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3.6 作用力與反作用力 學(xué)案（粵教版必修1）

1．作用力與反作用力：一個物體對另一個物體有作用力時，同時也受到另一物體對它的作用力．我們把兩個物體間的這種相互作用力稱為________與__________．
2．一對平衡力：作用在同一個物體上的兩個力，大小______、方向________，作用在__________上，這樣的一對力稱為平衡力．
3．牛頓第三定律：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小______、方向______、作用在__________上．
4．作用力與反作用力分別作用在兩個__________的物體上，它們同時______、同時______，是同種______的力．
5．受力分析
(1)一個物體的運動狀態(tài)是否改變，可以用加速度描述，加速度的大小是由物體所受各個力的______決定的．
(2)若要求解物體的加速度，必須先對物體進(jìn)行__________．
(3)①任何物體都受______，方向__________．
②若兩個相互接觸的物體相互擠壓，就會產(chǎn)生______，其方向與接觸面______．
③當(dāng)接觸面粗糙且發(fā)生相對運動或具有相對運動的趨勢時，接觸面處就會產(chǎn)生____________或__________．其方向與接觸面______．
思考　當(dāng)物體在兩個平衡力的作用下靜止時，若去掉其中一個力，另一個力也隨之消失嗎？若是一對相互作用力呢？

一、作用力與反作用力
[問題情境]
①用手拉彈簧，彈簧受到手的拉力，彈簧發(fā)生形變．手也因受到彈簧力的作用而產(chǎn)生改變．
②平靜的湖面上停著兩只小船．一只船上的人用船槳用力去推另一只小船，結(jié)果兩只小船同時從靜止開始向相反的方向運動．
③讓學(xué)生坐在椅子上，用力推桌子，讓他們體會有何感覺．
分析以上的物理情境，回答下面的問題：
1．以上情況中，施力物體和受力物體各是什么？
　
　
2．以上事例中，各力的作用方向有何關(guān)系？作用點位置有何特點？各是什么性質(zhì)的力？
　
3．各事例中，力的先后順序有何特點？
　
4．各事例中所涉及的兩個力的作用效果能否抵消？
　
　
[要點提煉]
1．力是物體對物體的作用．只要談到力就一定存在施力物體和受力物體．
2．兩物體之間的作用總是______的．一個物體對另一個物體施加了力，后一物體一定同時對前一個物體也施加了力．物體間相互作用的這一對力，通常叫做作用力和反作用力．作用力和反作用力總是互相________、同時________、性質(zhì)________．我們可以把其中任何一個力叫做作用力，另一個叫做反作用力．它們分別作用在兩個______的物體上．
二、牛頓第三定律
[要點提煉]
1．表達(dá)式：F＝－F′(負(fù)號表示方向相反)
2．對作用力和反作用力的理解(三個特征、四種性質(zhì))
三個特征：
(1)等值，即______總是相等的．
(2)反向，即______總是相反的．
(3)共線，即二者總是在同一條直線上．
四種性質(zhì)：
(4)異體性：即作用力和反作用力是分別作用在____________的兩個不同的物體上．
(5)同時性：即作用力和反作用力同時______，同時______，同時______．
(6)相互性：即作用力和反作用力總是______的、成對出現(xiàn)的．
(7)同性性，即二者性質(zhì)總是______的．
3．作用效果
作用力和反作用力分別作用在兩個物體上，其作用效果分別體現(xiàn)在各自的受力物體上，所以作用力和反作用力產(chǎn)生的效果__________．
三、作用力、反作用力與平衡力的區(qū)別
[要點提煉]
1．平衡力
(1)定義：一個物體在兩個力的作用下而處于平衡，那么我們就把這兩個力叫做一對平衡力．
(2)特點
①一對平衡力的效果是使物體處于平衡狀態(tài)．②一對平衡力總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上．
2．一對作用力與反作用力和一對平衡力的區(qū)別與聯(lián)系
一對平衡力一對作用力與反作用力
不
同
點兩個力作用在同一物體上兩個力作用在相互作用的__________上
兩個力性質(zhì)不一定相同兩個力______一定相同
一個力的產(chǎn)生、變化、消失不一定影響另一個力兩個力同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失
兩個力共同作用，效果是使物體處于平衡狀態(tài)且所受合力為零兩個力各有各的________，故對其中任一物體不能說是合力
相同
點大小相等、方向相反、作用在同一條直線上

例1　下列敘述中正確的是(　　)
A．作用力與反作用力一定是同種性質(zhì)的力
B．作用力與反作用力總是同時產(chǎn)生，同時消失的
C．作用力與反作用力有時可以是平衡力
D．作用力與反作用力方向一定是相同的
聽課記錄　　


變式訓(xùn)練1　對于牛頓第三定律的理解，下列說法中正確的是(　　)
A．當(dāng)作用力產(chǎn)生后，再產(chǎn)生反作用力；當(dāng)作用力消失后，反作用力才慢慢消失
B．彈力和摩擦力都有反作用力，而重力無反作用力
C．甲物體對乙物體的作用力是彈力，乙物體對甲物體的反作用力可以是摩擦力
D．作用力和反作用力，這兩個力在任何情況下都不會平衡
例2　一物體受繩拉力的作用，由靜止開始前進(jìn)，先做加速運動，然后改為勻速運動，再改為減速運動，下列說法正確的是(　　)
A．加速前進(jìn)時，繩拉物體的力大于物體拉繩的力
B．減速前進(jìn)時，繩拉物體的力小于物體拉繩的力
C．只有勻速前進(jìn)時，繩拉物體的力才與物體拉繩的力大小相等
D．不管物體如何前進(jìn)，繩拉物體的力與物體拉繩的力大小總相等
聽課記錄　　

　
變式訓(xùn)練2　以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，而石頭“安然無恙”．對于這一過程的描述，下列說法正確的是(　　)
A．在以卵擊石的過程中，雞蛋“粉身碎骨”說明石頭對雞蛋的作用力大，所以雞蛋碎了
B．在以卵擊石的過程中，石頭“安然無恙”說明雞蛋對石頭的力小，所以石頭無恙
C．在以卵擊石的過程中，石頭對雞蛋的作用力與雞蛋對石頭的作用力，二者大小相等
D．以卵擊石的過程中，石頭無恙而雞蛋“粉身碎骨”是因為蛋殼能承受的力遠(yuǎn)小于石頭所能承受的力

圖1
例3　如圖1所示，P、Q疊放在一起，靜止在水平面上，在下列各對力中，屬于作用力和反作用力的有(　　)
A．P所受的重力和Q對P的支持力
B．P所受的重力和P對Q的壓力
C．P對Q的壓力和Q對P的支持力
D．Q對桌面的壓力和桌面對Q的支持力

圖2
變式訓(xùn)練3　如圖2所示，兩個小球A和B，中間用彈簧連接，并用細(xì)繩懸掛于天花板上，下面四對力中屬于平衡力的是(　　)
A．繩對A的拉力和彈簧對A的拉力
B．彈簧對A的拉力和彈簧對B的拉力
C．彈簧對B的拉力和B對彈簧的拉力
D．B的重力和彈簧對B的拉力
【即學(xué)即練】
1．下列關(guān)于作用力和反作用力的說法中正確的是(　　)
A．先有作用力，后有反作用力
B．只有物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時，物體間才存在作用力和反作用力
C．只有物體接觸時，物體間才存在作用力和反作用力
D．兩物體間的作用力和反作用力一定是同性質(zhì)的力
2．跳高運動員從地面上起跳的瞬間，下列說法中正確的是(　　)
A．運動員對地面的壓力大于運動員受到的重力
B．地面對運動員的支持力大于運動員受到的重力
C．地面對運動員的支持力大于運動員對地面的壓力
D．運動員對地面的壓力大小等于運動員受到的重力
3．在拔河比賽中，下列各因素對獲勝有利的是(　　)
A．對繩的拉力大于對方
B．對地面的最大靜摩擦力大于對方
C．手對繩的握力大于對方
D．質(zhì)量大于對方
4．粗糙的水平地面上有一只木箱，現(xiàn)用一水平力拉木箱勻速前進(jìn)，則(　　)
A．拉力與地面對木箱的摩擦力是一對作用力與反作用力
B．木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對平衡力
C．木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對作用力與反作用力
D．木箱對地面的壓力與木箱受到的重力是一對平衡力
5．關(guān)于反作用力在日常生活和生產(chǎn)技術(shù)中應(yīng)用的例子，下列說法中錯誤的是(　　)
A．運動員在跳高時總是要用力蹬地面，他才能向上彈起
B．大炮發(fā)射炮彈時，炮身會向后倒退
C．農(nóng)田灌溉用的自動噴水器，當(dāng)水從彎管的噴嘴里噴射出來時，彎管會自動旋轉(zhuǎn)
D．軟體動物烏賊在水中經(jīng)過體側(cè)的孔將水吸入鰓腔，然后用力把水?dāng)D出體外，烏賊就會向相反方向游去

參考答案
課前自主學(xué)習(xí)
1．作用力　反作用力
2．相等　相反　同一條直線
3．相等　相反　同一條直線
4．相互作用　產(chǎn)生　消失　性質(zhì)
5．(1)合力　(2)受力分析　(3)①重力　豎直向下�、趶椓Α〈怪薄、刍瑒幽Σ亮Α§o摩擦力　平行
思考　不隨之消失　是一對相互作用力時另一個力立即消失．
核心知識探究
一、
[問題情境]
1．對彈簧來說，手是施力物體，彈簧是受力物體；對手而言，彈簧是施力物體，手是受力物體．兩船事例中，每個小船都可以是施力物體，又是受力物體，這取決于研究對象的選擇．同樣，學(xué)生推桌子時，桌子和學(xué)生既可以是施力物體，也可以是受力物體．
2．手對彈簧的作用力與彈簧對手的作用力，方向相反，彼此作為對方的作用點．彈簧對手的作用力與手對彈簧的作用力都是由形變引起的，都是彈力．下兩例與之相類似．
3．以上事例，力總是同時出現(xiàn)、同時消失，無先后順序．
4．作用效果不能抵消．
[要點提煉]
2．相互　依存　存在　相同　不同
二、
[要點提煉]
2．(1)大小　(2)方向　(4)彼此相互作用
(5)產(chǎn)生　變化　消失　(6)相互　(7)相同
3．不能抵消
三、
[要點提煉]
2．兩個物體　性質(zhì)　作用效果
解題方法探究
例1　AB　[根據(jù)作用力與反作用力的同性質(zhì)和同時性可知，作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同，且同時產(chǎn)生，同時消失，A、B正確．作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，作用在兩個物體上，故它們不可能是平衡力，C、D錯誤．]
變式訓(xùn)練1　D　[根據(jù)牛頓第三定律知，兩個物體之間的相互作用力，大小相等，方向相反，性質(zhì)相同，同時產(chǎn)生，同時消失，故可判定A、B、C錯誤，D正確．]
例2　D　[作用力、反作用力總是大小相等、方向相反，并作用在同一條直線上，與相互作用的物體所處的狀態(tài)沒有關(guān)系．]
變式訓(xùn)練2　CD　[以卵擊石的過程中，雞蛋對石頭的力與石頭對雞蛋的力是作用力和反作用力．由牛頓第三定律知，這兩個力總是大小相等．雞蛋之所以“粉身碎骨”是因為蛋殼的承受力小于石頭對它的作用力．]
例3　CD　[P所受的重力的施力物體是地球，Q對P的支持力的施力物體是Q，它們是一對平衡力；P對Q壓力的施力物體是P，受力物體是Q，P所受的重力和P對Q的壓力大小相等、方向相同，但不是同一個力；P對Q的壓力的施力物體是P，受力物體是Q，而Q對P的支持力的受力物體是P，施力物體是Q，它們是一對相互作用力；Q對桌面的壓力的施力物體是Q，受力物體是桌面，而桌面對Q的支持力的受力物體是Q，施力物體是桌面，它們是一對相互作用力，綜上所述，正確的選項是C、D.]
變式訓(xùn)練3　D

[對A、B受力分析如圖所示，平衡力是作用在同一物體上的一對力，它們等大、反向、共線．A球受三個力作用處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以繩對A的拉力F和彈簧對A的拉力F1不是一對平衡力．彈簧對A的拉力F1和彈簧對B的拉力F1′作用在兩個物體上，也不是一對平衡力，彈簧對B的拉力和B對彈簧的拉力是一對相互作用力．]
即學(xué)即練
1．D　[作用力和反作用力的特點是“同時產(chǎn)生、同時消失，是同種性質(zhì)的力；大小相等、作用在兩個不同的物體上”．]
2．AB　[跳高運動員從地面上起跳的瞬間產(chǎn)生向上的加速度，對運動員受力分析，支持力大于運動員受到的重力；壓力和支持力是作用力和反作用力，大小相等．]
3．B　[在拔河比賽中，雙方對繩的拉力相等，對獲勝有利的是對地面的最大靜摩擦力大于對方．]
4．C　[拉力與地面對木箱的摩擦力是一對平衡力，木箱對地面的壓力與地面對木箱的支持力是一對作用力與反作用力．]

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaoyi/73152.html

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