選科時(shí)考慮什么因素？
“人的認(rèn)識(shí)傾向是有差異的，有人適合社會(huì)科學(xué)研究，有人適合自然科學(xué)研究，因此，分科成為一種必然。”老師說(shuō)，中學(xué)的文、理分科，是制度上的安排，一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校的文理分科是根據(jù)學(xué)生個(gè)性能力的傾向，結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源的分配而設(shè)置的，但這并不意味著文理學(xué)科兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)有不可逾越的鴻溝，分科也并不表示哪類(lèi)科目更為重要。
老師說(shuō)，從近年文理科的招生比例看，大約文科占30%，理科占70%。與此對(duì)應(yīng)的是，學(xué)生選擇理科的人數(shù)也比較多，文理比例一般在1：2或1：3。不過(guò)，從去年文科本一的錄取比例看，僅占16．7%（本二占30%，本三占38%），這多少影響了一些重點(diǎn)中學(xué)，學(xué)生特別是一些尖子生報(bào)考文科的積極性。
“對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇讀文科還是讀理科，關(guān)鍵要看自己的個(gè)性?xún)A向，要找到適合自己能力個(gè)性的學(xué)習(xí)。”老師認(rèn)為個(gè)性?xún)A向于形象思維的學(xué)生，可以選擇文科，而傾向于抽象思維的學(xué)生可以選擇理科。作為家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最好在尊重孩子自己意向的基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)，具體包括考慮將來(lái)大學(xué)的錄取情況、就業(yè)情況等等。
老師認(rèn)為，選擇文科還是理科，一般出于以下幾種考慮：一是真正的興趣，比如有些學(xué)生特別喜歡歷史地理，或者是特別喜歡物理化學(xué)；二是個(gè)人的能力（特長(zhǎng)），有些學(xué)生擅長(zhǎng)讀文科，有些學(xué)生讀理科輕松，這種能力是學(xué)習(xí)的推動(dòng)器；三是升學(xué)的概率，一些文理實(shí)力都不錯(cuò)的學(xué)生可能考慮的是做“雞頭”還是“鳳尾”的問(wèn)題；四是個(gè)人的理想，比如有學(xué)生將來(lái)想做醫(yī)生，他就該選擇理科，而有學(xué)生想做新聞，他就要選擇文科。也就是說(shuō)要與未來(lái)想從事的職業(yè)相聯(lián)系；五是社會(huì)的需求，文理科選擇不光為了考好高考，從長(zhǎng)遠(yuǎn)上看，要了解社會(huì)對(duì)人才的需求，還要為自己的未來(lái)做好打算，打好基礎(chǔ)。
老師強(qiáng)調(diào)，選擇文科或是理科最關(guān)鍵的原則是：要有利于學(xué)生終生的幸福和發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，可以從自身就業(yè)的方向來(lái)考慮大學(xué)報(bào)考的專(zhuān)業(yè)方向，由此來(lái)決定選擇讀文科或是理科。不過(guò)，值得注意的是，大學(xué)的一些專(zhuān)業(yè)是文理兼招的，只要你學(xué)得好都可以報(bào)考。
女生讀文科更合適嗎？
目前有一種很普遍的現(xiàn)象，高中文理分科時(shí)，男生偏理，女生偏文。一個(gè)文科班，五十幾個(gè)學(xué)生，男生只有十來(lái)名，是絕對(duì)的“弱勢(shì)群體”，如何看待文科班這種“陰盛陽(yáng)衰”的現(xiàn)象？是因?yàn)榕m合讀文科嗎？
“現(xiàn)在文科班大多都是女生，但并非女生讀文科更合適，讀理科就不行了。其實(shí)這些年理科的高考狀元不少也都是女生。”
老師認(rèn)為，女生認(rèn)識(shí)上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強(qiáng)，有表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)，選擇文科是正常的；而男生傾向于關(guān)注自然科學(xué)，喜歡技術(shù)研究、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新，分析力、判斷力強(qiáng)，邏輯思維發(fā)達(dá)，選擇理科也在常理之中。不過(guò)，這兩者之間沒(méi)有絕對(duì)的界限，關(guān)鍵還是前面提到的要看學(xué)生個(gè)人的興趣愛(ài)好以及學(xué)習(xí)個(gè)性能力的傾向。
如何找到和發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)（天賦、能力）？陳澤龍老師說(shuō)這要看學(xué)生自己對(duì)學(xué)科的感覺(jué)�？赡苓@個(gè)學(xué)生會(huì)對(duì)某個(gè)學(xué)科感覺(jué)特別好，或用相同的時(shí)間或少量的時(shí)間獲得的效果與其它學(xué)科花學(xué)費(fèi)多時(shí)間獲得的效果相當(dāng)或更好，那說(shuō)明這個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)這一科的特長(zhǎng)和能力，與此同時(shí)就應(yīng)該考慮，哪一科能更好地發(fā)揮和促進(jìn)自己的特長(zhǎng)發(fā)展。
談到是否“女生讀文科更合適”，老師也認(rèn)為這不是絕對(duì)的。一些選擇理科的男生如果在女生成堆的文科班里，可能會(huì)更加出類(lèi)拔萃。當(dāng)然，不可否認(rèn)的是，女生心智成熟較早，女生學(xué)習(xí)更加勤奮、更加細(xì)心，有些男生對(duì)于文科方面，尤其是背、讀、記等覺(jué)得很枯燥，這種情況會(huì)使女生在文科學(xué)習(xí)中比男生更有一些優(yōu)勢(shì)。從目前看，女生偏愛(ài)語(yǔ)言、文學(xué)等文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)，這并不是因?yàn)榕狈?chuàng)造性思維和科學(xué)能力，而是女生教育中缺失了這部分內(nèi)容，有不少人都認(rèn)為這些應(yīng)該讓男生去做
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