了解《權(quán)利法案》制定和責(zé)任內(nèi)閣制形成的史實(shí)，理解英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲的特點(diǎn)。
【目標(biāo)】
知識(shí)與能力 掌握“光榮革命”、《權(quán)利法案》和責(zé)任制內(nèi)閣形成等基本史實(shí)。理解英國君主立憲制的特點(diǎn)。通過閱讀等途徑獲取歷史信息的能力。
過程與方法 注意情境再現(xiàn)，分析材料。對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行分析、比較、歸納、概括。探究學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，積極探索解決問題的途徑。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)民主與專制斗爭(zhēng)的復(fù)雜性與曲折性；培養(yǎng)歷史唯物主義的世界觀，理解和尊重人類文化的統(tǒng)一性和多樣性；進(jìn)一步樹立開放的世界意識(shí)。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)
對(duì)英國君主立憲制度的確立及特點(diǎn)的分析、理解與掌握
難點(diǎn)
依照學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，在對(duì)本節(jié)的政治制度的建立及特點(diǎn)的理解與掌握上有一定的難度。如英國的君主立憲制度、議會(huì)民主制的特點(diǎn)等。
【方法】
引導(dǎo)、探索、歸納、應(yīng)用
【教學(xué)準(zhǔn)備】
準(zhǔn)備幻燈片 學(xué)生預(yù)習(xí)
【教材教法分析】
本節(jié)教材主要包括兩方面的內(nèi)容：第一，“光榮革命”。1640年英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)近半個(gè)世紀(jì)的復(fù)雜和曲折的斗爭(zhēng)，1688年的“光榮革命”標(biāo)志著這場(chǎng)革命的完成。第二，《權(quán)利法案》與責(zé)任制內(nèi)閣�！肮鈽s革命”后，議會(huì)權(quán)力逐漸擴(kuò)大。1689年3月，議會(huì)頒布了《權(quán)利法案》，對(duì)王權(quán)的限制和議會(huì)所擁有的權(quán)利用法律的形式加以肯定，逐步形成了一種新的政治體制，即君主立憲制。這種由議會(huì)制約王權(quán)的政體，完全是資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的國家體制，已經(jīng)是資產(chǎn)階級(jí)責(zé)任內(nèi)閣制的雛形。君主立憲制的確立對(duì)英國資本主義的發(fā)展具有極為重要的意義，而且產(chǎn)生了廣泛的國際影響。它作為資本主義的政治上層建筑，發(fā)揮了對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的積極反作用。馬克思得出結(jié)論：“正是隨著君主立憲制的確立，在英國才開始了資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)的巨大發(fā)展和改造”。
【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】
[導(dǎo)入]
什么是資產(chǎn)階級(jí)代議制？
代議制從本質(zhì)上講是現(xiàn)代民主政治的產(chǎn)物，它是國家權(quán)力得以實(shí)現(xiàn)的主要形式。公民通過由自己的同意所選舉出來的代表來負(fù)責(zé)制定法律和管理公共事務(wù)，這種間接民主又被稱為代議制民主。代議制最初是中世紀(jì)歐洲君主和貴族的發(fā)明，到現(xiàn)在才實(shí)現(xiàn)了民主制度的結(jié)合。
創(chuàng)設(shè)情境：幻燈片打出英國首相布萊爾與女王伊麗莎白二世交談的照片。問學(xué)生：誰的權(quán)力更大？這種國王無實(shí)權(quán)而首相是最高決策者的制度是什么制度？由此導(dǎo)入新課。
[新課]
一、光榮革命
（一）學(xué)生自學(xué)思考，總體把握：
（1）英國早期的議會(huì)是怎樣形成的？
（2）議會(huì)對(duì)王權(quán)起到什么作用？由此可知，英國議會(huì)自產(chǎn)生之日起，與國王之間就存在什么矛盾？
（3）英國資產(chǎn)階級(jí)為什么要革命？這次革命為什么稱為“光榮革命”？“光榮革命”最重要的成果是什么？
（二）引導(dǎo)學(xué)生解決問題：
1．議會(huì)的形成
（1）英國議會(huì)是資產(chǎn)階級(jí)議會(huì)的鼻祖，它起源于中世紀(jì)，大約在13世紀(jì)中期，議會(huì)制度形成，但還是封建性的。14世紀(jì)以后，議會(huì)逐漸分成上下兩院：上議院由貴族和教會(huì)代表組成，又稱貴族院；下議院由鄉(xiāng)紳和市民代表組成，又稱平民院。國王是議會(huì)的召集人。即由英王、上院和下院三部分共同構(gòu)成英國的議會(huì)政體。但這一時(shí)期的議會(huì)仍然是封建性質(zhì)的等級(jí)代議機(jī)構(gòu)。
（2）引導(dǎo)學(xué)生從第106頁【歷史縱橫】中得出：議會(huì)是在王權(quán)的衰落中產(chǎn)生的，對(duì)王權(quán)起著限制作用。所以從一開始，議會(huì)與國王的斗爭(zhēng)就一直在進(jìn)行著，這樣的斗爭(zhēng)主要體現(xiàn)在大貴族與國王的矛盾上。
2．“光榮革命”
（1）教師講述：新航路開辟后，英國處于大西洋航運(yùn)的中心線上，海外活動(dòng)更加便利。英國積極開拓海外貿(mào)易，資本主義興起和發(fā)展起來。在資本主義發(fā)展的過程中，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的實(shí)力不斷加強(qiáng)，他們同代表舊的生產(chǎn)關(guān)系的封建專制制度的矛盾越來越尖銳。
（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容具體回答有關(guān)斯圖亞特王朝統(tǒng)治時(shí)期的問題，用幻燈片打出問題：①議會(huì)代表哪個(gè)階級(jí)的利益？②國王代表哪個(gè)階級(jí)的利益？③國王與議會(huì)斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)是什么？④通過“光榮革命”上臺(tái)的威廉和瑪麗與革命期間的查理一世相比，其權(quán)力是變大還是變小了？為什么？
（3）在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)：隨著資本主義的發(fā)展，代表資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的議會(huì)與王權(quán)之間的權(quán)力斗爭(zhēng)越來越激烈，終于引發(fā)了1640年的資產(chǎn)階級(jí)革命，1660年斯圖亞特王朝復(fù)辟。1688年爆發(fā)了一場(chǎng)不流血的宮廷政變，威廉和瑪麗承襲英國王位，共同統(tǒng)治英國，稱為“光榮革命”。它最重要的成果是君主立憲制的建立。
二、《權(quán)利法案》和責(zé)任制內(nèi)閣
1．《權(quán)利法案》（1689年議會(huì)頒布）
幻燈片打出《權(quán)利法案》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀思考：《權(quán)利法案》限制了國王的哪些權(quán)力？用法律的形式肯定和保證了議會(huì)所擁有的哪些“自由”和權(quán)力？他的頒布有什么意義？
《權(quán)利法案》內(nèi)容：
◇凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。
◇凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。
◇設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同類指令與法庭，皆為非法而有害。
◇除經(jīng)議會(huì)同意外，平時(shí)在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。
◇議會(huì)議員之選舉應(yīng)是自由的。
◇議會(huì)內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在議會(huì)以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或詢問。
◇為伸雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見，議會(huì)應(yīng)時(shí)常集會(huì)。
（立法權(quán)、稅收權(quán)、司法權(quán)、軍權(quán)、選舉權(quán)、言論自由、集會(huì)權(quán)利。
《權(quán)利法案》頒布后，議會(huì)的權(quán)力日益超過國王的權(quán)力，英國的君主立憲制確立起來。）
2．君主立憲制
（1）君主立憲制的確立
教師向?qū)W生說明，英國的君主立憲制的確立有一個(gè)從萌芽到鞏固的過程，然后由教師適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生概括：①13世紀(jì)中期，君主立憲制的萌芽；②1688年“光榮革命”事實(shí)上確立了君主立憲制；③1689年《權(quán)利法案》的頒布是正式確立的標(biāo)志。
教師補(bǔ)充：④1701年議會(huì)通過了《王位繼承法》，進(jìn)一步限制王權(quán)，提高了議會(huì)在國家政權(quán)中的地位，鞏固了君主立憲制；⑤1832年第一次議會(huì)改革，工商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)地位不斷增強(qiáng)，是君主立憲制的發(fā)展時(shí)期；⑥19世紀(jì)中期以來逐漸保守、定型。
（2）君主立憲制的特點(diǎn)
教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)前面學(xué)過的內(nèi)容，特別是《權(quán)利法案》的內(nèi)容歸納，然后補(bǔ)充整理：
A．英國君主立憲制度是君主制、貴族制和民主制融為一體的產(chǎn)物。
B.國王作為國家的象征，“統(tǒng)而不治”。
C.議會(huì)掌權(quán)（19世紀(jì)中期以來移到內(nèi)閣和首相手中）
（3）君主立憲制的作用
引導(dǎo)、歸納：
促進(jìn)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展；避免暴力和內(nèi)戰(zhàn)，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定；結(jié)束了封建專制制度，使英國走上政治民主化的道路；為世界上很多國家樹立了一種模式。
（聯(lián)系現(xiàn)實(shí)）當(dāng)今世界除英國以外，還有哪些國家實(shí)行君主立憲制？（日本、西班牙、荷蘭、瑞典、丹麥、比利時(shí)、盧森堡、泰國、柬埔寨等。）
3．責(zé)任制內(nèi)閣
①根據(jù)課本第108頁【歷史縱橫】由學(xué)生用講故事的形式講述責(zé)任制內(nèi)閣的由來，以增強(qiáng)趣味性。
②創(chuàng)設(shè)情鏡：根據(jù)第108頁的相關(guān)內(nèi)容討論：布萊爾要想上臺(tái)組閣必須具備什么條件？
教師整理學(xué)生的結(jié)論（工黨必須在下院大選中獲勝成為多數(shù)黨；工黨必須單獨(dú)擁有下院中一半以上的席位或與其他黨派聯(lián)合擁有一半以上是席位。布萊爾本人必須是工黨領(lǐng)袖。要由國王任命）
從而理解責(zé)任制內(nèi)閣：內(nèi)閣要在下議院中占有決定作用的多數(shù)；在大政方針上閣員保持一致并集體負(fù)責(zé)；內(nèi)閣所設(shè)的首腦有控制內(nèi)閣決定的發(fā)言權(quán)，且必須是下議院多數(shù)黨的首領(lǐng)。內(nèi)閣制的建立，使立法機(jī)構(gòu)得以控制行政，有效地調(diào)節(jié)了立法權(quán)和行政權(quán)之間的關(guān)系。
[知識(shí)結(jié)構(gòu)]
議會(huì)制的形成
光榮革命 議會(huì)與王權(quán)的斗爭(zhēng)
光榮革命（1688年）
英國君主立憲制的建立
《權(quán)利法案》（內(nèi)容、作用）
建立
《權(quán)利法案》和內(nèi)閣責(zé)任制的形成 君主立憲制 特點(diǎn)
作用
責(zé)任制內(nèi)閣的形成
【相關(guān)知識(shí)鏈接、拓展延伸的知識(shí)點(diǎn)或與本課相關(guān)的背景資料】
1．什么是資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制？英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制是怎樣建立起來的？
君主立憲制是資本主義國家用憲法限制君主權(quán)力的政治制度。一切都要由法律決定，君主沒有實(shí)權(quán)，而且本身俄也要遵循法律。
中世紀(jì)，在英王與貴族的斗爭(zhēng)中產(chǎn)生了議會(huì)。由于它是在王權(quán)衰落中產(chǎn)生的，因而對(duì)王權(quán)起著限制作用。新航路開辟后，隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資產(chǎn)階級(jí)和具有資產(chǎn)階級(jí)傾向的新貴族形成并壯大起來。17世紀(jì)開始統(tǒng)治英國的斯圖亞特王朝厲行君主專制，經(jīng)常觸犯資產(chǎn)階級(jí)利益，這是議會(huì)成為資產(chǎn)階級(jí)和新貴族與國王斗爭(zhēng)的工具。隨著資產(chǎn)階級(jí)與王權(quán)之間的矛盾日益尖銳，1640年英國發(fā)生資產(chǎn)階級(jí)革命，經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)的曲折斗爭(zhēng)，1688年“光榮革命”后，資產(chǎn)階級(jí)和新貴族的同志最終得以確立下來；1689年議會(huì)頒布《權(quán)力法案》，它已明確的法律條文，限制國王的權(quán)力，保證議會(huì)的權(quán)力。此后，英國議會(huì)的權(quán)力日已超過國王的權(quán)力，國王逐漸處于“統(tǒng)而不治”的地位，英國的君主立憲制確立起來。
2．《權(quán)利法案》與責(zé)任制內(nèi)閣
……靈俗兩界貴族與眾議員等……宣告：
1.凡未經(jīng)國會(huì)同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。
2.近來以國王權(quán)威擅自廢除法律或法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。
3.設(shè)立審理宗教事務(wù)之欽差法庭之指令，以及一切其他同類指令與法庭，皆為非法而有害。
4.凡未經(jīng)國會(huì)準(zhǔn)許，借口國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出國會(huì)準(zhǔn)許之時(shí)限或方式者，皆為非法。
5.向國王請(qǐng)?jiān)福顺济裰畽?quán)利，一切對(duì)此項(xiàng)請(qǐng)?jiān)钢凶锘蚩馗妫詾榉欠ā?br>6.除經(jīng)國會(huì)同意外，平時(shí)在本王國內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。
7.凡臣民系新教徒者，為防衛(wèi)起見，得酌量情形，并在法律許可范圍內(nèi)，置備武器。
8.國會(huì)議員之選舉應(yīng)是自由的。
9.國會(huì)內(nèi)之演說自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)在國會(huì)以外之任何法院或任何地方，受到彈劾或訊問。
……
13.為伸雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見，國會(huì)應(yīng)時(shí)常集會(huì)。
彼等〔即靈俗兩界貴族與眾議員等〕并主張、要求與堅(jiān)持上開各條為彼等無可置疑之權(quán)利與自由；凡上開各條中有損人民之任何宣告、判決、行為或訴訟程序，今后斷不應(yīng)據(jù)之以為結(jié)論或先例。
3．孟德斯鳩的“三權(quán)分立”思想
每一個(gè)國家有三種權(quán)力：（一）立法權(quán)力；（二）有關(guān)國際法事項(xiàng)的行政權(quán)力；（三）有關(guān)民政法規(guī)事項(xiàng)的行政權(quán)力。
……
當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了；因?yàn)槿藗儗⒁ε逻@個(gè)國王或議會(huì)制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。
如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立，自由也就不存在了。如果司法權(quán)同立法權(quán)合而為一，則將對(duì)公民的生命和自由施行專斷的權(quán)力，因?yàn)榉ü倬褪橇⒎ㄕ�。如果司法�?quán)同行政權(quán)合而為一，法官便將握有壓迫者的力量。
如果同一個(gè)人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個(gè)機(jī)關(guān)行使這三種權(quán)力，即制定法律權(quán)、執(zhí)行公共決議權(quán)和裁判私人犯罪或爭(zhēng)訟權(quán)，則一切便都完了。
4．英國1832年議會(huì)改革法（1832年6月7日）
（1832年改革法案，標(biāo)志著土地貴族、金融貴族與工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的妥協(xié)。改革法對(duì)工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)有利；工人和小資產(chǎn)階級(jí)受財(cái)產(chǎn)資格限制得不到選舉權(quán)。）
1.鑒于國會(huì)眾議院的選舉議員辦法歷來弊端百出，亟宜采取有效措施以矯正之；宜剝奪許多微不足道的選區(qū)產(chǎn)生議員之權(quán)利，將該項(xiàng)權(quán)利授予人口稠密、資源富饒之大城市；宜增加州郡之代表名額；宜擴(kuò)充有權(quán)參加議員選舉之人數(shù)，使陛下臣民中許多從未參預(yù)其事者得享受此項(xiàng)權(quán)利；并宜減少選舉經(jīng)費(fèi)；國王陛下采納聚集在本屆國會(huì)內(nèi)諸教會(huì)長(zhǎng)老、世俗公侯以及眾議院議員之建議，征得其同意，并經(jīng)其授權(quán)，特頒令：凡列入本法案附表（甲）之各城市選區(qū)自本屆國會(huì)終結(jié)之后不得再產(chǎn)生任何國會(huì)代表。
2.茲再頒令：凡列入本法案附表（乙）之各城鎮(zhèn)選區(qū)自本屆國會(huì)終結(jié)之后，只能產(chǎn)生一名國會(huì)代表，不得超過此數(shù)。
3.茲再頒令：凡列入本法案附表（丙）之各地區(qū)此后即遵循本法案的意圖，各自成為一城鎮(zhèn)選區(qū)，上述各選區(qū)應(yīng)包括劃入其境界之某地或某些地區(qū)，其界線如何劃分將由本屆國會(huì)專為此事制定法案規(guī)定之。該項(xiàng)法案一經(jīng)通過，即成為本法案之一部分，充分有效，猶如本法案之附件。凡列入附表（丙）之上述各選區(qū)在本屆國會(huì)終結(jié)之后，得產(chǎn)生兩名國會(huì)代表。
4.茲再頒令：凡列入本法案附表（�。┲鞯貐^(qū)此后即遵循本法案的意圖，各自成為一城鎮(zhèn)選區(qū)，上述各選區(qū)應(yīng)包括劃入其境界之某地或某些地區(qū)，其界線如何劃分將由本屆國會(huì)專為此事制定法案規(guī)定之，當(dāng)該項(xiàng)法案一經(jīng)通過，即成為本法案之一部分，充分有效，猶如本法案之附件。凡列入附表（丁）之上述各選區(qū)，在本屆國會(huì)終結(jié)之后，得產(chǎn)生一名國會(huì)代表。
19.茲再頒令：凡成年男性未被褫奪法律行為能力，并根據(jù)普通法或衡平法（衡平法是從過去英國御前法庭所執(zhí)行的非常法發(fā)展而來的一些條例，以補(bǔ)充普通法和成交律。在一般老百姓心目中，衡平法更能主持公道。──譯者）執(zhí)有任何依租簿而獲得的土地或產(chǎn)業(yè)之產(chǎn)權(quán)，或依除自由產(chǎn)權(quán)外的任何其他租佃方式而獲得，不論享用該項(xiàng)權(quán)利限于其本人終身，或另一人終身，或任何其他諸人終身，或?yàn)槿我惠^大的產(chǎn)業(yè)代管；其凈年值除繳納該項(xiàng)土地之一切租稅及費(fèi)用外，不少于十鎊者，即有權(quán)參加選舉其本區(qū)代表，代表該項(xiàng)土地或租地所在的州郡，或隸該州郡之某一區(qū)某部分，或某一范圍，參加下屆國會(huì)。
20.茲再頒令：凡成年男性未被褫奪法律行為能力，而系任何土地或產(chǎn)業(yè)──不論由于自由產(chǎn)權(quán)或任何其他租佃方式──之租賃人或代理人，其原定租期在六十年以上（不論享用該項(xiàng)土地是否限于一人或多人終身），不論有效年限之多寡，其凈收入，除繳納該項(xiàng)土地之租稅及費(fèi)用外，年在十鎊以上者；或其原定租期在二十年以上（不論享用該項(xiàng)土地者是否限于一人或多人終身），不論有效期限之多寡，其凈收入除繳納該項(xiàng)土地之租稅及費(fèi)用外，年在五十鎊以上者；或任何土地或租地之佃戶，凡真誠按時(shí)繳租每年在五十鎊以上者，得有權(quán)參加選舉其本區(qū)代表，代表該項(xiàng)土地或租地所在的州郡，或隸屬該州郡之某一區(qū)、某部分、某一范圍，參加下屆國會(huì)；唯任何轉(zhuǎn)租人或轉(zhuǎn)租契約之代理人不得參加該項(xiàng)選舉，不論其原定租期為六十年或二十年，除非他在實(shí)際上占有該項(xiàng)產(chǎn)業(yè)。
27.茲再頒令：凡在能產(chǎn)生一名或數(shù)名國會(huì)代表之各城或城市選區(qū)居留之成年男性，未被褫奪法律行為能力，而在其居留地──即在上述城市或城鎮(zhèn)選區(qū)，或在參加該城市或選區(qū)選舉之地區(qū)內(nèi)──擁有或租有任何住宅、倉庫、賬房、商店或其他房屋，不論系單獨(dú)擁有房屋，或除房屋外并擁有與上述之城市、城鎮(zhèn)、選區(qū)或地區(qū)相毗連之土地，不論系本人所有，抑或租自同一房主，年值在十鎊以上，并依照下文條款合法登記者， 得有權(quán)選舉該城市或城鎮(zhèn)選區(qū)一名或數(shù)名國會(huì)代表……
36.茲再頒令：任何人不得在任何一年登記作為選民，選舉該城市或城鎮(zhèn)選區(qū)之一名或數(shù)名國會(huì)代表，假如他在當(dāng)年七月底之前十二個(gè)月中曾接受教區(qū)賑款或其他救濟(jì)金，依照目前議會(huì)法之規(guī)定，他喪失了選舉國會(huì)代表的資格。
──錄自《世界史資料叢刊》初集，《1815?1870年的英國》
5．英國議會(huì)的選舉情況
17世紀(jì)末到18世紀(jì)中期，英國的議會(huì)選舉仍然實(shí)行沿襲已久的傳統(tǒng)選舉制度。當(dāng)時(shí)，選區(qū)不是按照各地區(qū)人口數(shù)量平均劃分的，有關(guān)選舉權(quán)的規(guī)定在各地區(qū)也不一樣。一般來說，自由產(chǎn)業(yè)所有者年收入在40先令以上者才有選舉權(quán)。但是也有例外，在包括威斯敏斯特選區(qū)在內(nèi)的12個(gè)選區(qū)，就實(shí)行與成年男子普選權(quán)相近的選舉制。當(dāng)時(shí)的選舉雖然是在公開方式下進(jìn)行，但普通選民很容易受到有權(quán)勢(shì)人物的影響。由于議會(huì)有很大權(quán)力，所以許多有權(quán)勢(shì)的人物都想盡辦法通過選舉進(jìn)入議會(huì)。他們操縱輿論，賄買選民。1689年，哈威斯一位貴族為了當(dāng)選議員，用了8鎊6先令8便士的錢去賄買；1727年，一位伯爵為了在議會(huì)獲得一個(gè)議席，花去了900鎊。喬治一世（1714～1727年在位）時(shí)，一個(gè)議席標(biāo)價(jià)為1 500鎊；到喬治二世（1727～1760年在位）時(shí)，漲到2 000鎊。這些有權(quán)勢(shì)的富翁為了能進(jìn)入議會(huì)，依仗自己的財(cái)勢(shì)，到處拉選票。有人統(tǒng)計(jì)，在18世紀(jì)中期，有106名權(quán)勢(shì)人物操縱了192個(gè)議席的選舉。
6．輝格黨和托利黨的形成與演變
輝格黨和托利黨是17世紀(jì)末在英國出現(xiàn)的兩個(gè)正在形成中的政黨，當(dāng)時(shí)，它們實(shí)際上還算不上是完全意義上的政黨�！拜x格”一詞起源于蘇格蘭的蓋爾語，意為馬賊�！巴欣币辉~起源于愛爾蘭語，意為“不法之徒”。1679年，當(dāng)議會(huì)討論詹姆士公爵（即后來的詹姆士二世）是否有權(quán)繼承英國王位時(shí)，議員們展開了激烈爭(zhēng)論。贊成的人被對(duì)方稱為“托利”，反對(duì)的人則被對(duì)方稱為“輝格”。漸漸地，雙方各自都以此自稱。后來，雙方的觀點(diǎn)都發(fā)生了變化，輝格黨對(duì)君主不再持完全的否定態(tài)度，因?yàn)椤肮鈽s革命”后英國君主的權(quán)力已經(jīng)受到種種限制；托利黨也逐漸改變了堅(jiān)決擁護(hù)專制君主制的立場(chǎng)，因?yàn)樗麄儙状位謴?fù)舊王朝的企圖都因遭到了大多數(shù)人的反對(duì)而失敗。久而久之，國王發(fā)現(xiàn)，無論是輝格黨還是托利黨，當(dāng)其中一個(gè)在議會(huì)中占多數(shù)時(shí)，就最好任命這個(gè)黨的成員為內(nèi)閣大臣，內(nèi)閣就不會(huì)同議會(huì)鬧矛盾。18世紀(jì)上半期，輝格黨在政治上占優(yōu)勢(shì)，是議會(huì)多數(shù)黨，故此，輝格黨執(zhí)政近半個(gè)世紀(jì)。18世紀(jì)后半期，托利黨才得以執(zhí)政。工業(yè)革命以后，兩黨的主張發(fā)生一些變化。大約在19世紀(jì)30年代，托利黨改稱保守黨，輝格黨改稱自由黨。也有人認(rèn)為托利黨出現(xiàn)于19世紀(jì)60年代。
7．英國首相布萊爾與伊麗莎白二世交談
8．維多利亞女王
維多利亞女王在位64年（1837?1901年），一生模范地履行歷險(xiǎn)君主的職責(zé)，深受國民的愛戴。
她繼承王位時(shí)只有18歲，輝格黨首相墨爾本幾乎是手把手地教她如何做一個(gè)立憲君主，教會(huì)她不憑感情用事，心平氣和與民選的首相共事，哪怕她從心底里厭惡這個(gè)首相。維多利亞女王變得成熟以后，盡量克制自己，盡管他不喜歡輝格黨領(lǐng)袖羅素，也不喜歡自由黨首相格拉斯頓，但是他仍舊尊重政府領(lǐng)導(dǎo)者的決策。溫斯頓?丘吉爾夸他“君主制的新典范，以后一只隔代國王的行動(dòng)準(zhǔn)則”。
【本課教材與前后內(nèi)容的銜接】
本課是第七單元的第一課，在學(xué)新課之前首先引導(dǎo)學(xué)生整體把握整個(gè)單元，讓學(xué)生了解什么是資產(chǎn)階級(jí)代議制。
當(dāng)今資本主義各國國情各異，政體亦不盡相同，但有一點(diǎn)是相同：國家權(quán)力都掌握在經(jīng)選舉產(chǎn)生的議會(huì)手中，此即代議制。這一制度已有300多年的發(fā)展歷程，至今仍顯示出旺盛的生機(jī)與活力。
17?19世紀(jì)，隨著資本主義的發(fā)展和資產(chǎn)階級(jí)力量的壯大，封建專制制度在資產(chǎn)階級(jí)革命和改革中土崩瓦解，英、法、美、德等一大批資本主義國家相繼誕生，這些國家的資產(chǎn)階級(jí)為鏟除專制注意，實(shí)現(xiàn)政治民主化，同舊勢(shì)力進(jìn)行了艱苦復(fù)雜的斗爭(zhēng)，先后建立起資產(chǎn)階級(jí)代議制。
英國是世界上第一個(gè)建立起君主立憲的國家，這一制度的確立和完善，為世界上很多國家樹立了一種模式，不少國家后來都采用了這一模式。
【如何讓學(xué)生掌握本課重難點(diǎn)知識(shí)的做法】
①注重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)問題的理解。
②對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)可以教給學(xué)生巧記憶、巧理解的方法。比如：對(duì)于英國君主立憲政體下個(gè)部門之間的關(guān)系，可用下列圖是加深理解、記憶
組織 任命
【如何處理好時(shí)間緊和內(nèi)容多的關(guān)系】
教師在教學(xué)過程中不必面面俱到。注意緊扣課標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。學(xué)生自己能解決的，可以放心地讓學(xué)生自己解決。對(duì)于無法照顧到的知識(shí)點(diǎn)，可以用習(xí)題的形式來解決。
【教學(xué)啟發(fā)、反思或后記】
1、充分利用教材中的資料（歷史縱橫、資料回放等）創(chuàng)設(shè)情境，既可以節(jié)省時(shí)間又能收到很好的效果。
2、能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是課堂成敗的關(guān)鍵，而聯(lián)系生活則是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的法寶。沒有學(xué)生參與的課堂是低效率的課堂。
3、教改要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。在教學(xué)中要了解學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，做到由淺入深、深入淺出地講述。如果對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和了解不夠，則無法做到因材施教。
【知識(shí)與能力鞏固】
一、選擇題
1．英國議會(huì)制度基本形成是在 （ ）
A.13世紀(jì) B.14世紀(jì) C.15世紀(jì) D.17世紀(jì)
2．英國在1640?1689年的政治體制先后為 （ ）
A.君主專制、君主立憲制、封建專制、共和制
B.君主專制、封建專制、共和制
C.封建專制、共和制、君主立憲制
D.封建帝制、君主立憲制
3．了解英國資產(chǎn)階級(jí)君主立憲制確立指出的情況，下列文獻(xiàn)可供參考的是 （ ）
A.《權(quán)利法案》 B.《大憲章》 C.《牛津條例》 D.《獨(dú)立宣言》
4．從社會(huì)發(fā)展的角度看，1689 年《權(quán)利法案》頒布的主要意義在于 （ ）
A.確立了君主立憲的政體
B.以法律為標(biāo)志的國家權(quán)力取代專制王權(quán)
C.確立了資本主義社會(huì)的法律規(guī)范
D.國王“統(tǒng)而不治”，成為名以上的元首
5.對(duì)英國內(nèi)閣制的表述不正確的是 （ ）
A.形成于18世紀(jì)初 B內(nèi)閣首相由下院中多數(shù)黨領(lǐng)袖出任
C.議會(huì)要對(duì)內(nèi)閣負(fù)責(zé) D.政府要對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)
6．1832年英國議會(huì)改革后，哪個(gè)階層獲得了更多的政治權(quán)利？ （ ）
A.大資產(chǎn)階級(jí) B.工業(yè)資產(chǎn)階級(jí) C.工人階級(jí) D.新貴族
7．有人說英國的革命實(shí)際上是議會(huì)的變革，“革命前世國王的議會(huì)，革命后是議會(huì)的國王�！边@實(shí)際上表明 （ ）
A.革命前后國王的地位沒有發(fā)生變化，議會(huì)代表的階級(jí)利益發(fā)生了變化
B.革命前后議會(huì)和國王共同掌握國家大權(quán)，議會(huì)監(jiān)督國王
C.革命前后議會(huì)與國王不僅互換了位置，而且發(fā)生了質(zhì)變
D.革命之改變形式，本質(zhì)未變
8．英國議會(huì)出現(xiàn)的實(shí)質(zhì)是 （ ）
A.王權(quán)已經(jīng)沒落 B.資產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)非常強(qiáng)大
C.向中央集權(quán)體制過渡的產(chǎn)物 D.貴族跋扈的產(chǎn)物
二、材料分析
閱讀下列材料：
材料一 國王是法律的創(chuàng)造者，二妃法律創(chuàng)造國王�！偃绯济裾J(rèn)為國王濫用權(quán)力，他們只能祈求上帝開導(dǎo)國王，把他引到正確的道路上去�！駹�(zhēng)論上帝能做什么是無神和瀆神一樣，作為一個(gè)臣民去爭(zhēng)論國王能做什么，或者國王不能做這做那，也是僭越和高度的侮辱。
??（英）詹姆士?斯圖亞特《神權(quán)》（1603年）
材料二 人們參加社會(huì)的理由在于保護(hù)他們的財(cái)產(chǎn)，他們選擇一個(gè)立法機(jī)關(guān)并賦予其權(quán)力的目的，就希望由此可以制定法律，樹立準(zhǔn)則，以保衛(wèi)一切社會(huì)成員的財(cái)產(chǎn)�！�(dāng)立法者們圖謀破壞人民的財(cái)產(chǎn)或貶低他們的地位，使其處于權(quán)力下的奴役狀態(tài)時(shí)，立法者就使自己和人民處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)。人民因此就無需再與服從，而只能尋求上帝給與人們的抵抗強(qiáng)暴的共同庇護(hù)。
??(英)約翰?洛克《政府論》（1688年）
請(qǐng)回答：
（1）兩則材料的思想是否一致？界和材料具體說明。
（2）兩則材料都提到“上帝”，分析其各自的意圖。
（3）材料二反映的是什么理論？根據(jù)材料概括洛克的政治主張。
（4）結(jié)合史實(shí)，分析上述思想在其所處時(shí)代的影響。
答案：
選擇題：ACABCBCB
材料分析：
（1）不一致。材料一人為國王凌駕于法律之上，人民無權(quán)限制國王的行為，國王的權(quán)力是上帝賦予的。材料二人為統(tǒng)治者的權(quán)力是人民賦予的，法律應(yīng)體現(xiàn)人民的利益和保護(hù)一切社會(huì)成員的財(cái)產(chǎn)；如果統(tǒng)治者違背人民的利益，人民有權(quán)反抗。
（2）材料一引用“上帝”是要說明“君權(quán)神授”；材料二應(yīng)用“上帝”是要說明“天賦人權(quán)”。
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