2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高二生物必修一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，共70分）1. 人體細(xì)胞的生活環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境是指（ ）?A．細(xì)胞內(nèi)液 B．細(xì)胞外液 C．體液 D．組織液 ?2. 血漿、組織液和淋巴構(gòu)成了人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境。下的是A．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)B．血紅蛋白的分子數(shù)量決定了內(nèi)環(huán)境的滲透壓C．血漿和組織液之間可以相互滲透D．組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境3．肌肉注射時(shí)，藥物直接進(jìn)入（ ）A．血漿 B．組織液 C．淋巴 D．細(xì)胞內(nèi)液4．當(dāng)健康人處于炎熱、缺水的環(huán)境中，會(huì)發(fā)生（ ）A．抗利尿激素釋放量減少 B．皮膚汗腺的分泌增強(qiáng)C．腎小管對(duì)水的重吸收減弱 D．皮膚毛細(xì)血管收縮5．下列關(guān)于人體下丘腦的敘述錯(cuò)誤的是A．下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞 B．下丘腦中有滲透壓感受器C．下丘腦能調(diào)節(jié)水平 D．下丘腦能合成多種促激素. 參與人體水平衡調(diào)節(jié)的激素是（ ）A．胰島素 B．抗利尿激素 C．甲狀腺激素 D．醛固酮7.下圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖，對(duì)該圖的理解，不正確的是A．圖中X與Y分別是下丘腦和垂體B．甲狀腺活動(dòng)只受垂體促激素的調(diào)節(jié)C．圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放 激素和促甲狀腺激素D．血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用8．下列膜電位變化的示意圖中，能正確表示神經(jīng)纖維由靜息狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d奮狀態(tài)的是 述錯(cuò)誤的是 A．神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 B．興奮傳遞需要的能量主要來(lái)自④ C．興奮可以在①和③之間雙向傳遞 D．由①、②、③構(gòu)成突觸10. 右圖為反射弧示意圖，興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)，這是因?yàn)椋?）A. 在②中興奮的傳導(dǎo)是單向的 B. 在③中興奮傳導(dǎo)是單向的?C. 在④中興奮傳導(dǎo)是單向的 D. 以上說(shuō)法都對(duì) ?11.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞在人體血糖調(diào)節(jié)中起著舉足輕重的作用。下列敘述正確的是A．胰島A細(xì)胞分泌胰島素，使血糖水平升高B．胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖水平降低C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素，使血糖水平降低D．胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素，使血糖水平升高12.完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經(jīng)中樞依次位于 A．脊髓、小腦、大腦 B．腦干、脊髓、大腦 C．大腦、脊髓、大腦 D．脊髓、脊髓、腦干13．下列選項(xiàng)中，屬于體液免疫的是A．皮膚、黏膜可以阻擋病原體的入侵 B．淚液中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌C．抗體與病菌結(jié)合抑制病菌增殖 D．效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別癌細(xì)胞并將其消滅 A．線粒體、中心體、核糖體、高爾基體 B．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 C．高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、線粒體 D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、溶酶體、高爾基體15．下列有關(guān)艾滋病的敘述中，錯(cuò)誤的是A．是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的B．病人的直接死因是各種病原體感染或惡性腫瘤C．病原體侵入人體后，破壞T淋巴細(xì)胞D．可以通過(guò)性接觸、握手、靜脈注射毒品等途徑傳染A．激素調(diào)控反應(yīng)速度迅速?B．人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)激素調(diào)控來(lái)協(xié)調(diào)的?C．激素調(diào)控的啟動(dòng)較慢，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)?D．激素調(diào)控作用范圍比較局限，反應(yīng)時(shí)間短17.為驗(yàn)證胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的原理，某同學(xué)按下圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)為A．胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng) B．胚芽鞘向左彎曲生長(zhǎng)C．胚芽鞘直立生長(zhǎng) D．胚芽鞘不生長(zhǎng)18．右圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)發(fā)育的影響，下列敘述正確的是 A．a(chǎn)點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的濃度促進(jìn) B．b點(diǎn)是促進(jìn)根生長(zhǎng)的最佳濃度 C．c點(diǎn)是抑制根生長(zhǎng)的濃度 D．d點(diǎn)的濃度對(duì)該植物各種器官都具有抑制生長(zhǎng)作用A.摘除棉花的頂芽，促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育B.扦插時(shí)，保留芽或者幼葉的插條容易成活C.將成熟的木瓜放入未熟的柿子中，有利于柿子成熟D.在沒(méi)有受粉的雌蕊柱頭上噴灑一定濃度的2,4—D溶液，獲得無(wú)子果實(shí)20．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是 A．根尖能夠產(chǎn)生細(xì)胞分裂素 B．脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽C．生長(zhǎng)素總是對(duì)植物生長(zhǎng)起促進(jìn)作用 D．乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟 A．甲狀腺激素 B．蛻皮激素 C．胰島素 D．促性腺激素22．右圖是某種動(dòng)物遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A．圖中的種群增長(zhǎng)曲線為S型增長(zhǎng)曲線 B．圖中d點(diǎn)表示環(huán)境的最大容納量 C．圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的是a點(diǎn) D．第8年后，種群數(shù)量趨于穩(wěn)定主要是因?yàn)槭澄餃p少，天敵增加23．以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，不正確的是A．亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群，馬尾松林地中所 有樹木構(gòu)成了生物群落B．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)C．生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)及信息傳遞 D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定24．大多數(shù)生物群落在空間上有垂直分層現(xiàn)象，稱為群落的垂直結(jié)構(gòu)。引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層的主要因素分別是A．溫度、食物 B．溫度、光照 C．濕度、溫度 D．光照、食物25．詩(shī)句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”所描繪的景象，可視為群落的A．物種組成B．垂直結(jié)構(gòu)C．種間關(guān)系D．次生演替26．在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞著多種多樣的信息，下列屬于化學(xué)信息的是A．丹頂鶴求偶時(shí)雙雙起舞 B．釋放外激素C．蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率 D．螢火蟲發(fā)出的光．右圖是自然界碳循環(huán)的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖分析下列敘述的是A．甲為分解者乙為消費(fèi)者，丙為生產(chǎn)者B．①③表示CO2甲丙乙作用進(jìn)入大氣中C．表示大氣中CO2進(jìn)入生物群落的主要途徑D．元素以無(wú)機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng)A．16%B．15%C．12%D．10%29.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的強(qiáng)弱取決于A.生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量 B.生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度C.非生物的物質(zhì)和能量水平 D.生產(chǎn)者和分解者的數(shù)量及種類下列關(guān)于生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是A．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的有效方法 C．生物多樣性間接價(jià)值D．生物多樣性包括遺傳多樣性、個(gè)體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性A．大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價(jià)值B．森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能C．有些生物的特殊功能對(duì)科學(xué)研究具有啟發(fā)作用D．對(duì)人體有害的病原體存在尚不清楚的價(jià)值32.糖尿病在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)病率越高。檢測(cè)人體尿液中是否含有葡萄糖，可選用的試劑是A．斐林試劑B．蘇丹III染液C．龍膽紫溶液D．碘液33.下面關(guān)于種群密度調(diào)查樣方法的敘述，不正確的是A.取樣的關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣B.樣方大小一般是1m2C.適于調(diào)查動(dòng)物種群密度 D.種群密度為各樣方密度平均值34．A．B．C．D．35．某同學(xué)在“探究酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”時(shí)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取三只錐形瓶，編號(hào)甲、乙、丙，各加入500 mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5％的葡萄糖培養(yǎng)液；然后用天平稱量0.1g活性干酵母分別投入錐形瓶中，置于適宜條件下培養(yǎng)：連續(xù)7d，定時(shí)取樣、觀察和計(jì)數(shù)，計(jì)算1mL培養(yǎng)液中酵母菌的平均數(shù)。相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是A．取樣前需要靜置一段時(shí)間，使得計(jì)數(shù)更準(zhǔn)確B．甲、乙、丙三組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更精確C．預(yù)期一段時(shí)間內(nèi)酵母菌種群數(shù)量呈“”型增長(zhǎng)D．計(jì)數(shù)時(shí)需用血球計(jì)數(shù)板、顯微鏡等36．（6分）下圖是某反射弧的組成示意圖，其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）在反射弧的組成中，結(jié)構(gòu)③的名稱為 ，結(jié)構(gòu) （填數(shù)字序號(hào)）表示感受器。（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是 ，興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向是 （填“單”或“雙”）向的。（3）在C處施加一次短暫的有效刺激，興奮部位處膜內(nèi)電位為 。（4）將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激，卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么施加刺激的位置在 。37．（分）圖為人體內(nèi)局部組織結(jié)構(gòu)及生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：（1）健康人在饑餓時(shí)，圖甲中的胰島細(xì)胞分泌的通過(guò)血液作用于受體肝細(xì)胞，促使肝細(xì)胞中 ，從而使血液中的葡萄糖濃度仍保持相對(duì)穩(wěn)定。（）圖乙抗體是 細(xì)胞產(chǎn)生的（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 ，激素調(diào)節(jié)的作用途徑是 運(yùn)輸。38．（6分）下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成，請(qǐng)分析回答：（1）食物網(wǎng)中的生物和 成分共同構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)。（2）圖中共有 條食物鏈，狐貍同時(shí)占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（3）在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間，碳元素以 形式循環(huán)。 （4）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是 ；若狐貍體內(nèi)有機(jī)物的量增加100克，至少需要消耗植物 克。39．（分）假設(shè)A、B、C、D、E、F是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的六個(gè)種群，A與B的關(guān)系如圖甲圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的部分示意圖（單位kJ/m2?a據(jù)圖回答：（1）圖甲中A和B的種間關(guān)系是。（2）圖乙中，屬于消費(fèi)者的有（用字母表示）；流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為___________ kJ/m2?a。（3）若E大量死亡，則內(nèi)種群密度增加的種群是。當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài)，說(shuō)明該系統(tǒng)具有。（4）為了調(diào)查該系統(tǒng)C種群的密度，捕獲了50個(gè)個(gè)體，將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉，一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體，其中有5個(gè)帶有標(biāo)記，C種群的數(shù)量約為________個(gè)。? D對(duì)某植物插條生根的影響，一實(shí)驗(yàn)小組按下表進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)分析回答：（1）E組實(shí)驗(yàn)配制的2，4 ? D溶液濃度是 。
江蘇省南京三中2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試（生物）必修
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