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2013年高三備考語(yǔ)“好題速遞”系列（22）

一、下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（5分）
孤桐
王安石
天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。
凌霄不屈已，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。
明時(shí)思解慍，愿斫五弦琴。
注 ①明時(shí)：政治清明的時(shí)代。慍：疾苦、怨憤。②桐木是造琴的好材料，《孔子家語(yǔ)》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。
（1）詩(shī)歌頸聯(lián)運(yùn)用 的表現(xiàn)手法，刻畫孤桐的形象。1分
（2）結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。4分。


二、下面的言，回答問(wèn)題。21分
單箭易折，眾箭難斷
夫人爪之利，不及虎豹；膂力之強(qiáng)，不及熊羆；奔走之疾，不及糜鹿；飛?之高，不及燕雀。茍非群聚以御外患，則反為異類食矣。是故圣人教之以禮，使之知父子兄弟之親。人知愛(ài)其父，則知愛(ài)其兄弟矣；愛(ài)其祖，則知愛(ài)其宗族矣。如枝葉之附于根干，手足之系于身首，不可離也。豈徒使其粲然條理以為榮觀哉！乃實(shí)欲更相依庇，以捍外患也。
吐谷渾阿豺有子二十人，病且死，謂曰：“汝等各奉吾一支箭，將玩之。”俄而命母弟慕利延曰：“汝取一支箭折之�！蹦嚼�延折之。又曰：“汝取十九支箭折之�！蹦嚼�延不能折。阿豺曰：“汝曹知否？單者易折，眾者難摧。戮力一心，然后社稷可固。”言終而死。彼戎狄也，猶知宗族相保以為強(qiáng)，況華夏乎？
圣人知一族不足以獨(dú)立也，故又為之甥舅、婚媾、姻婭以輔之。猶懼其未也，故又愛(ài)養(yǎng)百姓以衛(wèi)之。故愛(ài)親者，所以愛(ài)其身也；愛(ài)民者，所以愛(ài)其親也。如是則其身安若泰，壽如箕翼，他人安得而侮之哉！故自古圣賢，未有不先親其九族，然后能施及他人者也。彼愚者則不然，棄其九族，遠(yuǎn)其兄弟，欲以專利其身。殊不知身既孤，人斯戕之矣，于利何有哉？昔周厲王棄其九族，詩(shī)人刺之曰：“懷德惟寧，宗子惟城；毋俾城壞，毋獨(dú)斯畏；茍為獨(dú)居，斯可畏矣�！�
宋昭公將去群公子，樂(lè)豫曰：“不可。公族，公室之枝葉也。若去之則本根無(wú)所庇蔭矣。葛?猶能庇其根本，故君子以為比，況國(guó)君乎？此諺所謂‘庇焉而縱尋斧焉’者也，必不可，君其圖之。親之以德，皆股肱也。誰(shuí)敢攜貳！若之何去之？”昭公不聽(tīng)，果及于亂。
華亥欲代其兄合比為右?guī)�，譖于平公而逐之。左師曰：“汝亥也，必亡。汝喪而宗室，于人何有？人亦于汝何有？”既而，華亥果亡。
（選自司馬光 《 家范 》）
1．下面加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A．乃實(shí)欲更相依庇，以捍外患也 捍：捍衛(wèi)
B．使之知父子兄弟之親 親：父母，親近的人
C．故君子以為比 比：比喻
D．譖于平公而逐之 譖：說(shuō)人壞話，誣陷別人
2．下面加點(diǎn)的詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（ ）
A．乃實(shí)欲更相依庇，以捍外患
老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步
B．吐谷渾阿豺有子二十人,病且死
又有若老人咳且笑于谷中者
C．故愛(ài)親者，所以愛(ài)其身也
師者，所以傳道授業(yè)解惑也
D．必不可，君其圖之
不患人之不己知，患其不能也
3．下面對(duì)內(nèi)容及方法的分析概括不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．開(kāi)門見(jiàn)說(shuō)人若不抱成一團(tuán)就會(huì)被異類吃掉，接著又用樹木枝葉與根干的關(guān)系作比喻。
B．舉吐谷渾阿豺的例子是要說(shuō)明，連戎狄都知道保住自己祖業(yè)的重要性，何況我們是中原內(nèi)地的人呢？
C．作者提到甥舅、婚媾、姻婭等關(guān)系，是說(shuō)僅僅自己本宗族的人力量太單薄，所以又用這些關(guān)系作為輔助。
D．本說(shuō)理清楚，論據(jù)充分，言辭懇切，正反闡述，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。
4．把上面言中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 9分）
( 1 ）豈徒使其粲然條理以為榮觀哉�。� 3 分）
譯：
( 2 ）彼愚者則不然，棄其九族，遠(yuǎn)其兄弟，欲以專利其身。（ 3 分）
譯：

( 3 ）親之以德，皆股肱也。（3分）
譯：
5．本運(yùn)用了多種論證方法，而舉例論證最為突出，請(qǐng)概括本運(yùn)用了哪些事例對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行了論證。3分。
答：


三、閱讀下面的散，按要求答題。（ 17 分）
家 之 戀
喬安娜 • 門特
①11月的一天下午，昏暗的光線伴著寒風(fēng)透過(guò)光禿禿的樹枝，在我家的窗戶上投下了一張黑色的網(wǎng)。微弱的光線滲進(jìn)室內(nèi)。屋里，父親沉重的軀干頹然倒在椅子里。房中一片寂靜。我不時(shí)抬起頭注視著父親的腹部。我看見(jiàn)它輕微地起伏，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)仍在工作。他坐在一張已磨損的特制的桃色絲絨椅子里，衣服上油墨斑斑，周圍放著報(bào)紙和其他雜志。右邊的茶幾上放著一盞燈和幾星期的《奧馬哈世界先驅(qū)》，左邊的雜志架上塞滿了一年的《全國(guó)地理》，上面又堆放著《時(shí)代》《內(nèi)布拉斯加農(nóng)場(chǎng)主》，而更多的是《世界先驅(qū)》。所有這些報(bào)刊上都覆蓋著一層薄薄的土。有時(shí)當(dāng)我用吸塵器打掃時(shí)，我故意把吸塵管對(duì)著他和報(bào)紙嚇唬他，或者就干脆在他手臂上吸塵。這使他開(kāi)懷大笑。我很喜歡他能這樣，我喜歡感到父親仍然在那兒并且伸手可及。
②突然間，他莫名其妙地緊張起。他的頭和雙手一起抽搐，同時(shí)抓起弄皺了的報(bào)紙。當(dāng)他用顫抖的雙手試圖舉起報(bào)紙閱讀時(shí)，又開(kāi)始了那特有的“沙沙”響聲。下面就是他讀報(bào)的樣子。運(yùn)動(dòng)神經(jīng)開(kāi)始工作，雙手拿起報(bào)紙，頭開(kāi)始顫動(dòng)著向前傾，并且和手一起愈愈往下沉，眼瞼一張一閉，直到報(bào)紙掉在腿上，隨后運(yùn)動(dòng)神經(jīng)又停止工作。有時(shí)他一連幾天都看同一版報(bào)紙。但是，正如他說(shuō)的，“生活對(duì)我說(shuō)總是嶄新的�！�
③他與五年、十年或十五年前相比判若兩人，那時(shí)他還未得震顫性麻痹，是一位高大、黝黑、膀?qū)挕⒀劬Ρ趟{(lán)的德國(guó)人。而現(xiàn)在他卻永遠(yuǎn)地弓腰駝背，突出的眼睛越過(guò)總是滑到鼻尖的眼鏡上端，直勾勾地盯著什么。左腳吃力地拖蕩著，步履維艱。最近三年里，他臉部肌肉失控，時(shí)而不由自主地弄出嘈雜的聲響，但仍然能憑借自己的力量走動(dòng)。他讀報(bào)時(shí)坐的椅子的彈簧已經(jīng)斷裂。他習(xí)慣在上床時(shí)讓兩百磅重的身體一下子倒在床上，把床架也弄斷了。我們的家庭就是如此地望著父親的身體每況愈下而度過(guò)了十三年。父親變糊涂已有六年。我和母親認(rèn)為這是件幸事，因?yàn)樗�似乎不再去注意歲月的流逝及其對(duì)他的影響。正如他有時(shí)說(shuō)的，“我僅僅是在這兒打發(fā)時(shí)光。”
④但在我們家里總要有人照看他，主要是我母親。她默默地在實(shí)現(xiàn)1940年11月22曰的誓言同甘共苦，白頭偕老。她倆是在明尼蘇達(dá)州的明尼阿玻利斯物價(jià)管理辦公室工作時(shí)結(jié)識(shí)的�；楹蟮谒哪戤�(dāng)共和黨＝削減＝開(kāi)支時(shí)，物價(jià)管理辦公室關(guān)閉了。母親跟著父親回到了內(nèi)布拉斯加的家鄉(xiāng)。在這兒他們養(yǎng)育了五個(gè)孩子。母親常常告訴我，過(guò)去他們一起生活得多么幸福。她多么為他而感到自豪!他具有她想在一個(gè)丈夫身上找到的一切品質(zhì)：灑脫、善良、虔誠(chéng)，是一位她能在眾多方面依賴的人。
⑤現(xiàn)在關(guān)系變了。父親成了一個(gè)要全部依靠母親的人了。以前生活中的許多樂(lè)趣一去不復(fù)返。母親挑起了曾經(jīng)由父親承擔(dān)的照料家庭的重?fù)?dān)，還要額外地添上照看父親(這是非常花時(shí)間的)，和干全曰工作。所有這一切都要一位五十九歲的婦女包攬，實(shí)難想象。我的兩個(gè)弟弟無(wú)知透頂，他們竟指責(zé)母親對(duì)父親缺乏同情，建議母親花更多的時(shí)間與父親做伴。我想說(shuō)的是：要知道，正視死亡不是件容易的事。人們喜歡抱抱嬰兒，喜歡和年輕人在一起，因?yàn)樗麄兪巧�活中的新生力量，然而我們中間又有誰(shuí)愿意看著死亡之神一步步走近我們愛(ài)著的人呢?母親過(guò)去和現(xiàn)在都一直愛(ài)著父親，而她的愛(ài)并不是能輕易被兩個(gè)弟弟所理解的那種簡(jiǎn)單的愛(ài)情。她把愛(ài)留在記憶中，愛(ài)使她照料好一個(gè)空蕩蕩的家，一個(gè)失去精神的靈魂。她與他在新的關(guān)系中同舟共濟(jì)。就像一位母親盡管看著自己的孩子不幸地死去，她還是深深地愛(ài)著。
1．從第一段寫父親身邊擺設(shè)（畫線處）的字中你讀出了什么？ ( 4 分)
答：


2．父親變糊涂了，“我和母親認(rèn)為這是件幸事”。你怎么理解這句話？ ( 4 分）
答：


3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 “母親”的形象（ 4 分）
答：


4．從全的內(nèi)容看，作者的“家之戀”是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)有條理地回答。（ 5分）
答：

參考答案

一、閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（5分）
（1）反襯。
（2）詩(shī)人托物言志、以物喻人，借梧桐樹天生枝繁葉茂，雖孤獨(dú)卻樹干筆直高聳入云，深深扎根于大地，越老越強(qiáng)，越曬越壯，具有獻(xiàn)身精神的特征（1分），表達(dá)了自己正直向上，虛心扎實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，甘為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身的壯志理想。（3分）
二、閱讀下面的言，回答問(wèn)題。21分
1．答案：B。愛(ài)，相親相愛(ài)
2．答案：C。表手段、方式，譯為“用他，靠他”。A，前者，“是”；后者表轉(zhuǎn)折，卻；B，前者“將要”；后者表并列；D，前者表祈使、希望語(yǔ)氣，還是；后者代詞，自己。
3．答案：C。舉吐谷渾阿豺的例子是要說(shuō)明：阿豺是戎狄之人，尚且知道宗族要互相保護(hù)才能強(qiáng)大的道理，何況是我們中原內(nèi)地的人呢？
4．（1）豈徒使其粲然條理以為榮觀哉�。� 3 分）
譯：哪里只是為了清楚明白和秩序井然以達(dá)到表面上的繁榮景象呢？（徒，只是；粲然，明白清楚；榮觀，（表面上的）繁榮景象）
（2）彼愚者則不然，棄其九族，遠(yuǎn)其兄弟，欲以專利其身。（ 3 分）
譯：那些愚蠢的人就不是這樣，他們拋棄九族，疏遠(yuǎn)自己的兄弟，想用這種方法使自己獨(dú)占利益。（然，這樣；遠(yuǎn)，疏遠(yuǎn)；專利其身，自己獨(dú)占利益）
（3）親之以德，皆股肱也。（3分）
譯：用仁德去親近本家公族，（他們）都會(huì)成為你強(qiáng)有力的輔佐。（親，親近；以，用；股肱，比喻義，強(qiáng)有力的輔佐；句式的明確）
5．答：以吐谷渾阿豺以折箭告誡后人宗族要互相保護(hù)才能強(qiáng)大，從正面論證了觀點(diǎn)。同時(shí)用周厲王棄九族而滅亡、宋昭公去群公子而及于亂、華亥譖其兄而后亡等事例，從反面論說(shuō)不相保的嚴(yán)重后果，以論證中心論點(diǎn)。
三、閱讀下面的散，按要求答題。（17分）
1．從第一段寫父親身邊擺設(shè)（畫線處）的字中你讀出了什么？（4 分）
答：①“所有這些報(bào)刊上都覆蓋著一層薄薄的土”，說(shuō)明這些報(bào)刊父親其實(shí)是看不了的；②看不了但還是給父親準(zhǔn)備好，因?yàn)樽x報(bào)刊是父親平時(shí)唯一的生活內(nèi)容，表現(xiàn)了家人對(duì)父親的關(guān)愛(ài)。
解題指津：1）“看不了報(bào)紙”（因神智衰退無(wú)法看報(bào)）。2）“關(guān)愛(ài)”。兩點(diǎn)內(nèi)容，每一點(diǎn)2分。
2．父親變糊涂了，“我和母親認(rèn)為這是件幸事”。你怎么理解這句話？ ( 4 分)
答：這并非家人對(duì)父親無(wú)情，其實(shí)“我”和母親都是在替父親著想，這是對(duì)父親愛(ài)的表現(xiàn)（2分），因?yàn)榫�神的喪失可以“使他不再注意歲月的流逝及其對(duì)他的影響”，可以減少他的痛苦（2分）。
解題指津：“糊涂”與“幸事”表面上是一個(gè)矛盾，實(shí)則表現(xiàn)出了愛(ài)。注意情感態(tài)度的傾向性。
3．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析 “母親”的形象（ 4 分）
答：母親是一位對(duì)自己的丈夫有著忠貞不渝的愛(ài)情的婦女（妻子）形象（1分）。突然降臨的不幸并沒(méi)有動(dòng)搖她對(duì)丈夫的愛(ài)（1分），她一方面承擔(dān)著繁重的勞動(dòng)，一方面又要以特殊的心情和方式照料丈夫（1分）。即使這樣，也仍然不盡能為兒女理解（1分）。
解題指津：1）對(duì)形象作定性表述，如“婦女”“妻子”。2）從多層面概括形象特征，如勤勞善良、忠貞不渝（對(duì)愛(ài)情）、溫厚寬容（面對(duì)子女的誤解）。
4．從全的內(nèi)容看，作者的“家之戀”是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)有條理地回答。（ 5分）
答：①作者將自己對(duì)家的深情寄寓父親和母親兩個(gè)具體的人物身上。（2分）②表達(dá)了對(duì)在病榻上度過(guò)了十三年生涯但每況愈下的父親深沉的愛(ài)和對(duì)含辛茹苦的母親的崇敬之情（2分）。③這種情感體現(xiàn)在對(duì)具體事情的描述，而非空洞地抒情，作者描述這些人與事時(shí)，自然而然流露出對(duì)家的愛(ài)（2分）。
解題指津：也可以從父親、母親和我等三個(gè)角度表述，應(yīng)將符合題干的主要信息加以概括、整合。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaosan/36585.html

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