長遠(yuǎn)考慮，重用韓信。劉邦并不了解韓信的才能，但由于蕭何力薦，最終答應(yīng)拜韓信為大將。13把下面文言文段中加橫線的成現(xiàn)代漢語(分)(1)上不欲就天下乎?何為斬壯士?(分)(2)信度何等已數(shù)言王，不我用，即亡去。(分) 默寫及詩歌鑒賞（14分）14、默寫填空。（6分）（1） ， ， 誰主沉��？（《沁園春?長沙》）（2）荊軻和而歌， ，士皆垂淚涕泣。（《荊軻刺秦王》）（3）是日也，天朗氣清， 。（《蘭亭集序》）（4） ，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立， 。（《赤壁賦》）15、閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（8分）溪居即事崔道融籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)①。注釋：卻關(guān)①：打開門閂。（1）這首詩描寫了什么景象？表現(xiàn)了詩人怎樣的情趣？（4分）（2）簡要分析詩中“小童”的形象。（4分）四、現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面的文字，完成16—18題。（9分）中國新詩是隨著五四新文化運(yùn)動，中國文學(xué)進(jìn)入了光輝的現(xiàn)代時期而形成的。?從中國古典的歷史發(fā)展中來探討中國詩歌的民族傳統(tǒng)，就好像一道九曲黃河，永不停息的滾滾奔流著它是既多曲折又割不斷的一道長流。新的地理形勢促使黃河轉(zhuǎn)了彎，新的歷史條件推動五四以來詩歌的革新。如果循流溯源，那當(dāng)然還是黃河之水天上來，那當(dāng)然還是繼承與發(fā)展著殷周以至明清的詩歌傳統(tǒng)。只是自此而下，黃河便一瀉千里，奔流到海不復(fù)回；現(xiàn)代詩歌，已經(jīng)突破民族的片面性和狹隘性，而直接匯入世界文學(xué)的汪洋了。人所公知，胡適是新詩最早的開拓者，從1915-1916年就著手白話詩的試驗，一開始就朝著打破舊詩詞最頑固的語言形式桎梏的方向沖擊假如說，首創(chuàng)“詩體的大解放”的胡適和他的《嘗試集》，只可視為區(qū)分新舊詩的界碑；那么，堪稱新詩革命先行和紀(jì)念碑式作品的，則歷史性地留給了稍后出現(xiàn)的郭沫若和他的《女神》。這就奠定了以創(chuàng)造為宗旨的新詩傳統(tǒng)的基礎(chǔ)，戰(zhàn)斗的現(xiàn)實主義和浪漫主義的新詩傳統(tǒng)的基礎(chǔ)。中國新詩是帶著兩大革命胎記誕生的：首先是在科學(xué)與民主以至社會主義的新思潮推動下，掃除了舊體詩詞唱濫了的那套封建主義的審美情趣，確立了富有現(xiàn)代社會色彩和生活情調(diào)的詩歌境界；其次是力圖摒棄僵死的文言詞語，而以口語入詩，作所謂白話詩，以利于反映現(xiàn)實表現(xiàn)真情。從而走上了詩體的大解放的道路，其主要成就便是自由詩的誕生。在音律形式上它自然也曾對外國詩歌有所借鑒，但主要都加以化，在中國現(xiàn)代口語基礎(chǔ)上提煉出詩的語言來，而形成為中國的自由體新詩。它是五四以來新詩運(yùn)動對于舊傳統(tǒng)的突破，屬于創(chuàng)造性的新發(fā)展。放在中國詩歌流變史的長河中來看，如商周四言，楚漢騷賦，漢魏樂府，晉宋五言，隋唐律絕，宋詞，元明曲令，都是遞嬗升降，各自打著時代自由詩并不是不要韻律，而是詩的韻律不在字的抑揚(yáng)頓挫上，而在詩的情緒的抑揚(yáng)頓挫上，即在詩情的程度上。這是詩人戴望舒《論詩零札》中指出的它如同行云流水，臨風(fēng)作態(tài)，隨物賦形，雖然變化莫測，但并非沒有理路可尋。譏諷自由詩是分行寫的散文，無非是僵化了的審美偏見而已。詩歌的境界富有現(xiàn)代社會色彩和生活情調(diào)力圖僵死的文言詞語，口語入詩借鑒外國詩歌口語基礎(chǔ)上提煉出語言，形成自由體新詩 胡適是新詩最早的開拓者郭沫若和他的《女神》奠定了新詩傳統(tǒng)的基礎(chǔ)五四以來新詩如楚漢騷賦，漢魏樂府，晉宋五言，時代郭沫若和他的《女神》奠定了戰(zhàn)斗的現(xiàn)實主義新詩傳統(tǒng)的基礎(chǔ)，掃除了舊體詩那套封建的審美情趣，富有和生活情調(diào)的詩歌境界自由詩韻律有理路可尋 從古至今，離別都是使人痛苦的�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，這是燕太子丹與荊軻之間的“壯別”； “多情自古傷離別，更那看冷落清秋節(jié)”，這是柳永與戀人之間的“傷別”；“ ”，這是 。六、作文（60分）24.請以“冬日的_____”為題，寫一篇作文。要求：（1）在空白處填一個詞或短語；（2）寫成記敘文或議論文；（3）不少于800字。年級 高一 科目 語文 【參考答案】 第1頁 高考我做主@湖南省長沙市第七中學(xué)高一上學(xué)期第三次階段性學(xué)業(yè)檢測語文試題
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