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[考綱下載]

 

1.大氣的受熱過程。

 

2.熱力環(huán)流的成因及應用。

 

3.大氣水平運動的成因及特點。

 

4.氣壓帶和風帶的分布、移動規(guī)律及影響。

 

5..北半球冬夏氣壓中心分布特點及其影響。

 

[考情分析]

 

1.結合熱力環(huán)流、風向、風速等對人類活動的影響及相應的圖表資料，考查大氣運動的形式、分布特點及其成因。（2009年高考：廣東12～13；廣東文基43；上海文綜18）

 

2.  以等壓線圖、模式圖及近期的臺風、寒潮、沙塵天氣等材料考查大氣運動的成因、風向及風力的大小。（2009年高考：全國卷Ⅰ3～4；山東文綜3～4；天津文綜10～11；上海13）

 

3.以圖表資料、熱點地區(qū)、熱點事件等為背景材料，結合地球運動等知識綜合考察氣壓帶風帶分布及移動規(guī)律的判斷、成因及影響。（2009年高考：廣東19～20；海南10～11）

 

4.以區(qū)域圖為載體，結合氣溫、降水資料考查東亞季風、南亞季風、澳大利亞北部季風的成因、特征及對農業(yè)生產的影響。（2009年高考：上海33；海南22）

 

[課前預習]  

 

（學習目標、考情分析等略）

 

1.大氣運動           ，能量            。

 

2.大氣的受熱過程：（1）削弱作用（2）保溫效應。繪制簡單的示意圖并用所學原理解釋以下大氣現(xiàn)象。 

 

                                                        （大氣上界）

 

                                                                   

                                                            （地面）  

 

（1）太陽日出前、日落后，天空仍是明亮的                         。

 

（2）陰天時，晝夜溫差小                                         。

 

（3）青藏高原是我國夏季氣溫最低的地方                      。

 

（4）深秋燃燒秸稈防霜凍                                      。

 

3.熱力環(huán)流：

 

（1）概念：                                                    。

 

（2）原理：繪制下圖甲乙兩地間的環(huán)流狀況，并繪出近地面和高空的等壓面。     

 

          丙                       丁            （高空）       

 

          甲（熱）                 乙（冷）     （地面）  

 

（3）表現(xiàn)：

 

①小區(qū)域：海陸風   山谷風    城市風   （要求：繪示意圖呈現(xiàn)） 

 

  

 

                     

 

②大尺度：大氣環(huán)流（三圈環(huán)流、季風環(huán)流）    （要求：繪示意圖呈現(xiàn)）

 

 

                    三圈環(huán)流示意圖 

 

                     東亞、南亞、澳大利亞北部季風環(huán)流

 

（紅筆表示7月，藍筆表示1月，并呈現(xiàn)不同季節(jié)亞歐大陸及太平洋氣壓中心及其名稱）

 

4.大氣的水平運動――風

 

（1）影響因素                                                           

 

（2）繪出以下風向：

                                                                      100（hp）

 

                                                                      1002

 

      A                   B              C                   D        1004

 

                                                                      1006

 

（北半球高空）   （南半球高空）    （南半球低空）   （北半球低空）

 

預習基礎習題：

 

2007年12月11日，首都北京遭遇入秋以來最嚴重的大霧天氣，大部分地區(qū)能見度小于500米，有些地區(qū)的能見度甚至只有50米左右。北京市氣象臺也首次一天發(fā)兩個大霧黃色頇警，提醒人們注意出行安全。據(jù)此材料及結合所學的知識回答l～ 2題。

 

1．深秋初冬時節(jié)是該地大霧的多發(fā)期，這其中的道理是(   )

 

A．晝夜溫差減小，水汽易凝結，但風力微弱，水汽不易擴散

B．晝夜溫差減小，水汽不易凝結，直接懸浮于大氣中

C．晝夜溫差較大，水汽不易凝結，直接附著在地面上

D．晝夜溫差較大，水汽易凝結，且該季節(jié)晴好天氣多，有利于揚塵的產生

 

2．白天的大霧天氣使空氣能見度降低的原因之一是(   )

 

A．大霧削弱了地面輻射            B．大霧對太陽輻射具有反射作用

C．大霧改變了太陽輻射的波長         D．大霧增強大氣逆輻射

 

讀下圖回答3～4題。 

 

 

3．下列敘述中正確的是(   )

 

A．一天中最高氣溫出現(xiàn)在谷地      B．山頂氣溫目變化最小

C．山頂冬季日溫差大于夏季日溫差  D．山谷冬季日溫差遠大于夏季日溫差

 

4．導致一天中最低溫出現(xiàn)在山谷的主要原因是(   )

 

A．山谷地形閉塞，降溫快                     B．夜間吹谷風，谷地散熱快

C．夜間吹山風，冷空氣沿山坡下沉集聚在谷地   D．谷地多夜雨，降溫快

 

右圖示意某一等高面。、N為等壓線，其氣壓值分別為P、PN，、N之間的氣壓梯度相同。①～⑧是只考慮水平受力，不計空氣垂直運動時，O點空氣運動的可能方向�；卮�5～6題。

 

5.若此圖表示北半球，P＞PN，則O點風向為(　　)

 

A.⑥或⑦　　B.②或⑥　　C.④或⑧　　D.③或④

 

6.若此圖表示高空等高面，P＜PN，則O點風向為(　　)

 

A.③或④     B.②或⑧    C.③或⑦       D.⑥或⑦

 

7．下圖是某時刻地面氣壓（百帕）分布圖。從中可以得到的正確信息是(   )

 

 

A．甲地氣流下沉              B．丁地出現(xiàn)暴風雪

C．丙地氣壓梯度力最大        D．乙地是高氣壓中心

 

右圖為“近地面氣壓帶、風帶示意圖”，回答8～9題。

 

8．圖中氣壓帶代表(   )                          

 

A．赤道低氣壓帶       B．副極地低氣壓帶

C．極地高氣壓帶       D．副熱帶高氣壓帶

 

9．圖中氣壓帶、風帶對氣候產生的影響，正確的是(   )

 

 

A．受該氣壓帶影響，北非地區(qū)終年高溫少雨

B．受風帶1影響，臺灣東部夏季多暴雨

C．受風帶2影響，新西蘭終年溫和濕潤

D．受氣壓帶和風帶2的交替控制，羅馬夏季高溫干燥，冬季溫和多雨

 

下圖為氣壓帶風帶移動規(guī)律模式示意圖，讀圖回答10～11題。

 

10．甲圖所示季節(jié)各緯度帶氣流運動的說法，正確的是(   )

 

A．00～100主要盛行下沉氣流    B．100～200盛行東南風   C．200～300盛行西北風    D．300～400盛行西南風

 

11．甲、乙兩圖反映的時間與季節(jié)，正確的是(   )

 

A．甲表示3月份、春季   B．乙表示7月份、夏季    C. 甲表示3月份、秋季    D.乙表示1月份、冬季

 

課堂活動：

 

一、學生展示自己的預習結果。（因這一部分多以圖表、示意圖的形式呈現(xiàn)，所以應加強學生看圖、析圖、繪圖能力，杜絕眼高手低的壞習慣，夯實基礎知識，使其養(yǎng)成良好的學習習慣。同時，學生只有正確繪制相關圖形，方才真正能理解知識，融會貫通，舉一反三。）

 

二、疑難點撥。

 

預設問題一：大氣的受熱過程 

 

教師設問：讀圖分析下面問題。

 

（1）大氣保溫效應的體現(xiàn)。

 

（2）為什么說地面是大氣主要的直接熱源?

 

（3）針對全球氣候變暖，我們該怎么辦?

 

學生討論得出結論：

 

（1）大氣的保溫效應包括大氣對地面輻射的吸收及大氣逆輻射。(此處教師點撥，很多同學認為大氣的保溫效應只包括大氣逆輻射。)塑料大棚和玻璃溫室均利用了該原理。

 

（2）因為大氣對太陽輻射吸收的很少，水汽和二氧化碳主要吸收的是地面長波輻射。

 

（3）全球變暖有其自然原因，也有人為因素。（很多同學忽略自然原因）人類不合理活動加劇了這種趨勢，主要是大氣中溫室氣體過多造成的，所以我們要力求減少溫室氣體的含量――節(jié)能減排，使用清潔能源及新能源，植樹造林，謀求全球合作。

 

鞏固練習：

 

溫室效應引起全球變暖已成事實。最近，澳大利亞科學家又提出，與這一效應相伴隨的還有“地球變暗”效應。讀圖，回答1～3題。

 

        

 

1．圖甲為模擬溫室效應的小實驗，兩支同樣的溫度計靜置在陽光下，十分鐘后，透明玻璃瓶內溫度計的讀數(shù)可能是（     ）

 

A. 25℃        B．12℃         C．10℃        D．8℃

 

2.圖乙中與全球變暖相對應的大氣熱力作用是(   )

 

A．①          B．②           C．③          D．④

 

3.圖乙中與“地球變暗”相對應的大氣熱力作用是(   )

 

 A．①          B．②           C．③         D．④

 

預設問題二：大氣環(huán)流

 

 

教師設問：讀熱力環(huán)流示意圖，分析下面問題。

 

（1）近地面氣壓和氣溫的關系；

 

（2）高空氣壓和氣溫的關系；

 

（3）氣壓與地勢的關系；

 

（4）等壓面與氣壓的關系。

 

學生討論得出結論：

 

（1）近地面形成熱低壓、冷高壓的關系；

 

（2）高空形成熱高壓、冷低壓的關系；（此處教師及時點撥，結合氣溫的垂直遞減情況。）

 

（3）海拔越高，氣壓越低；

 

（4）高壓處的等壓面向高空凸起，低壓處的等壓面向下凹陷。

 

另外強調：我們經(jīng)常說的高低氣壓是指同一水平面上；不在同一水平面，符合氣壓與地勢的關系。三圈環(huán)流下形成的氣壓帶和風帶、季風環(huán)流的復習也主要是掌握住事物的實質，在理解的基礎上進行記憶。顯示三圈環(huán)流示意圖和1月季風環(huán)流形式圖，繪圖強調準，學生可修改自己繪圖，1月份的形勢圖讓學生自己找問題，教師強調氣壓中心的位置、名稱及風向成因。

 

 

（三圈環(huán)流示意圖）

 

 

7月季風環(huán)流形式

 

小結：

 

A.三圈環(huán)流――低緯環(huán)流（0°～30°），中緯環(huán)流（30°～60°），高緯環(huán)流（60°～90°）

 

地面表現(xiàn)：七個氣壓帶、六個風帶，赤道低壓為軸南北對稱，高、低壓相間分布，中間為風帶。

 

解釋地球表面兩個多雨帶：赤道多雨帶（上升氣流）、溫帶多雨帶（鋒面氣旋、極鋒）。

 

兩個少雨帶：極地少雨帶（下沉氣流）、副熱帶少雨帶（下沉氣流）。

 

海陸分布對大氣環(huán)流的影響。

 

南半球基本上呈帶狀分布，因為南半球海洋面積占優(yōu)勢。

 

北半球氣壓帶斷裂成塊狀分布，因為北半球陸地面積大，海陸相間分布。

 

B.季風環(huán)流――成因及影響

 

東亞季風最顯著的原因：位于世界最大大陸亞歐大陸，東臨世界最大海洋太平洋，海陸熱力差異最大。

 

澳大利亞北部：1月（夏季）西北季風（東北信風向南越過赤道偏轉而成），海洋吹向陸地降水較多；7月（冬季）東南季風（海陸熱力差異），陸地吹向海洋，降水較少。（熱帶草原氣候）

 

鞏固練習：

 

圖甲和圖乙分別表示北半球某濱海地區(qū)海陸環(huán)流和海陸氣溫變化特征。據(jù)圖回答4～6題。

 

 

4. 由圖乙可知，圖甲出現(xiàn)的時間為（�。�

 

A．16時至次日8時　　B．8時至17時   C．18時至次日6時　 　D．6時至18時

 

5. 圖甲中①、②、③、④四處氣溫最低的是（�。�

 

A．①處　 B．②處  C．③處　　D．④處

 

6.若圖甲為大尺度大氣環(huán)流形勢圖，則此時（ ）

 

A．我國北方地區(qū)正忙于收割小麥

B．我國東北的建筑工人正忙著建大廈

C．我國南北溫差很大

D．長江中下游地區(qū)常有雷陣雨出現(xiàn)

 

海陸熱力差異會造成海洋與陸地不同季節(jié)的氣壓變化。讀沿海地區(qū)近地面的等壓面分布示意圖，回答7～8題。

 

7．若甲地為澳大利亞北部地區(qū)，則甲地此時的主導風向是(   )

 

A．東北季風    B．西北季風    C．東南季風    D．西南季風

 

8．若甲地為長江三角洲地區(qū)，則甲地此時可能出現(xiàn)的氣象災害是(   )

 

A．寒潮    B．泥石流    C．暴雨洪澇   D．霜凍

 

9.讀我國某地區(qū)年霧日數(shù)（天）示意圖，圖中B、C、D三城市為人口超過100萬的特大城市，回答下列問題。（10分）

 

 

（1）圖中ABCD四城市年霧日數(shù)最多的是        （城市代號）。連接AB兩城市的鐵路線為            。

 

（2）A城市是我國重要的衛(wèi)星發(fā)射基地，該地成為衛(wèi)星發(fā)射基地的優(yōu)越條件是     。（多項選擇）

 

A．海拔高、緯度低，節(jié)省火箭的有效負荷     B．地處平原，地勢平坦開闊

C．霧日少，晴好天氣多                     D．位于長江干流沿岸，水陸交通方便

 

（3）“晚見江山霧，暮聽夜雨來”是對圖中         （城市代號）的形象寫照。分析形成這種天氣的原因。

 

（4）D城市所在省的西部地區(qū)在經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，也帶來了嚴重的環(huán)境污染，試分析其產生環(huán)境污染的原因。

 

預設問題三：等壓線圖的判讀及相關運用

 

下圖示意某區(qū)城某月一條海平面等壓線，圖中N地氣壓高于P地。讀圖完成1～3題。                          

 

1.N 地風向為(   )

 

A．東北風   B．東南風    C．西北風     D．西南風

 

2.、N、P、Q四地中，陰雨天氣最有可能出現(xiàn)在(   )

 

A．地     B．N地    C．P地     D．Q地

 

3.當?shù)卦缕骄鶜鈮簽槿�年最高的月份，可能出現(xiàn)的地理現(xiàn)象是(   )

 

A．巴西高原處于干季           B.尼羅河進入豐水期

C．美國大平原麥收正忙         D.我國東北地區(qū)寒冷干燥

 

此題讓學生分析，展示思維過程，教師點撥。

 

（1）從圖中提供的信息可以看出，N處在高壓脊上，氣壓梯度力垂直等壓線指向低壓，在北半球右偏──東北風。（教師強調彎曲等壓線時的水平氣壓梯度力與等壓線的切線垂直。）

 

（2）從圖中提供的信息可以看出，P處低壓槽部，最有可能出現(xiàn)陰雨天氣，應選C。（提示學生從材料中等壓線的凸向獲取有效信息）。

 

（3）處在北半球，氣壓最高的月份在冬季1月，故選D 。（此問題一方面考察了區(qū)域定位，另一方面考察了氣壓中心的分布情況，再者告訴學生會排除干擾選項。比方說第9題，A、B、C三項其實說的是同一時期，以此可提高選擇題的正答率。）

 

小結：對于等壓線分布圖，根據(jù)等值線的一般規(guī)律首先判斷其反映的現(xiàn)象――增大、縮小、高值中心或低值中心，然后結合氣壓場的特點進行下一步的判斷。

 

鞏固練習：

 

下圖為某氣象臺發(fā)布的墨西哥灣及鄰近海區(qū)颶風近地面天氣形勢圖。讀圖回答10～11題。

 

10.此時降雨集中分布在颶風東北部的主要原因是(   )

 

A．氣流上升速度快   B．形成鋒面雨    C.凝結核多   D．氣溫較低

 

11.預計颼風中心經(jīng)過70小時到達A市。到達A市時，所在地的區(qū)時為(   )

 

A．8日13時    B．8 日 23時    C．9日13時    D．9日23時 

 

讀某日08時地面天氣圖（圖6）和文字信息，回答12～13題。

 

 

某氣象小組學生探討天氣圖中a→b 天氣的空間變化。

 

12. 在學生繪制的圖中，接近a→b天氣實際狀況的是(   )

 

 

臺風是形成于熱帶洋面，發(fā)展到一定強度的熱帶氣旋，可給所經(jīng)過地區(qū)帶來大風、暴雨天氣。

 

13. 若判斷天氣圖中的臺風能否登陸臺灣島，最有價值的信息是臺風的(   )

 

A.形成原因       B.形成源地      C.移動路徑        D.移動快慢

 

14.（30分）閱讀表2和圖9.圖10，完成下列問題。

 

 

（1）澳大利亞大陸7月最高氣壓與1月最低氣壓的差值最大接近      hpa。（4分）

 

（2）造成澳大利亞大陸1月、7月不同氣壓狀況的原因是      ；      。（6分）

 

（3）從風向、地形、洋流等因素，對比分析1月與7月表2中兩城市降水差異的原因。（12分）

 

（4）圖9中新西蘭的庫克海峽與圖10中澳大利亞的巴斯海峽所處的緯度差不多，但庫克海峽的風浪遠大于巴斯海峽，這是為什么？（8分）

 

參考答案

 

預習基礎習題

 

1.D   2.B   3.B   4.C   5.A   6.C   7.D   8.D   9.C   10.D   11.B

 

鞏固練習

 

1.B   2.C   3.B   4.A   5.C   6.C   7.B   8.C  

 

9.（10分）

 

（1）C（1分） 成昆鐵路（2分）

 

（2）A C（2分）

 

（3）B或C（任填一個得1分） 原因：該地區(qū)位于四川盆地，日落后周圍山坡溫度迅速下降，坡上空氣接觸冷地面后也降溫增重，沿坡面下滑到谷底，而盆地底部原來的暖空氣受冷空氣抬升在空中凝結成云形成降雨（夜雨）（言之有理即可得分）（2分）

 

（4）由于煤炭資源和有色金屬的不合理利用，造成大氣酸雨和粉塵污染、水污染和固體廢棄物污染（2分）

 

10.A   11.B   12.B   13.C 

 

14.（30分）

 

（1）22(4分)

 

（2）海陸熱力性質差異；（3分）氣壓帶、風帶的季節(jié)移動。（3分）

 

（3）1月（夏季）：悉尼降水多于珀斯，悉尼受來自海洋的偏南風的影響，又受沿岸暖流影響和（大分水嶺）地形抬升，降水較多，（4分）而珀斯主要受副熱帶高壓控制，沿岸又受寒流影響，降水少；（4分）

 

7月（冬季）：珀斯的降水多于悉尼，珀斯受來自海洋的西風的影響，降水較多，（2分）而悉尼受來自大陸內部干燥的西北風的影響，降水較少。（2分）（言之有理，酌情給分）

 

（4）根據(jù)等壓線的分布，巴斯海峽冬季（7月）吹偏北風，夏季（1月）吹偏南風，風向與東西向的海峽有較大的夾角，澳大利亞大陸與塔斯馬尼亞島對盛行風有阻礙作用，故風浪小。（4分）新西蘭周圍是廣闊的海洋，受強盛西風（西北風）帶影響顯著，庫克海峽西北―東南走向與風向基本一致，故風浪大。（4分）（言之有理，酌情給分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaosan/81243.html

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