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《荷花淀》學(xué)案
教師寄語：　
結(jié)亭臨水似舟中，夜雨瀟瀟亂打篷
荷葉曉看元不濕，卻疑誤聽五更風(fēng)　宋 — —江萬里
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.把握故事情節(jié)，體味這個英雄故事的傳奇色彩
2.賞析中“老頭子”這個人物形象，把握其性格特點(diǎn)
3.揣摩中景物的句子，分析其作用
4.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的榮辱觀　　
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1．景隨情移，情景相生的手法
2．人物性格的探討研究
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
體味這個英雄故事的傳奇色彩
學(xué)習(xí)過程
一、積累運(yùn)用
1、給下面加點(diǎn)字注音
提防( ) 竹篙( ) 葦塘( ) 瘧子( )
寒噤( ) 吆喝( ) 一梭機(jī)槍( ) 躥( )
仄歪( ) 趴( ) 颯( ) 轉(zhuǎn)彎抹角( )
2、解釋下列詞語
寒噤：
仄歪：
張皇失措：
3、作者簡介：



二、自主探究
1、自讀，復(fù)述故事情節(jié)，整體把握內(nèi)容
思路導(dǎo)航：故事情節(jié)是小說的一大要素，復(fù)述時應(yīng)抓住主要人物“老頭子”，他活動在敵人監(jiān)視的葦塘里，“老頭子”的主要活動構(gòu)成了整個故事內(nèi)容的框架


2、以記者的身份采訪同學(xué)讀這篇小說的感受，要求 用“我喜歡 ，因為 ”這樣的句式說話



三、討論交流，合作釋疑
（一）賞析小說中人物的立體美
1.以小組為單位，就“你認(rèn)為小說中人物的刻畫有什么特點(diǎn)？”這一問題展開討論，小組組長作總結(jié)歸納


2.從中畫出描寫老頭子的語段，并說明表現(xiàn)人物的手段，分析“老頭子”的英雄性格


（二）賞析小說中人物的真實美
中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過于自信和自尊”的性格？


（三）賞讀小說中的景物美
1.中有不少如詩如畫的景物描寫，要求學(xué)生從中畫出并摘抄，仔細(xì)體味寫景的?妙處?


2.分析寫景的作用



四、拓展延伸
展開想像，把二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動補(bǔ)寫出
思路導(dǎo)航：抓住對老英雄的崇敬、贊嘆，對敵人的刻骨仇恨，對昨天自己懷疑老人的羞愧、歉疚等心理寫
五、堂小結(jié)
孫犁的《蘆花蕩》寫得異常優(yōu)美，那故事情節(jié)的傳奇色彩，那人物的真實、可愛，那景物描寫的詩情畫意，讓我們流連駐足，不忍離去，這是孫犁創(chuàng)作魅力的最高體現(xiàn)特別是中那位智勇雙全、自信自尊的老英雄，讓我們贊嘆不已從他身上，我們深深地感到，中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民
六、達(dá)標(biāo)測試
（一）下面選段，完成1－5題
①夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下的樣子到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上
②敵人監(jiān)視著葦塘他們提防有人給葦塘里的人送柴米，也提防里面的隊伍會跑了出去我們的隊伍還沒有退卻的意思可是假如是月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了半夜以后，小船又飄回，船艙里裝滿了柴米油鹽，有時還帶一兩個從遠(yuǎn)方趕的干部
③撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙
④老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上
⑤老頭子每天每夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通，運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部；而且不帶一枝槍他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志說：你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險
⑥老頭子過于自信和自尊每天夜里，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情
⑦因為他，敵人的愿望就沒有達(dá)到
⑧每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那么響，不像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚的香味，還是從葦塘里飄出敵人發(fā)了愁
1．第①段中“呆望”一詞的具體內(nèi)容有哪些？此段屬于描寫，在全起什么作用？


2．第②段“……像一片葦葉，奔著東南去了”“……小船又飄回……”體現(xiàn)船行的什么特點(diǎn)？那我們猜想的是怎樣的撐船人？

3．中對主人公“老頭子”的外貌描寫順序是，主要抓住哪個特點(diǎn)刻畫的？

4．“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險”怎樣理解這句話，用自己的話概括，表現(xiàn)人物怎樣的性格？

5．“老頭子過于自信和自尊”中加點(diǎn)詞能否去掉；這句話在全中起什么作用？
（二）下面的段，完成6－9題
這時那受傷的才痛苦地哼哼起小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這老臉呀！他叫著大菱說：
“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”
老頭子把船一撐到他們的身邊，舉起篙砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣
他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒
在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為
6．中畫“”線的句子反映了“老頭子”怎樣的心理活動？

7．中畫“ ”線的句子表現(xiàn)“老頭子”怎樣的性格特征？

8．“像敲打頑固的老玉米一樣”一句中，本體是什么？喻體是什么？體現(xiàn)人物怎樣的心情？


9．找出景物描寫的一句，體會作用？
2.《荷花淀》
一、
1、 (ｄī ｆ?ｎ?) (?�。�) (ｗěｉ (ｙàｏ)
(ｊìｎ) (ｙ�。铮瑁�) (ｓｕō) (ｃｕāｎ)
(ｚè) (ｐā) (ｓà) (ｍò)
2、寒噤： 因寒冷而哆嗦
仄歪： 傾斜、歪斜
張皇失措： 慌慌張張，不知怎么辦才好
3、我國現(xiàn)代著名作家孫犁,河北安平縣人其作品大部分是小說和散,不少篇都具有抒情詩的藝術(shù)魅力,最能代表這種風(fēng)格的是作者的名篇《荷花淀》《荷花淀》寫于1945 年發(fā)表后,在學(xué)藝術(shù)界影響很大;有許多作家都努力探索其寫作技巧,并在藝術(shù)實踐中體現(xiàn)其風(fēng)格,不久便形成了一個學(xué)流派這個流派被評論界稱為“荷花淀派”其代表作家有劉紹棠、叢維熙、韓映等“荷花淀派”的作品,一般都充滿浪漫主義氣息和樂觀精神,情節(jié)生動,語言清新、樸素,富有節(jié)奏感,描寫逼真,心理刻畫細(xì)膩,抒情味濃,富有詩情畫意,有“詩體小說”之稱
二、1、示例：
一個干瘦的、眼睛特別明亮的老者撐著一只小船，無數(shù)次地穿過敵人的夜間封鎖，為游擊隊運(yùn)輸糧草、護(hù)運(yùn)干部他不帶一支槍，甚至也不穿一像樣的衣服(除了那藍(lán)色的破舊短褲)，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領(lǐng)，在萬畝葦塘里穿梭馳騁，從未發(fā)生一次意外靠了他，稻米和肥魚的香味，才和歌聲一起從葦塘里飄出；靠了他，淀里淀外的交通聯(lián)絡(luò)才得以維系
以“但有一次，卻發(fā)生了意外……”開頭，續(xù)說下
2、答案示例：
“我喜歡這篇小說的情節(jié)，因為它具有濃濃的傳奇色彩”
“我喜歡這篇小說的主要人物‘老頭子’，因為他孤身一人捉弄并戰(zhàn)勝十幾個鬼子，本領(lǐng)神奇”
“我喜歡這篇小說中的兩個俊女子，因為她們小小年紀(jì)便投身革命，大菱受傷后表現(xiàn)得異常堅強(qiáng)，是個真正的革命戰(zhàn)士”
“我喜歡小說中的環(huán)境描寫，因為它富于詩情畫意，比如‘天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下的樣子’這樣優(yōu)美的自然環(huán)境，多么令人賞心悅目啊！”
“我喜歡小說把嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭與溫柔的水鄉(xiāng)結(jié)合在一起的寫法，因為它具有一種搖曳的美”
三、（一）1.小說中的主要人物形象為“老頭子”，這個人物形象很豐滿，很真實，很可愛“豐滿”表現(xiàn)在小說中運(yùn)用多種描寫人物的手段，寫出了人物的各個方面，具有一種立體美；“真實”表現(xiàn)在作為一個大英雄，小說不僅寫其智勇雙全，而且寫其過于自信、自尊，寫他自責(zé)、歉疚；“可愛”表現(xiàn)在“老頭子”對待兩個女孩的態(tài)度上
2、外貌描寫：“撐船的是一個將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一枝竹篙”
肖像描寫：“老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹可是那曬得干黑的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮”
語言描寫：“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險”“不怕，小火輪上的探照燈，它照不見我們”“不怕，他打不著我們！”“我沒臉見人”“他們打傷了你，流了這么多血，等明天我叫他們十個人流血！”“為什么不能？我打他們不用槍，那不是我的本事愿意看，明天看吧！”……
心理描寫：“他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務(wù)，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進(jìn)去，怎么張嘴說話？這老臉呀！”
動作描寫集中表現(xiàn)在那一場英雄行為中，他捉弄鬼子，誘鬼子上鉤，舉起篙狠狠地敲打鬼子的腦袋，叫鬼子頭破血流
（二）①他對葦塘里的負(fù)責(zé)同志許諾一切靠他，一切保險；②通過敵人封鎖線，老人就像一個沒事人，顯得悠閑自得；③送兩個女孩進(jìn)葦塘，他以為萬無一失，結(jié)果大菱受傷，確實過于自信；他覺得沒臉見人，不好意思去見部隊，又有些過于自尊④老頭子發(fā)誓要討回血債，這場極其精彩的英雄行為表明他是始終自信的
（三）示例：(1)夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下的樣子到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上
(2)月明風(fēng)清的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一只小船從葦塘里撐出，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了
(3)彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上
(4)月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風(fēng)響
(5)第二天，中午的時候，非常悶熱一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣
(6)水淀里沒有一個人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去，落到大荷葉下面歇涼去了
(7)這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動
(8)在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒
2.示例：“敵人”“炮樓”點(diǎn)明了環(huán)境的氣氛，而“星星也像浸在水里”，像“要滴落下的樣子”，渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水里，隨著微風(fēng)的輕拂激起層層漣漪，使得星星也閃爍不定起，因而給人以“要滴落下”的幻覺這么優(yōu)美的水鄉(xiāng)卻被敵人封鎖白天一片死寂，連水鳥也躲避；只有到晚上，才能聽到它們“飛動和唱歌的聲音”字里行間，流露出鮮明的愛憎情感寫“葦子還是那么狠狠地往上鉆”把白洋淀人民那種在殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境里頑強(qiáng)生存的姿態(tài)烘托了出，充滿了意志和力量這段景物描寫不僅渲染了故事的氣氛，也給作品增添了一種戰(zhàn)斗的詩情畫意，構(gòu)成了情景交融的藝術(shù)境界
第(8)句是老人致敵人于死地時，“向著葦塘望了一眼”所產(chǎn)生的感受老人此刻正沉浸在輕松、愉快的情緒之中，那鮮嫩的蘆花在老人的眼里，自然會顯得格外美麗這段景物描寫有加強(qiáng)抒情韻味的作用，決非可有可無
六、1．“星星……”、“水鳥……”“葦子……”　景物　烘托“陰森黑暗”的環(huán)境氣氛，“葦子”狠狠向上鉆又表現(xiàn)白洋淀人民的威武不屈，為下表現(xiàn)葦塘人民從容而又自信地進(jìn)行一場驚心動魄的斗爭創(chuàng)造典型的環(huán)境氣氛
2．輕盈、輕快的特點(diǎn)有著嫻熟的水上經(jīng)驗
3．由遠(yuǎn)到近由粗到細(xì)　抓住精明強(qiáng)干，特別有精神、敏銳、機(jī)智，英勇果敢的特點(diǎn)
4．你把任務(wù)交給我，我就憑借自己水上的本領(lǐng)，保證萬無一失，完成任務(wù)　自信，自尊
5．不能去掉這一詞為下發(fā)生的事情作鋪墊
6．因未圓滿完成任務(wù)而懊喪、內(nèi)疚、自責(zé)的心理
7．有柔情、有仇恨，敢于負(fù)責(zé)，自尊
8．“砸著鬼子們的腦袋”　“敲打頑固的老玉米”　體現(xiàn)復(fù)仇的快感，獨(dú)特的方式打擊敵人的智慧
9．“在那里，……正在迎風(fēng)飄撒”優(yōu)美的景物描寫為增添詩情畫意



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