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第3節(jié) 細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心
【學(xué)海導(dǎo)航】
1.知識方面
（1）簡述細(xì)胞膜的成分和功能。
（2）臨時裝片的制作和顯微鏡的熟練操作。
2.能力方面
（1）體驗制備細(xì)胞膜的方法，學(xué)會調(diào)整視野與選擇觀察范圍。
（2）通過設(shè)計和分析實驗，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。
3.情感態(tài)度與價值觀方面
（1）參與問題探討與實驗結(jié)果分析。
（2）通過對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會生命的精致完美，教育學(xué)生崇尚生命、熱愛科學(xué)
【基礎(chǔ)整理】
1.細(xì)胞核功能的實驗研究
實驗實驗過程實驗結(jié)果實驗結(jié)論
兩種美西螈細(xì)胞核移植將黑色美西螈細(xì)胞核移植到白色美西螈去核卵細(xì)胞中發(fā)育成的美西螈都是黑的美西螈皮膚顏色遺傳是由- --------控制的
橫縊蠑螈受精卵用頭發(fā)橫縊蠑螈受精卵，一半有核，一半無核。有核的一半能分裂、分化，無核的一半則不能。蠑螈的細(xì)胞分裂和分化是由
控制的。
將變形蟲切成兩半切成的一半有核，一半無核。有核的一半能分裂、生長、再生，具有應(yīng)激性。無核的部分只能消化食物。變形蟲的分裂、生長、再生，具有應(yīng)激性是由
控制的。
傘藻嫁接與核移植將兩種傘藻的帽、柄、假根分開后，相互嫁接與核移植“帽”的形狀與具有細(xì)胞核的假根部分一致。傘藻“帽”的形狀是由 ---------控制的
這四個實驗共同說明了生物的性狀遺傳、形態(tài)構(gòu)造的都是由- --------控制的， ------------是 ------------的控制中心。
2.細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)

3.染色質(zhì)和染色體

項目染色質(zhì)染色體
同種
物質(zhì)成分相同（1）
特性相同（2）
功能相同（3）

不同時期分裂間期 分裂期
兩種形態(tài)（4） （5）
4. 嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型要注意：
應(yīng)放第一位，還應(yīng)考慮藝術(shù)性、成本低廉等等。
【跟蹤訓(xùn)練】
1．細(xì)胞核中，實現(xiàn)核質(zhì)間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的結(jié)構(gòu)是 ( )
A．核膜 B．核仁 C．核孔 D．核質(zhì)
2.以下關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，正確的是 ( )
A．核膜為雙層膜，外膜的外表面附著有很多核糖體
B．在不同的細(xì)胞內(nèi)，核仁的大小和數(shù)目都是一定的
C．細(xì)胞核內(nèi)的液體屬于細(xì)胞液
D．核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過的通道
3．細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.核膜 B.核仁 C．染色質(zhì) D．核液
4．細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是 ( )
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.核孔 C．核膜 D．染色質(zhì)
5．細(xì)胞核中與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 （ ）
A.核膜 B．染色質(zhì) C．核仁 D．核孔
6．下面是制作真核細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型的步驟，其排列順序正確的是 ( )
①討論確定制作細(xì)胞三維結(jié)構(gòu)模型的種類、結(jié)構(gòu) ②確定使用的材料用具 ③確定制作模型的實施過程和具體分工 ④分工制作部件，逐步完成模型 ⑤檢查、修補缺陷
A．②①③④⑤ B．①②③④⑤
C．⑤④①③② D．①③②④⑤
7．下列關(guān)于制作三維結(jié)構(gòu)模型的說法中，錯誤的是 ( )
A．在制作模型時，為了使各部分的結(jié)構(gòu)特點明確，可以用不同的顏色區(qū)分不同的結(jié)構(gòu)，因此模型的美觀是最重要的
B．在制作模型時，科學(xué)性、準(zhǔn)確性應(yīng)該是第一位的
C．模型是一種簡化的、概括性的描述
D．DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，形象而概括地反映了所有DNA結(jié)構(gòu)的共同特征
8.下列關(guān)于細(xì)胞核功能的敘述中，最本質(zhì)的是 ( )
A．細(xì)胞核與生物的遺傳和變異有關(guān)
B.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時，細(xì)胞核先分裂
C．細(xì)胞核與生命的延續(xù)性密切相關(guān)
D．細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝和控制中心
9.對染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述正確的是 ( )
A.同種物質(zhì)在同一時期細(xì)胞中的兩種形態(tài)
B.不同種物質(zhì)在同一時期細(xì)胞中的兩種形態(tài)
C．不同種物質(zhì)在不同時期細(xì)胞中的兩種形態(tài)
D．同種物質(zhì)在不同時期細(xì)胞中的兩種形態(tài)
10.下圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實驗。你認(rèn)為該圖最能說明 ( )

A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝
B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝
C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
D．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心
11. 如右圖所示為再生能力很強的原生動物喇叭蟲(圖中a．纖毛； b．大核；c．根部)，將之切成①②③三截，能再生成喇叭蟲的是( )
A. ① B．②
C.③ D．①②③
12.從母羊甲的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核，注入到母羊乙去掉細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，融合后的細(xì)胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宮內(nèi)，生出的小羊大多數(shù)性狀( )
A.難以預(yù)測 B.像甲 C．像乙 D．像丙
13. 下列不具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是（ ）
A 核膜 B 細(xì)胞膜
C 葉綠體膜 D 線粒體膜
14. 細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是（ ）
A 核膜 B 核仁C 染色質(zhì) D 核孔
15. 下列結(jié)構(gòu)中不屬于細(xì)胞器的是（ ）
A 葉綠體 B 高爾基體C 核孔 D 液泡
16.為了研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需，一位生物學(xué)家做了這樣的實驗。他研究了100個細(xì)胞，把每個細(xì)胞都分成兩部分，一部分含有細(xì)胞核，另一部分沒有細(xì)胞核。所有的細(xì)胞都放在一定的條件下培養(yǎng)。經(jīng)過一段時間后，得到了下面的實驗數(shù)據(jù)。
表一：
時間/d細(xì)胞無核部分的存活個數(shù)
161
282
320
40
表二：
時間/d細(xì)胞有核部分的存活個數(shù)
179
278
377
474
1067
3065
請解釋上述實驗數(shù)據(jù)，從中你能得出什么結(jié)論？
。
17．如右圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，試回答：
(1)圖中對核內(nèi)物質(zhì)起屏障作用的是[ ] ，它是由 層膜構(gòu)成的，細(xì)胞質(zhì)合成的組蛋白等蛋白質(zhì)是通過其上的[ ] 進(jìn)入細(xì)胞核的。
(2)細(xì)胞核行使遺傳功能的重要結(jié)構(gòu)是[ ]
，遺傳信息存在于其組分的 上。
(3)結(jié)構(gòu)[②] 的功能是 。
18．下圖所示為用一根玻璃針將一個變形蟲切成兩半，有核的一半能繼續(xù)生存，無核的一半死亡。如果將一個變形蟲的核取出，無核部分能短期生存，但不能繁殖后代，單獨的細(xì)胞核則無法生存。如果在去核3天后，再植入一個細(xì)胞核，這個變形蟲生活正常。請據(jù)下圖回答：

(1)正常細(xì)胞中，核與質(zhì)的關(guān)系是 。
(2)去核后的變形蟲仍能生活一段時間的原因是 。
(3)從上面的材料中你可以得出的結(jié)論是 。
19. 細(xì)胞中細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的關(guān)系問題曾經(jīng)是細(xì)胞生物學(xué)家們研究的一個熱點問題。下面是以傘藻為實驗材料所做的幾個經(jīng)典的生物學(xué)實驗。請依據(jù)所提供的材料，回答下列問題。
材料一：傘藻是單細(xì)胞生物。甲、乙兩種傘藻的帽形不同(如右 圖)，現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起，發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。
材料二：當(dāng)傘藻的帽狀體長到一定大小時，就不再繼續(xù)長大， 而是開始發(fā)生細(xì)胞分裂。于是有人提出了如下假說：細(xì)胞分裂與細(xì)胞核、質(zhì)體積的比例有關(guān)，當(dāng)細(xì)胞核的體積(h)與細(xì)胞質(zhì)的體積(z)比值太小時，細(xì)胞就會發(fā)生分裂；反之，就不會發(fā)生分裂，并且，他還做了如下實驗：在傘帽已經(jīng)長出，核將要分裂時，將傘帽切去，核的分裂就受到抑制，直到新的傘帽再生出來，核才恢復(fù)分裂。
(1)第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這能說明核、質(zhì)之間是一種什么關(guān)系?
。
(2)請你利用傘藻，另外設(shè)計一個實驗，作為上述實驗的補充，來進(jìn)一步證明上述假說。

。
20. 如下圖，用動物受精卵做下列三個實驗。

（1）提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久退化消失，說明___________________ __
。
（2）把去掉核的細(xì)胞單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明______________________
。
（3）給去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì)里移人新核，進(jìn)行培養(yǎng)，不僅能正常生活，而且能進(jìn)行細(xì)胞分裂。這說明：___________________________ _
。

第3節(jié) 細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心
[基礎(chǔ)整理]
1. 細(xì)胞核 細(xì)胞核 細(xì)胞核 細(xì)胞核 細(xì)胞核 細(xì)胞核 遺傳和代謝
2.（1）核膜 （2）染色質(zhì) （3）細(xì)胞核（4）核孔（5）雙層膜（6）DNA和蛋白質(zhì)
3.（1）主要是DNA和蛋白質(zhì) （2）易被堿性染料染成深色 （3）遺傳物質(zhì)的主要載體 （4）細(xì)長的絲（5）光鏡下能看到呈圓柱狀或桿狀結(jié)構(gòu)
4.科學(xué)性、準(zhǔn)確性
[跟蹤訓(xùn)練]
1.C 2.A 3.C 4.C 5.C 6.B 7.A 8.D 9.D 10.D 11.B 12.B 13.B 14.C 15.C
16. 細(xì)胞無核部分隨培養(yǎng)天數(shù)的增加，死亡個數(shù)迅速增加，第4天就沒有存活的了，這是因為沒有細(xì)胞核，細(xì)胞的生命活動就無法進(jìn)行。而細(xì)胞有核部分存活個數(shù)和時間都要比無核部分多和長，說明細(xì)胞核對于細(xì)胞的生命活動是不可或缺的。
17. (1)[③]核膜 兩 [④]核孔 (2)[①]染色質(zhì) DNA (3)核仁 與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
18. (1)相互依存 (2)已經(jīng)合成的蛋白質(zhì)(主要是酶)仍能發(fā)揮作用 (3)細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動的控制中心
19. (1)這說明細(xì)胞質(zhì)中各種代謝活動或生命現(xiàn)象受細(xì)胞核控制，最終決定生物性狀的主要是細(xì)胞核。(2)在傘帽尚未長成、核不分裂時，將幼小傘帽切去，嫁接上一個長成的傘帽，這個原不該分裂的核就開始分裂了。
20. 細(xì)胞核離開細(xì)胞質(zhì)不能生存 （2）細(xì)胞質(zhì)離開細(xì)胞核不能獨立生存 （3）細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性，才能進(jìn)行正常的生命活動

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