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吉林市普通中學(xué)2012-2013學(xué)年度高中畢業(yè)班上學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測生 物說明：本試卷分Ⅰ卷、Ⅱ卷、Ⅲ卷三部分。Ⅲ卷只能選一個試題作答。將第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷的答案填在答題卡中�？荚嚱Y(jié)束時上交答題卡�？荚嚂r間90分鐘，滿分90分。第Ⅰ卷 選擇題(共36分)1．下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述正確是 A．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時，其特定功能不會發(fā)生改變 B．RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成，前者不能儲存遺傳信息 C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時都能釋放出能量 D．葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因表達的產(chǎn)物2. 細胞學(xué)說建立于19世紀，揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，下列符合細胞學(xué)說的是一切動植物都由細胞發(fā)育而來 揭示了細胞和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性細胞分原核細胞和真核細胞兩大類 細胞是一個相對獨立的單位實驗名稱檢測試劑顏色反應(yīng)A探究酵母菌的呼吸方式溴麝香草酚藍水溶液灰綠色B觀察DNA和RNA在細胞中的分布吡羅紅和健那綠細胞核紅色、細胞質(zhì)綠色C鑒定蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色D鑒定脂肪蘇丹Ⅳ橘黃色6．存在于RNA中而不存在于DNA，存在于葉綠體中而不存在于線粒體中，存在于動物細胞質(zhì)中而不存在于植物細胞質(zhì)中的糖類物質(zhì)分別是A．核糖、葡萄糖、糖原B．脫氧核糖、核糖、纖維素C．核糖、脫氧核糖、麥芽糖D．脫氧核糖、葡萄糖、淀粉A．能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體和核糖體等B．可以產(chǎn)生ATP的細胞器是線粒體和葉綠體C．能發(fā)生堿基互補配對的細胞器只有線粒體和葉綠體D．含有色素的細胞器有葉綠體和液泡8. 右圖表示細胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是 A．①是由RNA和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)B．②是遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，是細胞代謝的控制中心C．蛋白質(zhì)、RNA、DNA等生物大分子可以穿過核孔進出細胞核D．使用電子顯微鏡在真核細胞中，才能看到此圖所示的結(jié)構(gòu)9．下列關(guān)于人體內(nèi)ATP敘述，錯誤的是A．ATP是細胞中生命活動的直接能源物質(zhì)B．線粒體中大量產(chǎn)生ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗C．在生命活動旺盛的細胞中ATP的含量較多D．一分子ATP脫去兩個磷酸基團可形成一分子腺嘌呤核糖核苷酸10. 下列有關(guān)造血干細胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩�，可能存在的�?A. 吸收的葡萄糖： 細胞膜→細胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體B. 合成的細胞膜蛋白： 高爾基體→核糖體→細胞膜C. 轉(zhuǎn)錄的mRNA: 細胞核→細胞質(zhì)基質(zhì)→高爾基體D．合成的DNA聚合酶： 核糖體→細胞質(zhì)基質(zhì)→細胞核11. 下列是生物研究中常用的實驗方法，不正確的是A．研究細胞器結(jié)構(gòu)和種類，采用差速離心法B．分離葉綠體中的色素，采用紙層析法C．探究酵母菌呼吸方式，采用對比實驗法D．觀察植物細胞有絲分裂過程，需進行活體染色12. 下圖甲表示酶促反應(yīng)，而圖乙表示該酶促反應(yīng)過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間變化的曲線（物質(zhì)a的起始濃度為20mmol/L）。下列敘述錯誤的是A．如果圖甲中c和d是同一種物質(zhì)，則a可能是麥芽糖，但一定不是蔗糖 B．圖乙中的曲線④表明，在特定條件下，物質(zhì)a在2min內(nèi)完全水解 C．若圖乙中曲線①②③表示不同溫度下酶促反應(yīng)，則曲線①一定為該酶的最適溫度D．若圖乙中曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應(yīng)，則曲線①酶濃度最高13．某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗，以白熾燈作為光源，移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在10℃、20℃和30℃下進行實驗，觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是A．該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響B(tài)．A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度C．B點條件下伊樂藻能進行光合作用D．若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則B點向右移動14. 在一個細胞周期中，可能發(fā)生于同一時期的變化是 A．DNA分子的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍 B．染色單體形成和細胞板的出現(xiàn) C．著絲點的分裂和同源染色體的分離 D．核膜的消失和紡錘體的形成15. 向正進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a．b．c．d四種抑制劑，下列說法正確的A．若a能抑制丙酮酸分解，則使丙酮酸的消耗增加B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加C．若c能抑制[H]氧化成水，則使O2的消耗減少D．若d能抑制ATP形成，則使ADP的消耗增加16．右圖為一個正在分裂的細胞，關(guān)于此圖下列敘述中不正確的是A. 此圖所表示時期為觀察染色體形態(tài)的最佳時期 B. 此時期的下一時期細胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1:1C. 用顯微鏡觀察此細胞可見細胞膜、染色體、赤道板等結(jié)構(gòu)D. 如無異常情況，此細胞的子細胞的基因型為AaBb17. 下列有關(guān)細胞生命歷程的說法，正確的是 A. 被病原體感染的細胞的清除屬于細胞壞死 B. 至少在一個細胞中發(fā)生5～6個基因突變，才能賦予癌細胞所有的特征C. 皮膚上的老年斑是細胞凋亡的產(chǎn)物 D. 人體各種組織細胞的衰老是同步進行的A．是次級精母細胞，處于減數(shù)第二次分裂后期B．含同源染色體2對，DNA分子4個，染色單體0個C．正在進行同源染色體的分離、非同源染色體的自由組合D．形成該細胞的過程可能發(fā)生過基因突變或染色體交叉互換19. 下列有關(guān)遺傳和變異的敘述中正確的是A. 密碼子具有簡并性，這一現(xiàn)象增加了遺傳性狀的穩(wěn)定性B. 具有細胞結(jié)構(gòu)的生物，細胞核遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)是RNAC. 一對表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個先天性聾啞的孩子，是基因重組的結(jié)果D. “超級細菌”的超強耐藥性基因可以通過染色體交換從其它細菌獲得20. 探究生物的遺傳物質(zhì)和遺傳規(guī)律的漫長歲月中，眾多學(xué)者做出卓越貢獻，正確的是 A．薩頓運用假說-演繹法提出基因在染色體上B．克里克最先欲見了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，并將其命名為中心法則C．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗最早證實DNA是遺傳物質(zhì)D．赫爾希等人用噬菌體侵染大腸桿菌的實驗，使人們確信 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)21. 關(guān)于下列DNA分子片段的敘述，不正確的是A. 限制性核酸內(nèi)切酶可作用于①部位B. 該片段中含有兩個游離的磷酸基C. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中含15N的DNA占100%D. 如果該DNA片段連續(xù)復(fù)制4次，理論上需要64個腺嘌呤脫氧核苷酸22. 某動物的體色有褐色的，也有白色的。這兩種體色受兩對非同源染色體的非等位基因Z與z、W與w控制。只要有顯性基因存在時，該動物的體色就表現(xiàn)為褐色�，F(xiàn)有一對動物基因型分別為ZzWw和Zzww，繁殖多胎，后代中褐色個體與白色個體的比值為A． B．C． D．23. 某種遺傳病，的部分遺傳系譜圖該遺傳病4再生一個健康男孩的概率為調(diào)查發(fā)現(xiàn)人群中，則7與一個表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚，則其孩子中患該病的概率為24. 已知玉米（2N=20）的抗�。ˋ）對易感病（a）為顯性，高稈、易倒伏（B）對矮稈、抗倒伏（b）為顯性，控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。現(xiàn)有兩個純合的玉米品種甲（AABB）和乙（aabb），據(jù)此培養(yǎng)AAbb品種。根據(jù)材料判斷下列說法錯誤的是 A. 經(jīng)過a、b、c過程，F(xiàn)2矮桿抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占B. 圖中d過程需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶C. 經(jīng)過e、f過程的育種原理與過程d的育種原理相同D. 上述育種方法中，最不容易獲得矮稈目標品種的是g25. 下列說法錯誤的是A. 某自然保護區(qū)的藏羚羊在兩年中增加了近萬只，一定導(dǎo)致種群基因突變頻率提高B. 蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期協(xié)同進化形成的相互適應(yīng)特征C. 低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗步驟是:培養(yǎng)根尖→低溫誘導(dǎo)→固定根尖→制作觀察裝片D. 調(diào)查某種遺傳病的遺傳方式時，要在患者家系中調(diào)查26. 某人在持續(xù)幾天咳嗽后發(fā)熱，經(jīng)診斷是細菌感染引發(fā)了肺炎。人體內(nèi)有炎癥時出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，有利于吞噬細胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊。以下說法不正確的是：A．此過程屬于非特異性免疫，是人體生來就有的一種防衛(wèi)能力B．發(fā)熱時，病人會感覺肌肉酸痛，是肌肉組織無氧呼吸積累乳酸所致C．從發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過程中，神經(jīng)和免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)D．吞噬細胞是一種淋巴細胞，只能參與非特異性免疫27．剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤里不能發(fā)芽。下列說法正確的是A．不能發(fā)芽是因為塊莖中含有較多的生長素，生長受到抑制B．不能發(fā)芽是因為塊莖中含有較多的脫落酸，進入休眠期C．要促使其發(fā)芽，可用適宜濃度的生長素處理D．要促使其發(fā)芽，可用適宜濃度的細胞分裂素處理28. 某科研小組開展了胰島素及腎上腺素對家兔血糖含量影響的研究實驗，結(jié)果如下圖。下列關(guān)于該實驗的敘述，錯誤的是A．兩組家兔的生理狀況應(yīng)完全相同B．激素注射前幾小時，家兔需進行禁食處理C．注射用的胰島素和腎上腺素要用生理鹽水配制D．胰島素和腎上腺素表現(xiàn)為協(xié)同作用 29. 脊髓灰質(zhì)炎俗稱小兒麻痹癥，是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病。脊髓灰質(zhì)炎病毒遞質(zhì)存在于突觸小體內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上脊髓灰質(zhì)炎病毒反射在被救之前體內(nèi)的激素含量變化是A． B．胰高血糖素增加C．抗利尿激素減少D．．下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是A．生長素的作用具有兩重性，不同濃度的生長素，其促進作用一定不相同B．根的向重力生長與頂端優(yōu)勢都體現(xiàn)了生長素作用的兩重性特點C．生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素溶液來防止落花落果D．植物激素與動物激素一樣，都是由特定的器官產(chǎn)生的微量的具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)32．側(cè)芽處生長素在植物體的各器官都有分布.甲圖所示側(cè)芽發(fā)育成乙圖所示側(cè)枝的過程中,生長素的濃度應(yīng)為 33．下列說法正確的是A．竹子有高有矮，屬于垂直分層B．在火山巖、沙丘上進行的是初生演替，在冰川泥、棄耕農(nóng)田進行的是次生演替C．諺語“苗多欺草，草多欺苗”體現(xiàn)的是競爭關(guān)系D．一片森林中的全部植物和全部動物屬于一個群落下列探究實吉林省吉林市普通高中2013屆高三上學(xué)期期末考試 生物
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