語文試卷
一、語言文字運用（15分）
1．下列各項中，每組讀音都不相同的一項是（3分）
A．投奔／疲于奔命 復辟／鞭辟入里 參拜／功過參半 史乘／乘風破浪
B．剝皮／生吞活剝 艾葉／自怨自艾 暴躁／一暴十寒 刻薄／厚此薄彼
C．裨益／稗官野史 諸熟／萬馬齊喑 炮制／?鼓相應 泥淖／綽綽有余
D．強拆／天寒地坼 皎潔／庸中佼佼 通緝／開門揖盜 撩撥／煙熏火燎
2．下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分）
A．內(nèi)賈德跑到拉丁美洲訪問，跟委內(nèi)瑞拉的查韋斯稱兄道弟，叫板美國，又到古巴跟卡斯特羅密談多時，如此縱橫捭闔，也算是一道風景。
B．鯀治水一生，最終徒勞無功，觸犯天條；而他的兒子大禹卻疏浚百川，名垂青史。面對肆虐的洪水，一堵一疏，一截一導，異曲同工。
C．這幾個人面對菩薩一一行禮，口中還振振有詞地念叨著：“菩薩饒恕我們吧�！彪S即拿出鋼鋸，一個多小時后，十八尊羅漢的頭全被鋸下。
D．如今汽車廠商做產(chǎn)品研發(fā)，都要考慮將新車設計得八面玲瓏：既要外形美觀，又要內(nèi)飾精致；不僅動力強勁，而且駕乘舒適。
3．下面的文字，回答問題。（5分）
《財經(jīng)日報》近日社論指出，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是一把“雙刃劍”。盡管有關部門一再表態(tài)，西部承接產(chǎn)業(yè)不能轉(zhuǎn)移污染，但這恐怕只是一個美好的愿望。誠然，西部跟東部不在一個起跑線上，西部也要吃飯，要發(fā)展，但復制東部地區(qū)的老路，以重化工業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)，往往突破了環(huán)保底線。有的部門甚至為增加稅收對污染企業(yè)放任不管。專家認為，承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移只是一個階段，還要在此基礎上加快本地產(chǎn)業(yè)升級和創(chuàng)新。
（1）“雙刃劍”在文中的具體含義是 ▲ 。（15字以內(nèi)）
（2）依據(jù)上文，西部產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的對策在于 ▲ 。（20字以內(nèi)）
4．下面的文字，按要求回答問題。（4分）
“詩詞教育”已成為某小學的辦學特色。走進校園，不僅處處可見學生的詩詞作品，就連平時搞活動，也和詩詞分不開。為了營造詩詞創(chuàng)作的氛圍，學校把詩詞創(chuàng)作和班級考評掛鉤，每周檢查反饋。
對學校的這種做法，有的反對，有的贊成。請以贊成者的身份，仿照反對者的句式寫一句話。
反對者說：實行功利色彩的考評，助長形式主義的風氣，豈不是與詩教的初衷相悖嗎？
贊成者說： ▲
二、文言文閱讀（19分）
閱讀下面的文言文，完成5-8題。
徐文長傳
[明]袁宏道
文長為山陰秀才，大試輒不利，豪蕩不羈�？偠胶妨止笧槟豢汀Ｎ拈L與胡公約：“若欲客某者，當具賓禮，非時輒得出入�！焙栽S之。文長乃葛衣烏巾，長揖就坐，縱談天下事，旁若無人。胡公大喜。是時公督數(shù)邊兵，威振東南，介胄之士，膝語蛇行，不敢舉頭；而文長以部下一諸生傲之，信心而行，恣臆談謔，了無忌憚。
文長自負才略，好奇計，談兵多中。凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議，然后行。嘗飲一酒樓，有數(shù)健兒亦飲其下，不肯留錢。文長密以數(shù)字馳公，公立命縛健兒至麾下，皆斬之，一軍股栗。有沙門負資而穢，酒間偶言于公，公后以他事杖殺之。其信任多此類。
文長既已不得志于有司，遂乃恣情山水，走齊、魯、燕、趙之地，窮覽朔漠。其所見一切可驚可愕之狀，一一皆達之于詩。當時所謂達官貴人、騷士墨客，文長皆叱而奴之，恥不與交，故其名不出于越。悲夫！一日，飲其鄉(xiāng)大夫家。鄉(xiāng)大夫指筵上一小物求賦，陰令童仆續(xù)紙丈余進，欲以苦之。文長援筆立成，竟?jié)M其紙，氣韻遒逸，物無遁情，一座大驚。文長喜作書，筆意奔放如其詩，蒼勁中姿媚躍出。超逸有致。
卒以疑殺其繼室，下獄論死。張陽和力解，乃得出。既出，倔強如初。晚年憤益深，佯狂益甚。顯者至門，皆拒不納。當?shù)拦僦�，求一字不可得。時攜錢至酒肆，呼下隸與飲�；蜃猿指珦羝破漕^，血流被面，頭骨皆折，揉之有聲。然文長竟以不得志于時，抱憤而卒。
石公曰：先生數(shù)奇不已，遂為狂疾；狂疾不已，遂為囹圄。古今文人，牢騷困苦，未有若先生者也。梅客生嘗寄余書曰：“文長吾老友，病奇于人，人奇于詩，詩奇于字，字奇于文，文奇于畫�！庇嘀^文長無之而不奇者也。無之而不奇，斯無之而不奇也哉！悲夫！
（節(jié)選自《徐渭集?附錄》）
5．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．而文長以部下一諸生傲之，信心而行 信：任憑
B．凡公所以餌汪、徐諸虜者，皆密相議然后行 餌：招待
C．陰令童仆續(xù)紙丈余進，欲以苦之 陰：暗中
D．卒以疑殺其繼室，下獄論死 論：判罪
6．下列句子中，全都表現(xiàn)徐文長“豪蕩不羈”的一組是（3分）
①恣臆談謔，了無忌憚
②其所見一切可驚可愕之狀，一一皆達之于詩
③文長援筆立成，竟?jié)M其紙
④顯者至門，皆拒不納
⑤時攜錢至酒肆，呼下隸與飲
⑥或自持斧擊破其頭，血流被面
A．①②③ B．①④⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥
7．下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．徐文長未能得志，于是寄情山水，游歷北方，并以詩作記游抒懷。他寫文章才思敏捷，意韻剛健飄逸；書法風格剛柔相濟，富有情趣。
B．徐文長有才略，好出奇謀，深得胡公信任，參與軍中機密。然而多次科舉失利，晚年憤慨更深，狂疾益甚，最終心懷怨憤而死。
C．胡公統(tǒng)率重兵，威震東南，深為將士敬畏。有個和尚卻依仗財勢，在酒筵上對胡公出語不敬，后來胡公借其它事將他以杖刑處死。
D．石公認為古今文人憂愁困苦沒有比得上徐文長的；梅客生認為徐文長不僅是個奇才，更是個奇人；作者認為徐文長的一生無所不奇。
8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）若欲客某者，當具賓禮，非時輒得出入。（3分）
（2）文長皆叱而奴之，恥不與交，故其名不出于越。（3分）
（3）先生數(shù)奇不已，遂為狂疾；狂疾不已，遂為囹圄。（4分）
三、古詩詞鑒賞（10分）
9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。
玉樓春
歐陽修
去時梅萼初凝粉，不覺小桃風力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無定準？
欄干倚遍重來憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無憑安足信！
（1）上片是如何寫時序變化的？這樣寫作用是什么？（3分）
（2）下片前兩句刻畫了怎樣的人物形象？請簡要分析。（3分）
（3）試分析下片后兩句的抒情特色及效果。（4分）
四、名句名篇默寫（8分）
10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）黃鶴之飛尚不得過， ▲ 。（李白《蜀道難》）
（2）自經(jīng)喪亂少睡眠， ▲ !（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）
（3）聞道有先后， ▲ ，如是而已。（韓愈《師說》）
（4）今年歡笑復明年， ▲ 。（白居易《琵琶行（并序）》）
（5） ▲ ，偏信則暗。（司馬光《資治通鑒》）
（6）且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有， ▲ 。（蘇軾《赤壁賦》）
（7）人知從太守游而樂， ▲ 。（歐陽修《醉翁亭記》）
（8）任憑弱水三千， ▲ 。（曹雪芹《紅樓夢》）
五、文學類文本閱讀（20分）
閱讀下面的作品，完成11-14題。
太陽?老人?少女
【蘇聯(lián)】瓦西里?舒克申
白天像是燒著明晃晃的大火。土地是灼熱的，樹木也是灼熱的。草都干枯了，踩上去沙沙作響。
到傍晚才有了涼意。
這時候，一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的卡圖尼河的岸邊。他總是在老地方坐下——在那棵長在水中的盤根錯節(jié)的老樹旁；然后就向太陽凝望。
太陽正落到山后去。傍晚時的太陽看上去又大，又紅。
老人一動也不動地坐著，雙手放在膝上——這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他臉上也刻滿了皺紋，濕潤的眼睛黯然無光。他的頸項很細，頭也小，但蓋滿了白發(fā)。藍色的印花布衫下支撐著瘦削的肩胛骨。
有一天，老人正這樣坐著的時候，聽到背后有人說話：“您好，老爺爺!”
老人點了點頭。一個少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子。
“我給您畫一張像，可以嗎？”少女問。
老人沉默了片刻。他望著太陽，眨動著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒有睫毛了。
“我如今可不好看了�！彼f。
“為什么？”少女有些茫然地說，“不，您很美，老爺爺�！�
“而且還有病�！�
少女對老人看了很久。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說“您很美，老爺爺。真的�！�
老人淡淡地笑了笑�！凹热贿@樣，那你就畫吧!”
少女打開了箱子。老人一直望著太陽。
少女畫著，她從側面仔細端詳老人的面容。
“多好的太陽啊!”老人低聲地贊嘆說。
“怎么好？”少女不懂。
“它多大啊!”
“你看那河水，多好看……對面岸邊的……”
太陽輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開始緩慢地沉入遠方藍色的天底里去。后來，太陽完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上。
“太陽落下去了�！崩先藝@息說。
少女把畫紙疊好，放進箱子。
他們就這樣靜坐了一會兒，諦聽微微的水波急促地拍打河岸的聲音。
“您明天到這里來嗎，老爺爺？”她問老人�！皝�。”他答應道。
少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會兒，也走了。
他回到家里，在爐子旁邊他那個小角落里坐下。他默默無言地坐著。
兒子下工回來時總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長大，進城去了。家里沒有他們冷清得很。
大家坐下來吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說話。
第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤根錯節(jié)的樹旁。少女匆忙地畫著，老人一面望著太陽，一面說：
“以前我當木工，活兒總是挺多。幾個兒子也都是木匠。打仗的時候死了四個，剩下兩個。
現(xiàn)在我跟一個兒子過，他叫斯捷潘。萬卡在城里住，是一個工地上的主任。他有信來，說生活不錯。他們來這里做過客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個城市里……”
少女在畫老人的雙手，她畫了又涂，涂了又畫，心情很急迫，也很激動。
“生活很艱難吧？”她問道，好像沒聽見老人的話。
“什么？艱難？”老人很驚訝，“我活得挺好呀!”
現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜。
太陽又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞。
“明天是陰雨天�！崩先苏f。
少女看了看明朗的天空，“為什么？”
“我渾身酸疼�！�
“你明天來嗎，老爺爺？”
“不知道，”老人沒有立刻回答，“不知怎么回事，渾身都疼�！�
老人站起身，沿著小路上坡了。
少女望著他的背影，一直等他折進小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個奇怪的猜想：她仿佛覺得老人是個盲人。
第二天老人沒到河岸邊來。少女獨自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡單，那樣平常，而其中又含有某種不簡單、不平常的東西�！疤柺瞧狡匠３５厣�，平平常常地落下，”少女想道，“但難道這是平平常常嗎？”于是她長久地審視著自己的畫，憂傷起來。
老人第三天、第四天都沒有來。
少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個身材高大、年近五十的男人正在臺子上刨松木板。
“請問，有位老爺爺是住在這里……”
男人仔細而又有點奇怪地打量她。
“原來在，”男人說，“我這不正在給他做棺材嘛�！�
少女驚愕地張開了嘴。男人又低下頭來刨木板。
“請問，他是盲人嗎？”少女沉默了許久說。
“是瞎子�！�
“瞎了很久嗎？”
“十年了。怎么？”
“沒什么……”
少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過，又覺得自己好像在不知不覺中長大了。
11．在小說中，多次出現(xiàn)的太陽對人物形象的刻畫有哪些作用？請簡要分析。（6分）
12．小說中對老人家庭生活的敘寫是否多余？為什么？（4分）
13．小說結尾才交代老人是個盲人。作者為什么要這樣寫？（4分）
14．請結合全文，探究這篇小說的豐富意蘊。（6分）
六、實用類文本閱讀（18分）
閱讀下面的文字，回答15-17題。
從雕花匠到畫匠
光緒四年，父親打聽得有位雕花木匠，名叫周之美的，要領個徒弟。托人去說，一說就成功了。
這位周師傅，在白石鋪一帶，是很出名的，用平刀法雕刻人物，是他的絕技。我跟著他學，他也耐心地教我。我很佩服他的本領，又喜歡這門手藝，學得很有興味。
經(jīng)過一段時間，學會了師傅的平刀法，又琢磨著改進了圓刀法。那時雕花匠所雕的花樣，千篇一律。我就想法換個樣子，在花籃上面，加些葡萄石榴果子或花木。還搬用平日常畫的飛禽走獸，造出許多新花樣，果然人人都夸。
光緒八年，在一個主顧家中，無意間見到一部乾隆年間翻刻的《芥子園畫譜》。仔細看了一遍，實在是好。向主顧借了來，在我掙來的工資里，勻出些錢，買了紙、顏料和毛筆，晚上用松油柴火為燈，一幅一幅地勾影。足足畫了半年，把一部《芥子園畫譜》，除了殘缺的一本以外，都勾影完了，訂成了十六本。從此，我做雕花木活，就用《芥子園畫譜》做根據(jù)了。
一位遠房本家，名叫齊鐵珊的，他很關心我的畫。有一次，他對我說：“蕭薌陔快到我哥哥家里來畫像了，我看你何不拜他為師!”這位蕭師傅，紙扎匠出身，畫像是湘潭第一。我就到他家去拜師。他把拿手本領都教給了我，畫像這一項，就算初入門徑了。
光緒十五年剛過年，我第一次見到壽三爺。壽三爺名叫胡自倬，號沁園。那天正是他們詩會的日子，到的人很多。壽三爺聽說我到了，很高興，當天就留我同詩會的朋友們一起吃午飯。
他家延聘的教讀老夫子名叫陳作塤，號少蕃，學問很好，也是湘潭的名士。吃午飯的時候，壽三爺說：“你如愿意讀書的話，就拜陳老夫子的門吧!”吃過飯，按照老規(guī)矩，先拜了孔夫子，我就拜了胡、陳二位，做我的老師。
少蕃師對我說：“畫畫總要會題詩才好，你就去讀《唐詩三百首》吧!詩的一道，本是易學難工，就看你有心沒心了!”我小時候讀過《千家詩》，幾乎全部能背出來，讀了《唐詩三百首》，上口就好像見到了老朋友，讀得很有味。少蕃師又叫我在閑暇時，看看《聊齋志異》一類的小說，還時常給我講講唐宋八家的古文。我覺得這樣的讀書，真是人生最大的樂趣了。
讀書的同時，我跟胡沁園老師學工筆花鳥草蟲。他對我說：“石要瘦，樹要曲，鳥要活�！蔽页３．嬃水�，拿給沁園師看，他都給我題上了詩。他還對我說：“你學學作詩吧!光會畫，不會作詩，總是美中不足。”那時正是三月天氣，牡丹盛開。沁園師約集詩會同人，賞花賦詩，他也叫我加入。我放大了膽子，作了一首。沁園師看了，念道：“‘莫羨牡丹稱富貴，卻輸梨橘有余甘�！@兩句不但意思好，十三譚的韻，也押得很穩(wěn)。”這一炮，居然放響，是我料想不到的。我在胡家，讀書學畫，有吃有住，心境安適得很，眼界也廣闊多了，只是總想起家里的光景。那時照相還沒盛行，畫像這一行生意是很好的。沁園師知道我這個意思，到處給我吹噓，附近的人都來請我去畫。后來我又琢磨出一種精細畫法，能夠在畫像的紗衣里面，透現(xiàn)出袍褂上的團龍花紋，人家都說這是我的一項絕技。人家叫我畫細的，就送我四兩銀子，從此就作為定例。我覺得畫像掙的錢比雕花多，又省事，就扔掉了斧鋸鉆鑿一類家伙，改了行專做畫匠了。
生意越做越多，收入也越來越豐，祖母笑著對我說：“阿芝!你倒沒有虧負了這支筆，從前我說過，哪見文章鍋里煮，現(xiàn)在我看見你的畫，卻在鍋里煮了！”
（節(jié)選自《白石老人自述》）
15．文中提及齊白石哪幾次重要的學藝經(jīng)歷，促成他從雕花匠轉(zhuǎn)變?yōu)楫嫿�？�?分）
16．齊白石曾用“學我者生，似我者死”來告誡學生要跳出老套，立志創(chuàng)新。文中他的哪些做法
體現(xiàn)了這一藝術主張？（6分）
17．文中畫線句子的含義是什么？結尾段蘊含哪些情感？（6分）
七、（70分）
18．請以“整理”為題寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。
南京市2014屆高三第二次模擬考試
語文附加題
注意事項：
1．由選考歷史科目的考生解答，其他考生不做。本試卷總分40分，考試用時30分鐘。
2．答題前，考生務必將學校、姓名、班級、學號寫在答題卡的密封線內(nèi)。答案寫在答題卡上對應題目的橫線上。考試結束后，請交回答題卡。
一、閱讀材料。完成19-20題。（10分）
19．用斜線“／”給下面畫線的文言文斷句。（限6處）（6分）
始吾讀孟軻書，然后知孔子之道尊，圣人之道易行，王易王，霸易霸也。以為孔子之徒?jīng)]，尊圣人者，孟氏而已。晚得揚雄書，益尊信孟氏，因雄書而孟氏益尊，則雄者亦圣人之徒歟!圣人之道不傳于世周之衰好事者各以其說干時君紛紛藉藉相亂六經(jīng)與百家之說錯雜然老師大儒猶在�；鹩谇�，黃老于漢，其存而醇者，孟軻氏而止耳，揚雄氏而止耳。
（選自韓愈《讀荀子》）
20．簡答題。（4分）
（1）上文中“火于秦”所指的歷史事件是 ▲ ，揚雄是漢代大儒，他的字是 ▲ 。（2分）
（2）請概述上文中作者對孟子的評價。（2分）
二、名著閱讀題（15分）
21．下列有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）
A．《家》中覺新和梅本是青梅竹馬的一對戀人，只因雙方母親在牌桌上有了磨擦，就被無情地拆散了。最終梅在痛苦的折磨中悲哀寂寞地離開了人世。
B．《哈姆萊特》中雷歐提斯曾在夜半看到一個鬼魂，長得和已故的老國王一樣。他把這件事告訴了哈姆萊特，困惑的王子立刻斷定這就是父王的冤魂。
C．《風波》中，作者以張勛復辟事件為背景描述了江南農(nóng)村中一場風波，圍繞“辮子”的危機，揭示了這一事件的實質(zhì)，即復辟終究擋不住歷史前進的步伐。
D．《紅樓夢》中探春倡導成立“海棠詩社”，李紈主動請纓做社長。第一次詠白海棠，寶釵奪魁；第二次詠桃花，林黛玉才情傾倒眾人。
E．《天狗》中詩人以“天狗”自比，塑造了“天狗”沖決一切羅網(wǎng)的強悍形象，極寫自我力量的擴張和自我精神的解放，夸張地表達了五四時期的個性解放要求。
22．請概述《三國演義》中“火燒連營”的主要情節(jié)。（5分）
答： 。
23．《歐也妮?葛朗臺》中說，歐也妮“這女子的手撫慰了多少家庭的隱痛，她挾著一連串善行義舉向天國前進�！闭埮e出能體現(xiàn)歐也妮“善行義舉”的三個事例。（5分）
三、材料概括分析題（15分）
閱讀下面的材料，完成24-26題。
東有日本，西有美國，都是動漫產(chǎn)業(yè)的大國。日本原有三大國寶，分別是茶道、藝伎、相撲，現(xiàn)在動漫已經(jīng)被譽為第四項國寶。
根據(jù)三菱研究所的調(diào)查，日本有87％的人喜歡漫畫，而擁有與漫畫人物形象相關商品的占了84％。漫畫界的殿堂級人物手冢治蟲被稱為“1億人的手冢治蟲”，日本漫畫連載雜志的代表《周刊少年》在1995年創(chuàng)下653萬本的最高銷售紀錄。這足以說明日本龐大的內(nèi)需市場具有的能量。
2007年日本動漫產(chǎn)業(yè)銷售額為4810億日元，而2008年則為4483億日元，這樣的金額也讓動漫成了日本出版業(yè)的龍頭。日本前首相麻生太郎曾提出“酷日本”的口號，力圖將日本的漫畫、動畫市場拓展到全球。從1990年代以后，日本動漫出版商更積極開拓海外市場，不僅建構了巨大的產(chǎn)業(yè)鏈，且將日本人的形象做了最好的國際宣傳。日本成了動漫輸出大國，全球不少國家播放的動漫片，有很大的比例來自日本。
一年繪制十冊漫畫單行本的漫畫家，僅僅在發(fā)行版稅方面，就有2．8億日元的年收入。這讓中國的漫畫家望塵莫及，也是日本的精英競相投入動漫產(chǎn)業(yè)的原因。但新人要得到認同很不容易，通常要拿著自已作品到處拜訪出版社，或是投稿各種甄選比賽�？墒且坏┳髌肥軞g迎。
“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，則告別勉強糊口的階段了。多數(shù)的日本漫畫家在正式出道前，多半從名漫畫家助手開始做起，除了學習畫漫畫的必需技能之外，最重要的是實地見習漫畫家孕育作品的過程，包括靈感收集、角色設定、構思分鏡等。近來漫畫家借由和電視電影業(yè)界的合作，增加了漫畫作品的能見度。十年間閱讀漫畫的人數(shù)更是增長了5倍之多。
24．動漫被譽為日本的“第四項國寶”，根據(jù)是什么？（5分）
25．日本成為動漫強國的原因有哪些？（4分）
26．我國漫畫家要取得成功，可向日本同行借鑒什么？（6分）
南京市2014屆高三第二次模擬考試
語文參考答案及評分標準
一、語言文字運用（15分）
1．C（A項bèn／bēn bì／pì cān shèn?／chén?; B項bāo／bō ài／yì bào／pù bó; C項bì／bài ān／yīn páo／fú nào／chuò; D項chāi／chè jiǎo jī／yī liáo／liǎo）
2．A（縱橫捭闔：指在政治、外交上運用手段進行聯(lián)合或分化。異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣好的效果。振振有詞：形容理由似乎充分，說個不休。八面玲瓏：原指窗戶寬敞明亮，后用來形容人處事圓滑，不得罪任何一方）
3．（1）既促進發(fā)展，又轉(zhuǎn)移污染。（2分，每點1分）
（2）嚴格準入，加強監(jiān)管，升級本地產(chǎn)業(yè)。（3分，每點1分）
4． 參考示例：提升校園文化的品位，倡導詩意棲居的生活，不該從小學開始嗎？（句式2分，其中對偶1分，反問1分；內(nèi)容2分）
二、文言文閱讀（19分）
5．B（餌：誘捕）
6．B（排除②③⑥，②是徐文長的游歷與創(chuàng)作，③是徐文長才思敏捷， ⑥是徐文長因狂疾自殘）
7．C（“在酒筵上對胡公出語不敬”有誤，應是“和尚行為不軌，徐文長在喝酒時偶爾對胡公提起”）
8．（1）如果要聘我為幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，（并且）不規(guī)定時間，讓我能自由進出。（3分，每句1分）
（2）文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結交為恥辱而不來往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外。（3分，每句1分）
（3）先生命運一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直沒有痊愈，因而犯罪入獄。（4分，每句1分）
附參考譯文
文長是山陰的秀才，鄉(xiāng)試多次未能中舉。他性格直爽，無拘無束�？偠胶趹椫獣运牟拍�，聘請他做幕客。文長與胡宗憲約定：“如果要我做幕客，必須用接待賓客的禮節(jié)，不規(guī)定時間，讓我能夠自由進出。”胡宗憲都答應了他。文長于是穿葛布衣服，戴黑色頭巾，拱手行禮入坐，放言暢談天下大事，旁若無人。胡宗憲非常高興。那時胡宗憲統(tǒng)率諸路軍隊，威振東南，部下將士晉見都是跪著說話，匍匐進退，不敢仰視；而作為下屬的一個秀才，文長卻傲然自得，隨心行事，任意談笑，絲毫沒有畏懼顧慮。
文長對自己的才能謀略非常自負，喜歡出奇謀妙計，談論軍事大多得其要領。凡是胡宗憲所用來誘捕汪直、徐海等盜寇的計謀，都和他慎密商議，然后付諸實行。文長曾經(jīng)在一座酒樓上喝酒，有幾名軍士也在樓下喝酒，酒后不肯付錢。文長暗暗寫短函迅速告達胡宗憲，胡宗憲立刻命令將鬧事者綁進衙門，一齊斬首，全軍都極其震駭。有一個和尚依仗有錢財而行為不軌，文長在喝酒時偶爾對胡宗憲提起，后來胡宗憲借其它事把和尚以杖刑處死。文長受到胡宗憲的信任之處，多和這相仿。
文長既然科場失利，于是盡情地游山玩水，旅行于齊、魯、燕、趙一帶，遍歷北方沙漠地區(qū)。他所見到的一切令人驚訝的情狀，逐一在他的詩中表達出來。當時所謂的高官顯貴、詩人文士，文長都大聲地呵斥，把他們看作奴才，以和他們結交為恥辱而不來往，因此他的名聲沒有流傳出越地以外，可悲�。∫蝗�，在縣令家飲酒，縣令指著筵席上一件小東西求他做詩題詠，暗地里叫小仆人把紙張連接成一丈多長呈上，想以此難倒他。文長取筆在手，當場作詩，寫滿了那張紙，氣韻剛健飄逸，那件東西的神態(tài)被表達得淋漓盡致，在場的人都大為驚嘆。文長喜歡書法，筆意奔放和他的詩一樣，蒼涼勁節(jié)中流露出婉媚的姿態(tài)，超拔飄逸，富有情趣。
他后來因猜忌而殺死他的后妻，被逮入獄，判處死刑。張陽和極力斡旋解救，他才得以釋放。出獄后，倔強的脾氣一如以往。晚年憤慨更深，顛狂更厲害。有名聲地位的人登門拜訪，他都拒不接待。本地官員來求他寫字，連一個字也得不到。他常常帶錢到酒店，呼喚地位低賤的人一起飲酒。有時拿斧頭砍破自己的頭，以至血流滿面，頭骨折斷，以手摩擦，都會發(fā)出響聲；然而文長始終在當時不得志，最終心懷怨憤而死。
石公說：先生命運一直不好，因此得了狂疾；狂疾一直沒有痊愈，因而犯罪入獄。古今文人，憂愁困苦，沒有可以同先生相比擬的。梅客生曾經(jīng)寫信給我說：“文長是我的老朋友，他的病比他的人更奇異，他的人比他的詩更奇異，他的詩比他的書法更奇異，他的書法比他的文章更奇異�！蔽艺f文長是沒有什么不奇異的人。正因為沒有什么不奇異，因此才沒有什么是順利的啊。可悲呀！
三、古詩鑒賞（10分）
9．⑴通過梅花、桃花和梨花的依次開落來表達時序變遷。突出等候之久，為下文抒發(fā)悵惘之情作鋪墊。（3分）
⑵通過時時倚樓望遠，偷偷拭淚的細節(jié)，刻畫了癡情而哀怨的閨中女子形象。（3分）
⑶托物抒情，借埋怨蜘蛛喜鵲多次誤傳喜訊，表達了自己久盼不歸的失望，從側面體現(xiàn)出思念之殷切，委婉動人。（4分）
四、名句名篇默寫（8分）
10． ⑴猿猱欲度愁攀援⑵長夜沾濕何由徹⑶術業(yè)有專攻⑷秋月春風等閑度
⑸兼聽則明⑹雖一毫而莫取⑺而不知太守之樂其樂也⑻我只取一瓢飲
五、文學類文本閱讀（20分）
11．（1）太陽落山情狀，烘托老人人生垂暮的蒼涼；（2）老人欣賞贊美太陽，表現(xiàn)老人對自然和人生的熱愛；（3）描寫老人平靜從容地看落日，表現(xiàn)老人內(nèi)心的淡定。（4）描寫少女對日升日落的思考，表現(xiàn)她對藝術和人生的迷惘。（每點2分；前三點任答其二）
12．不多余。（1分））具體表現(xiàn)老人落寞悲涼的生活境遇，與下文老人的“活得挺好”的自述形成反差，更有助于深刻地刻畫老人形象。（3分）
13．這樣寫符合少女對老人由淺到深、由疏到親的認識過程，顯得自然；（2分）結尾交代更能突出老人的淡定堅強的性格特點，對讀者的震撼力更強。（2分）
14．（1）寫一位盲目老人從容安詳?shù)乜绰淙�，表現(xiàn)平凡人物內(nèi)心的堅強。（2）寫老人孤單寂寞的遭遇，針砭親情的淡薄。（3）寫老人不幸的身世，控訴戰(zhàn)爭給人民精神造成的創(chuàng)傷。（4）寫少女與老人的邂逅，表現(xiàn)平凡生活對于人生和藝術的啟迪。（6分，答出任3點即可）
六、實用類文本閱讀（18分）
15．（1）勾影《芥子園畫譜》；（2）跟蕭薌陔老師學畫像；（3）跟胡沁園老師學工筆畫。（每點2分）
16．（1）雕花工藝上改進圓刀法；（2）雕花的花樣上造出許多新花樣；（3）畫像上琢磨出一種精細畫法。（每點2分）
17．含義：可以靠賣畫養(yǎng)家糊口了。（2分）情感：表達了祖母對孫子以藝持家的贊賞與鼓勵，也表現(xiàn)了齊白石對自己畫藝的滿意。（4分，每點2分）
七、（70分）
18．參照高考閱卷標準
南京市2014屆高三第二次模擬考試
語文附加題參考答案及評分標準
19． 圣人之道／不傳于世／周之衰／好事者各以其說干時君／紛紛藉藉相亂／六經(jīng)與百家之說錯雜／然老師大儒猶在
20． （1）始皇焚書（1分） 子云（1分）
（2）孔子之后、揚雄之前真正的儒家。（2分）
21． B D （B中雷歐提斯應為霍拉旭，D中桃花應為菊花）
22． 劉備為報東吳奪荊州、殺關羽之仇，率大軍遠征攻吳。（背景，1分）吳將陸遜堅守不戰(zhàn)，雙方成對峙之勢。劉備求戰(zhàn)不得，入夏以后移寨于山谷樹林中，連營七百余里。陸遜夜里趁東南風放火。（過程，3分）蜀軍大亂，營寨被燒盡，劉備敗走白帝城。（結果，1分）
23． ①歐也妮拿錢償清了叔父生前的債務，成全了堂弟的婚事。②她給拿儂錢，促成了拿儂和田產(chǎn)看守人高諾阿萊的婚姻。③她鑄了一個純金的圣體匣，獻給教堂。④她開辦了養(yǎng)老院、教會小學和圖書館。（答出其中三個事例即可。答出一個得1分，兩個得3分，三個得5分）
24．動漫產(chǎn)業(yè)是日本出版業(yè)龍頭，為日本贏得了動漫大國的地位，將日本人的形象做了最好的國際宣傳。（答出一點得1分，兩點得3分，三點得5分）
25．全民愛讀漫畫，精英加入動漫產(chǎn)業(yè)，政府大力倡導，漫畫出版商積極開拓海外市場。（每點1分）
26．耐住寂寞，長期修煉；師從名師，實地見習；借鑒合作，擴大宣傳。（每點2分
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