山東省2014-2014學(xué)年高一上學(xué)期模塊測(cè)試（人教版必修一）17
一、選擇題
1．細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述正確的是 ( )
①細(xì)胞分化就是細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 ②分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果 ③未離體的體細(xì)胞一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性 ④分化過程中遺傳物質(zhì)會(huì)改變
A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
2．在小型圓底燒瓶?jī)?nèi)盛等量的H2O2，迅速加入等量的下列圖示中的物質(zhì)，燒瓶口緊包著一個(gè)小氣球，使燒瓶沉于燒杯底部的同一位置。下列裝置中，沉入底部的燒瓶最先浮起的是 ( )
3．下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率（或生成物量）變化。下列有關(guān)敘述中，不
正確的是 （ ）
A.圖①虛線表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B.圖②虛線表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C.圖③不能表示在反應(yīng)開始的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
D.若圖②中的實(shí)線表示Fe3+的催化效率，則虛線可表示過氧化氫酶的催化效率
4．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是 ( )
A．在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)，甲基綠使RNA呈綠色，吡羅紅使DNA呈紅色
B．用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠染液，染色后細(xì)胞死亡不再進(jìn)行有氧呼吸，線粒體被染成藍(lán)綠色
C．綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上
D．可以用韭菜直接做還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
5．癌細(xì)胞容易擴(kuò)散的重要原因是
A．細(xì)胞膜上糖蛋白減少 B．細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
C．細(xì)胞分裂速度快 D．癌細(xì)胞代謝旺盛
6．一般情況下，素食者往往需要攝入較多種類和數(shù)量的蛋白質(zhì)，對(duì)其描述不正確的是 ( )
A.植物蛋白中必需氨基酸的比例與動(dòng)物蛋白的比例不大相同
B.植物蛋白要比動(dòng)物蛋白更難消化吸收
C.某些植物蛋白提供給人的必需氨基酸的種類要少于動(dòng)物蛋白
D.以玉米為主食的人要從其他食物中補(bǔ)充賴氨酸
7．人類對(duì)于生命本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，已經(jīng)發(fā)展到（ ）
A．量子水平 B．分子水平
C．細(xì)胞水平 D．個(gè)體水平
8．常吸煙的人和被動(dòng)吸煙的人易患肺癌，其發(fā)病原因是
A．肺部細(xì)胞被焦油粘附而不能正常代謝
B．肺部細(xì)胞中的原癌基因被焦油等物質(zhì)所激活
C．肺部細(xì)胞在焦油等作用下發(fā)生基因突變
D．其它部位癌變細(xì)胞通過轉(zhuǎn)移使肺部發(fā)生癌變
9．在適宜光照條件下，葉肉細(xì)胞的葉綠體中磷酸含量最高的部位是 ( )
A.外膜 B.內(nèi)膜 C.基粒 D.基質(zhì)
10．(2014年深圳一模)下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，a～d代表試管，①～⑦代表實(shí)驗(yàn)步驟。對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是( )
A.淀粉酶的用量屬于自變量
B．②和④會(huì)影響酶的活性
C．②④和⑥的溫度設(shè)置錯(cuò)誤
D．④和⑤的順序有誤
11．（多選題）高等植物有氧呼吸和無氧呼吸，都能產(chǎn)生二氧化碳，他們分別形成于
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B、葉綠體 C、核糖體 D、線粒體
12．圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A．該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B．此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動(dòng)物細(xì)胞
C．結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D．結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補(bǔ)配對(duì)
13．下列說法中正確的是 ( )
A．脫氧核糖核酸分子的組成中含有核糖
B．RNA的基本組成單位是核糖核苷酸
C．脫氧核苷酸中可能含有尿嘧啶
D．核糖核酸分子中的五碳糖可以是脫氧核糖
14．下列哪一項(xiàng)最能代表細(xì)胞核的功能
A.細(xì)胞核與生物的遺傳變異有關(guān)
B.與生命的連續(xù)性有關(guān)
C.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)核先分裂
D.是DNA貯存和復(fù)制的場(chǎng)所
15．解除休眠期的干種子吸收水后，呼吸作用的強(qiáng)度
A、下降 B、上升 C、不變 D、不確定
16．大量事實(shí)表明，在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，常有較大和較多的核仁。根據(jù)這一事實(shí)可以推測(cè)( )
A．細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
B．核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān)
C．無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì)
D．DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯通常發(fā)生在核仁中
17．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中做“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在實(shí)驗(yàn)室教師的幫助下，進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下表：
實(shí)驗(yàn)組 5分鐘 再過5分鐘 滴加清水5分鐘
① 0.3g•mL-1蔗糖溶液 x 無變化 質(zhì)壁分離復(fù)原
② 0.5g•mL-1蔗糖溶液 質(zhì)壁分離 y 無變化
③ 1mol•L-1KNO3溶液 質(zhì)壁分離質(zhì)壁分離復(fù)原z
④ 1mol•L-1醋酸溶液 無變化 細(xì)胞大小無變化 細(xì)胞大小無變化
對(duì)上表的推斷或解釋不正確的是 ( )
A.x為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁伸縮性弱于細(xì)胞膜
B.y為質(zhì)壁分離，可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過多而死亡
C.z為細(xì)胞稍增大，細(xì)胞液顏色逐漸變淺
D.④組無變化是因?yàn)榧?xì)胞吸水量等于失水量
18．在“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時(shí)，其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A．一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成
B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命
C．細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用
D．1665年，英國(guó)科學(xué)家羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說
19．通過實(shí)驗(yàn)測(cè)得一片葉子在不同光照條件下CO2吸收和釋放的情況如下圖所示。下圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與右圖中AB段(不包括A、B兩點(diǎn))相符的一項(xiàng)是( )
20．下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，需要高爾基體直接參與的是 ( )
A.葡萄糖的氧化分解 B.胰島素的加工與分泌
C.DNA的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄 D.根瘤菌細(xì)胞壁的形成
二、填空題
21．建立與19世紀(jì)的細(xì)胞學(xué)說，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。其建立者主要是兩位德國(guó)科學(xué)家 和 。細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容是：
①
；
②
；
③ 。
22．生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成如下：
（1）圖中X、Y分別代表何種元素？
X ，Y 。
（2）大分子A、C1、C2的共同代謝產(chǎn)物是 ,A特有的代謝終產(chǎn)物是 。
（3）a的分子式可表示為 ；由a→A的過程中，有下列數(shù)量關(guān)系：失去水的分子數(shù)= 分子數(shù)- 數(shù)目。
（4）A可分為A1，…，A5，…，其原因從a分析是因?yàn)椋?br />
① ；② ；
③ ；從A分析是因?yàn)?。從C1分析是因?yàn)?。
（5）A1是 ，它的功能特性是具有 ；A2是 ；A3是 ，存在于中 ，含有的特殊元素是 ；A4是 ，存在于中 。
（6）與A5有關(guān)的C1片段在人體其他部位的體細(xì)胞中是否存在？簡(jiǎn)要說明理由。
。
（7）人體某細(xì)胞正發(fā)生著C1→2C1的變化，則該細(xì)胞處于 ；C1→C2的變化叫 ；與C2相比較，C1的組成成分的特點(diǎn)是 。
23．根據(jù)下圖回答有關(guān)問題：
（1）若將甲裝置用來探究CO2是否是光合作用的原料,則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置,做法是 。若用來探究元素X是否為植物的必需礦質(zhì)元素，則還應(yīng)該再增加一個(gè)裝置，做法是 。
（2）若將甲裝置中的1%NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，則在開始的短暫時(shí)間內(nèi)，植物的葉綠體中C3與C5相對(duì)含量的變化情況是 。
（3）乙圖表示該植物的非綠色器官在不同氧濃度時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。當(dāng)氧濃度為時(shí),無氧呼吸最弱；當(dāng)氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的 倍。
24．根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析下列并回答有關(guān)問題。
（1）1895 年，Overton 在研究各種未受精卵細(xì)胞的透性時(shí)，發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難。這表明組成細(xì)胞膜的主要成分中有__________________。
（2）1925 年，Gorter Grendel 用丙酮提取紅細(xì)胞膜的磷脂，并將它在空氣與水的界面上展開時(shí)，這個(gè)單層分子的面積相當(dāng)于原來的紅細(xì)胞的兩倍。由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜由_________組成。
（3 ）舉出一到個(gè)生活中細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的例子
答案解析
一、選擇題
1．B
解析 細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，所以①的表述是不完整的。對(duì)于所有的體細(xì)胞來說，它們都是由一個(gè)受精卵發(fā)育而來，其遺傳物質(zhì)完全相同，并未發(fā)生改變,只是不同的細(xì)胞在個(gè)體發(fā)育的不同階段，其遺傳信息的表達(dá)不同導(dǎo)致其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能出現(xiàn)差異，所以②正確，④錯(cuò)誤。未離體的體細(xì)胞由于受機(jī)體基因組的控制，一般不會(huì)表現(xiàn)出全能性，故③正確。
2．C
3．C
解析 增加酶量，可以增加反應(yīng)速率，達(dá)到平衡的時(shí)間縮短，①圖像中虛線正確。酶具有高效性,過氧化氫酶的催化效率比Fe3+的催化效率高,②圖像正確。隨著反應(yīng)時(shí)間的延長(zhǎng)，反應(yīng)速率下降，可以用③表示，C錯(cuò)誤。
4．C
5．A
6．B
解析 玉米等谷類蛋白質(zhì)中缺少賴氨酸，而動(dòng)物蛋白中必需氨基酸的種類比較齊全。植物蛋白除必需氨基酸種類與動(dòng)物蛋白有區(qū)別外，其他都相同，不存在難以消化吸收的問題。
7．B
8．B
9．D
解析 葉綠體中磷酸含量高的地方,一定是發(fā)生利用ATP的過程，即在光合作用的暗反應(yīng)過程中,ATP被利用生成ADP和磷酸,場(chǎng)所在葉綠體的基質(zhì)中。
10．解析：淀粉酶的用量屬于無關(guān)變量。②和④溫度過高，會(huì)影響唾液淀粉酶的活性，⑥的溫度過低。④和⑤的順序應(yīng)倒置，先加入斐林試劑，再加熱。
答案：A
11．AD
12．C
解析：該圖表示的是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，只能在電子顯微鏡下才能觀察到；原核細(xì)胞中除具有核糖體外，不具備其他細(xì)胞器，該細(xì)胞中含有中心體，可能是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞；①表示線粒體，葡萄糖只能先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸，線粒體再吸收丙酮酸進(jìn)行進(jìn)一步氧化分解；A和T的互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄等過程，線粒體中可進(jìn)行DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄過程，存在A和T的配對(duì)，在核糖體中發(fā)生翻譯過程，不涉及A和T的配對(duì)。
13．B
14．D
15．B
16．B
解析：根據(jù)題干提供的信息，蛋白質(zhì)合成與核仁有關(guān)，但蛋白質(zhì)的合成是在核糖體上。無核仁的細(xì)胞如原核細(xì)胞也進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成。對(duì)原核細(xì)胞來說，轉(zhuǎn)錄和翻譯分別是在核區(qū)和核糖體上進(jìn)行的，而真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別是在細(xì)胞核和核糖體上進(jìn)行的。這樣，只有B選項(xiàng)符合題意。
17．D
解析 洋蔥表皮細(xì)胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，而在0.5 g/mL蔗糖溶液中會(huì)因質(zhì)壁分離失水過多而死亡。在1 mol/L的KNO3溶液中，由于K+和NO 能選擇透過膜，故發(fā)生先質(zhì)壁分離后自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象，由于K+和NO 進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，細(xì)胞液濃度增大，因此滴加清水后，體積稍增大。放入1 mol/L醋酸中會(huì)殺死細(xì)胞。
18．D
解析：A、B、C三選項(xiàng)是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容。羅伯特•虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，但細(xì)胞學(xué)說主要是由德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)立的。
19．A
解析：圖中AB段呼吸作用大于光合作用，因此線粒體中產(chǎn)生的CO2一部分進(jìn)入葉綠體進(jìn)行光合作用，一部分釋放出去。
20．B
解析 胰島素屬于分泌蛋白，在分泌蛋白的形成過程中，需要高爾基體進(jìn)行加工形成成熟的蛋白質(zhì)，然后以小泡的形式將其運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜，分泌到細(xì)胞外。葡萄糖的氧化分解發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核、葉綠體和線粒體。根瘤菌是原核生物，細(xì)胞中沒有高爾基體。
二、填空題
21．施萊登 施旺 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用 新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。
22．答案 （1）N N、P （2）CO2和H2O 尿素
（3） 略 氨基酸 肽鏈（4）①種類不同 ②數(shù)量不同 ③排列順序不同
空間結(jié)構(gòu)千差萬別 DNA分子的多樣性（5）酶 高效性和專一性 抗體 血紅蛋白
紅細(xì)胞 Fe 載體 膜結(jié)構(gòu)（6）與A5有關(guān)的C1片段在人體其他部位的體細(xì)胞中都存在。因?yàn)槿梭w不同部位的體細(xì)胞均來自同一受精卵的有絲分裂，因而它們含有基本相同的DNA（7）分裂間期 轉(zhuǎn)錄 含有C2所沒有的堿基T和脫氧核糖
解析 此題考查蛋白質(zhì)、DNA、RNA之間的關(guān)系、基本單位、元素組成等內(nèi)容。
23．答案 （1）將NaHCO3溶液換成等量的1%NaOH溶液，其他條件同這個(gè)裝置 將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的完全培養(yǎng)液，其他條件同這個(gè)裝置 （2）C3的含量下降，C5的含量上升（3）d、e、f 5
解析 在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要探究的因素一般設(shè)為變量，其他的因素必須保持一致。在這里是否有CO2就是自變量，根據(jù)題目可知增加的一組實(shí)驗(yàn)裝置中應(yīng)該沒有CO2。若探究元素X是否為必需礦質(zhì)元素可以采用水培法，增加的裝置中應(yīng)將水槽中的完全培養(yǎng)液替換成等量的只缺少元素X的完全培養(yǎng)液,其他條件同甲裝置。若將NaHCO3溶液替換為NaOH溶液,則短時(shí)間內(nèi),CO2減少使CO2的固定減弱,C3合成減少而消耗仍在繼續(xù)，所以C3的含量降低，C5的含量升高。在只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，無氧呼吸的的強(qiáng)度最弱，此時(shí)該植物的非綠色器官CO2的釋放量和O2的吸收量相等,對(duì)應(yīng)的點(diǎn)為def。當(dāng)氧氣濃度為b時(shí)，O2的吸收量為3，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2也應(yīng)該為3,而釋放的總CO2為8,說明無氧呼吸產(chǎn)生的CO2為5，則根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式，無氧呼吸消耗的葡萄糖為有氧呼吸的5倍。
24．（ 1 ）脂質(zhì) （ 2 ）兩層磷脂分子
（3）[ 提示 ] 學(xué)生可根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞間信息交流的方式舉例，如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合是通過相鄰兩個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸，使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞；再如高等植物細(xì)胞通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行信息交流；人被針刺后做出的反射活動(dòng)也是通過組成反射弧的細(xì)胞之間進(jìn)行信息交流完成的等等
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaoyi/55116.html
相關(guān)閱讀：高一生物必修二第6章從雜交育種到基因工程訓(xùn)練題