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2013-2014學(xué)年度上學(xué)期省五校協(xié)作體高三期中考試語文試題 考試時間:150分鐘第Ⅰ卷 閱讀題甲 必考題一．現(xiàn)代文閱讀（9分 每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。中國民間剪紙藝術(shù)就是一種融物質(zhì)文明和精神文明為一體，深深植根于民族土壤，廣泛表現(xiàn)在民間信仰和生活習(xí)俗之中，鮮明地反映出我國民間廣大民眾最基本的心理特征和審美情趣、價值觀念的民俗文化之一。因此，它是我國傳統(tǒng)文化不可忽視的一部分。中國民間剪紙藝術(shù)和世界各地的許多民間藝術(shù)一樣,都是原始文化的嫡傳物。它作為民俗文化中的元素,緊緊地依附于當(dāng)?shù)氐拿袼谆顒又�中。在它的意象符號�?不僅賦予了原始藝術(shù)符號對美好生活的祈求和追求美的質(zhì)樸情感,而且有著強烈的“生命繁榮旺盛”的審美理想。這個審美理想來自民族、人類群體的基本追求，人們歌頌生命,贊美生的歡樂,追求著人生的幸福圓滿、健康長壽,祈求家庭和睦多子、豐收安樂。在長期的文化積淀中,中國民間逐漸形成了一系列的藝術(shù)意象符號,如“鳳穿牡丹”“蓮花多子”“鴛鴦戲荷”“福壽雙全”“瓜瓞綿綿”“如意似錦”“葫蘆五毒”等等花色紋樣的剪紙,并將這些民間剪紙融入到各種民俗事象活動中,來滿足廣大民眾精神心理上的需要,以扶持人類的生存,充實人類的生活。1．下列關(guān)于“中國民間剪紙藝術(shù)”的表述，不正確的一項是A．中國民間剪紙藝術(shù)植根于我們民族土壤，廣泛表現(xiàn)在民間信仰和生活習(xí)俗之中，融物質(zhì)文明和精神文明為一體。B．中國民間剪紙藝術(shù)作為一種民俗文化，它鮮明地反映出我國民間廣大民眾最基本的心理特征和審美情趣、價值觀念。C．中國民間剪紙藝術(shù)是一種大眾藝術(shù)，從其產(chǎn)生就是象征性的裝飾物，作者在創(chuàng)造時，從來沒有任何功利目的。D．中國民間剪紙藝術(shù)作為一種文化模式，能反映我們民族的集體表象，從藝術(shù)角度看，它屬于精神文化的范疇。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．民間剪紙的作者們在創(chuàng)作時，往往讓人從中感受到一種審美情趣，這種情趣的獲得是因為剪紙適合于人的審美經(jīng)驗的審美心理而形成的美感。B．中國民間剪紙藝術(shù)是一種物承文化現(xiàn)象，“物”就是民間剪紙這一載體，承載著藝術(shù)上造型形式的傳承和其自身深層獨有的特定內(nèi)涵。C．“蛙”作為一種原始圖騰物，雖然得不到龍鳳那樣由皇權(quán)所推崇的中華文化象征的地位，但在民俗文化中保持著原始崇拜敬仰的地位。D．“蛙”因其丑陋的形態(tài)常被視為一種威力的象征，也被認(rèn)為是最可靠的保護神，作為中國剪紙的重要題材，寄托了人們美好的愿望。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．中國民間剪紙是我們探尋本民族的民族淵源和原始文化的活證，開展對中國民間剪紙藝術(shù)的研究，有利于我們探索原始文化的演變。B．民間剪紙藝術(shù)傳承精神文化，隨著造型樣式和利用形式上不斷變化，民間大眾所賦予它的造型思維方式和深層寓意內(nèi)涵也會隨著形式而變化。C．“鳳穿牡丹”等花色紋樣的剪紙，表現(xiàn)了人們歌頌生命，贊美生的歡樂、追求人生的幸福圓滿、健康長壽、祈求多子、豐收安樂的美好愿望。D．民間剪紙融入到各種民俗事象活動中，能滿足廣大民眾精神心理上的需求，扶持人類的生存，追求民族、人類群體的強烈審美理想。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。宋綬，趙州平棘人。綬性孝謹(jǐn)清介，言動有常。為兒童時，手不執(zhí)錢。家藏書萬余卷，親自校讎，博通經(jīng)史百家。綬幼聰警，額有奇骨，為外祖楊徽之所器愛�；罩疅o子，家藏書悉與綬。綬母亦知書，每躬自訓(xùn)教，以故文章為一時所尚。年十五，召試中書，真宗愛其文，遷大理評事，聽于秘閣讀書。大中祥符元年，復(fù)試學(xué)士院，為集賢校理，與父皋同職。時太后猶稱制，五日一御承明殿，垂簾決事，而仁宗未嘗獨對群臣也。綬奏言：“唐先天中，睿宗為太上皇，五日一受朝，處分軍國重務(wù)，除三品以下官，決徒刑。宜約先天制度，令群臣對前殿，非軍國大事，除拜皆前殿取旨�！睍�上，忤太后意，改龍圖閣學(xué)士，出知應(yīng)天府。太后崩，帝思綬言，召還，將大用，而宰相張士遜沮止之，復(fù)加翰林侍讀學(xué)士。有詔罷修寺觀，而章惠太后以舊宅為道觀，諫官、御史言之。帝曰：“此太后奩中物也，諫官、御史欲邀名邪？”綬進曰：“彼豈知太后所為哉，第見興土木違近詔，即論奏之。且事有疑似，彼猶指為過或陛下有大闕失，近臣雖不言，然傳聞四方，為圣政之累，何可忽也。太祖嘗謂唐太宗為諫官所詆，不以為愧。何若動無過舉，使無得而言哉？”郭皇后廢，帝命綬作詔曰：“當(dāng)求德閥，以稱坤儀�！奔榷�左右引富人陳氏女入宮，綬曰：“陛下乃欲以賤者正位中宮，不亦與前日詔語戾乎？”后數(shù)日，王曾入對，又論奏之。帝曰：“宋綬亦如此言。”時大臣繼有論者，卒罷之。帝春秋富，天下久無事，綬慮宴樂有漸，乃言：“人心逸于久安，而患害生于所忽。故立防于無事，銷變于未萌。事至而應(yīng)，不亦殆歟？臣愿飭勵群司，不以承平自怠。”又上：“馭下之道有三：臨事尚乎守，當(dāng)機貴乎斷，兆謀先乎密。能守則奸不能移，能斷則邪不能惑，能密則事不能撓。愿陛下念之！至若深居燕間，聲味以調(diào)六氣，節(jié)宣以順?biāo)臅r，保養(yǎng)圣躬，宗社之休也�！痹龠w吏部侍郎。時宰相呂夷簡、王曾論議數(shù)不同綬多是夷簡，而參知政事蔡齊間有所異，政事此依違不決，于是四人者皆罷。綬以尚書左丞、資政殿學(xué)士留侍講筵。元昊反，劉平、石元孫敗沒，帝以手詔賜大臣居外者，詢攻守之策。綬畫十事以獻。復(fù)召知樞密院事，遷兵部尚書、參知政事。時綬母尚在，綬既得疾，不視事，猶起居自力，區(qū)處后事。以故文章為一時所尚尚書上，忤太后意忤綬慮宴樂有漸漸保養(yǎng)圣躬，宗社之休也宜約先天制度，令群臣對前殿改龍圖閣學(xué)士，出知應(yīng)天府而宰相張士遜沮止之當(dāng)求德閥，以稱坤儀不亦與前日詔語戾乎人心逸于久安，而患害生于所忽宋綬性孝謹(jǐn)清介，家藏書，外祖楊徽之龍圖閣學(xué)士，應(yīng)天府章惠太后唐太宗為諫官所詆，不以為愧兵部尚書、參知政事。故立防于無事，銷變于未萌。事至而應(yīng)，不亦殆歟？綬多是夷簡，而參知政事蔡齊間有所異，政事此依違不決請考生在第三、四大題中選定其中一題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按做的第一大題計分。多疑癥埃德?華萊斯（美）奧特?索里夫人，這位幾乎生了一打孩子的婦人，似乎總不在晴朗的天氣或者白天里分娩�，F(xiàn)在，本森醫(yī)生連夜開車又去出診�！　‰x索里農(nóng)莊還有一段路。這時，小車前的燈光里出現(xiàn)了一個沿著公路行走的男性的身影，這使本森醫(yī)生感到一陣寬慰，他降低車速，注視著這位吃力地頂風(fēng)行走的人。　　車子貼近夜行者的身邊，本森剎住車請他上車。那人鉆進了車�！　　澳�還要走很遠(yuǎn)么？”醫(yī)生問�！　　拔业靡恢弊叩降滋芈��！蹦侨舜鸬�。他非常瘦小，那雙小黑眼被頂頭風(fēng)吹得充滿淚：“能給我一支煙么？”　　本森大夫解開外衣扣子后記起自己的香煙是放在大衣的外口袋里，他把煙盒遞給正在自己衣兜里摸火柴的生人。煙燃著了，那人拿住煙盒愣神片刻，然后向本森說：“也許您不會介意？先生，我想再拿一支呆會兒抽。”他晃晃煙盒又取出一支來，不等主人回話。本森大夫感覺到，有只手觸到了他的口袋�！　　拔野阉�放回您的衣兜吧�！边@個瘦小的家伙說。本森急忙伸手想接住煙盒，但他不無惱怒地發(fā)現(xiàn)，煙盒已經(jīng)裝在他的衣兜里了�！　∑�刻之后，本森說：“到底特律去？”　　“到一家汽車工廠去找份活干�！薄　　皯�(zhàn)時您在軍隊里干過么？”　　“在前線開了四年救護車�！薄　　笆敲�？我就是醫(yī)生，我叫本森。”　　“這車子里充滿藥味�！蹦侨诵ζ饋砹耍�然后又鄭重地加了一句，“我叫埃文斯。”　　沉默。本森注意到生人貓一樣的瘦臉頰上那道深長的疤痕，像是新近才有的。他想起索里夫人并伸手掏表，他的手指摸向衣兜的深處，這才發(fā)現(xiàn)他的手表不見了�！　”旧�醫(yī)生慢慢地移動著手，小心翼翼地伸向座位上，摸到了那支自動手槍的皮套子。　　他緩慢地抽出手槍，借著黑暗把它貼在自己身體的一側(cè)。然后疾速剎住車，把槍口沖著埃文斯：　　“把那只表放進我的衣兜！”　　乘客驚嚇得跳起來并慌忙舉起手�！吧系�！先生……”他囁嚅著�！　”旧�先生的槍口沖著生人頂?shù)酶�緊了：“把那只表放進我的衣兜，否則我要開槍了�！薄　“Ｎ乃拱咽稚爝M了自己的背心口袋，然后顫抖著把表放進醫(yī)生的衣兜，本森醫(yī)生用空著的那只手將表收好，然后逼迫對方滾下車。　　“我今晚出門是為了救一個婦人的性命，然而我還花費時間去幫助你！”他怒氣沖沖地對那人說�！　”旧�迅速發(fā)動車子，奔向農(nóng)莊。　　索里夫人的關(guān)于把孩子帶到這個世界來的許多經(jīng)驗，顯然幫了她自己的忙。接生孩子沒費多少事兒。　　“今晚，路上搭我車的一個家伙想搶劫我。”他對奧特說，帶著幾分得意，“他拿了我的表，可我用手槍頂著他，他只好把表還給我作罷�！薄　　拔艺娓吲d，他能把表還給你。不然，還真沒法知道孩子的出生時間。”　　“孩子是半小時以前生的。此時此刻是……”他湊近桌前的燈光�！　∷�驚奇地盯住自己手中的表。表面玻璃是破裂的，柄把也斷了。他把表翻過來，緊挨著燈。他讀出那上面鐫刻著的磨損了的字：“贈給列兵T?埃文斯，救護車隊員，1943年11月3日晚，在靠近意大利的前線，他一個人勇敢地保護了我們?nèi)�體的生命。護士內(nèi)斯比特?瓊斯?溫哥特�！保�1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．這篇小說情節(jié)設(shè)計曲折多變，結(jié)局又出人意料，但以“多疑癥”為標(biāo)題卻沖淡了小說的藝術(shù)性。B．“似乎總不在晴朗的天氣或者白天里分娩”看似輕輕一筆，卻為下文情節(jié)的發(fā)展做了很好的鋪墊。C．“非常瘦小”“小黑眼被頂頭風(fēng)吹得充滿淚”，委瑣的形象讓本森對埃文斯產(chǎn)生了警覺。D．小說揭示了埃文斯平凡中偉大的樸實而勇敢的性格，作者通過對這個人物的塑造，高揚了人性的光輝。E．對本森的形象塑造意在告訴讀者，人性有善的一面，但也會有惡的一面，人性總是充滿了兩面性。（2）小說遼寧省五校協(xié)作體2014屆高三上學(xué)期期中考試語文試題
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