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河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013——2014學(xué)年上期期中高二語(yǔ)文試卷（時(shí)間：140 分鐘，滿分：150分）第Ⅰ卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成后面題目。衡中西以相融一提傳統(tǒng)，就只講民族本位；一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。我總覺(jué)得這是個(gè)天大的誤會(huì)。不同的文化背景，自有不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新；它們發(fā)生碰撞，互相影響，彼此融合，就會(huì)形成一個(gè)大傳統(tǒng)。當(dāng)然，這中間有一個(gè)“體用”問(wèn)題：立足民族之體，巧取東西洋為用。作為一個(gè)中國(guó)畫家不應(yīng)該顧此失彼，而應(yīng)該從容對(duì)待，既不畫地為牢，也不盲目追隨。我的這一思路既是對(duì)時(shí)尚潮流的反思，也是對(duì)自己創(chuàng)作的要求，即要求把思路化為筆痕�；�于此，必須沉潛下來(lái)，埋頭虛心，力求在“大傳統(tǒng)”中獲得滋養(yǎng)。準(zhǔn)確地說(shuō)，是想在東西方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點(diǎn)。其實(shí)，我們對(duì)西畫傳統(tǒng)的“借鑒”也是有惰性的。五花八門的“主義”，莫名其妙的“觀念”，都被“拿來(lái)”。只做表面文章，不管實(shí)質(zhì)問(wèn)題，這不正是惰性的表現(xiàn)嗎？所以，我覺(jué)得與其接受那些大而無(wú)當(dāng)?shù)挠^念，不如借鑒些具體方法解決問(wèn)題，西畫的觀察、審視、理解與提煉和晉唐傳統(tǒng)并無(wú)二致，可對(duì)應(yīng)、契合。很多西畫作品能更直觀地給予我們實(shí)踐上的參照。而上述兩者，單靠把玩套路或借鑒“主義”是意識(shí)不到的，相應(yīng)的問(wèn)題也解決不了，而有一個(gè)大傳統(tǒng)的價(jià)值支撐則很容易在本質(zhì)上把握，從而走上正途，至少不至墮入迷途。我意在表明，表面上是兩個(gè)傳統(tǒng)，本質(zhì)上則是一個(gè)規(guī)律，這個(gè)規(guī)律恰恰就在相互碰撞、影響、融合中呈示清晰：要概括性而非概念化，要充實(shí)充分而非僵化。不囿于一個(gè)狹窄的視點(diǎn)，使眼光擴(kuò)大；不拘于一個(gè)狹隘的觀念，使思想自由；不溺于可悲的惰性，而勇于發(fā)現(xiàn)；不空談花哨的“主義”，而腳踏實(shí)地。在比照中思考，在觀察中發(fā)現(xiàn)，就能深入本質(zhì)而導(dǎo)引實(shí)踐，就會(huì)使工筆人物畫開(kāi)出新生面，獲得新境界。【小題1】關(guān)于“衡中西以相融”，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A．中西不同的傳統(tǒng)發(fā)生碰撞、影響、融合，就會(huì)形成一個(gè)有利于實(shí)踐的大傳統(tǒng)。B．在繪畫領(lǐng)域，應(yīng)權(quán)衡中西傳統(tǒng)，著眼于相通之處，力求獲得滋養(yǎng)。C．“衡”與“融”強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，就是在中國(guó)繪畫中更多地體現(xiàn)西畫的藝術(shù)范式。D．觀察和比照中西傳統(tǒng)，就能發(fā)現(xiàn)其中共同的規(guī)律，從而深入本質(zhì)，引導(dǎo)實(shí)踐�！拘☆}2】對(duì)晉唐畫風(fēng)的理解，下列表述正確的一項(xiàng)是（ ）A．造型飽滿、氣勢(shì)磅礴、高逸充盈、樸素自然是晉唐畫風(fēng)的特點(diǎn)，也影響到了西洋畫風(fēng)。B．晉唐畫風(fēng)達(dá)到的高度取決于畫家所處的時(shí)代和畫家原生的深刻的直覺(jué)感受。C．“惰性”使晉唐的傳統(tǒng)簡(jiǎn)化為一個(gè)形成套路，因此晉唐畫風(fēng)在很大程度上與西方繪畫風(fēng)格相通。D．觀察、審閱、理解和提煉在晉唐畫風(fēng)的形成中起到了關(guān)鍵作用，在西方繪畫中也同樣重要�！拘☆}3】下列表述符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是（ ）A．傳統(tǒng)為“體”，創(chuàng)新為“用”，兩者契合就能達(dá)到一個(gè)全新的高度。B．只做表面文章，不管實(shí)質(zhì)問(wèn)題，是在繼承晉唐繪畫傳統(tǒng)或借鑒西畫傳統(tǒng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的“惰性”。C．明清時(shí)期工筆人物畫輕棄了晉唐人的精神意度和藝術(shù)形式，變得纖弱而萎靡。D．單靠把玩套路或借鑒“主義”是狹隘的，它完全背離了晉唐以后中國(guó)畫的傳統(tǒng)。二、文言文閱讀（本小題共4題，共19分）閱讀下面的文言文，完成后面題目。郭?字細(xì)侯，扶風(fēng)茂陵人也。?少有志行，哀、平間辟大司空府，三遷為漁陽(yáng)都尉。王莽時(shí)為上谷大尹，遷并州牧。更始新立，三輔連被兵寇，百姓震駭，強(qiáng)宗右姓各擁眾保營(yíng)，莫肯先附。更始素聞?名，征拜左馮翊，使鎮(zhèn)撫百姓。世祖即位，拜雍州牧，再轉(zhuǎn)為尚書令，數(shù)納忠諫爭(zhēng)。建武四年，出為中山太守。明年，彭寵滅，轉(zhuǎn)為漁陽(yáng)太守。漁陽(yáng)既離王莽之亂，重以彭寵之?dāng)�，民多猾惡，寇賊充斥。?到，示以信賞，糾戮渠帥，盜賊銷散。時(shí)，匈奴數(shù)抄郡界，邊境苦之。?整勒士馬，設(shè)攻守之略，匈奴畏憚遠(yuǎn)跡，不敢復(fù)入塞，民得安業(yè)。后潁川盜賊群起，九年，征拜潁川太守。?到郡，招懷山賊陽(yáng)夏趙宏、襄城召吳等數(shù)百人，皆束手詣?降，悉遣歸附農(nóng)。因自劾專命，帝美其策，不以咎之。后宏、吳等黨與聞?威信，遠(yuǎn)自江南，或從幽、冀，不期俱降，駱驛不絕。帝以盧芳據(jù)北土，乃調(diào)?為并州牧。過(guò)京師謝恩，帝即引見(jiàn)，并召皇太子諸王宴語(yǔ)終日，賞賜車馬衣服什物。?因言選補(bǔ)眾職，當(dāng)簡(jiǎn)天下賢俊。帝納之。始至行部，到西河美稷，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。?問(wèn)：“兒曹何自遠(yuǎn)來(lái)？”對(duì)曰：“聞使君到，喜，故來(lái)奉迎�！�?辭謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問(wèn)：“使君何日當(dāng)還？”?謂別駕從事，計(jì)日告之。 【小題2】以下各組句子中，全都表明郭?為政才能智慧內(nèi)容的一組是（3分）①王莽時(shí)為上谷大尹，遷并州牧 ②示以信賞，糾戮渠帥 ③整勒士馬，設(shè)攻守之略 ④悉遣歸附農(nóng) ⑤常嚴(yán)烽候，明購(gòu)賞 ⑥輒散與宗親九族，無(wú)所遺余 A．①②③ B．①⑤⑥ C．②④⑥ D．③④⑤【小題3】下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．郭?一生仕宦多朝。他在哀帝、平帝時(shí)做過(guò)漁陽(yáng)都尉；王莽時(shí)為上谷大尹，遷并州牧；更始時(shí)被征拜為左馮翊；世祖時(shí)，拜雍州牧，再轉(zhuǎn)為尚書令等。B．郭?為政善于治理。他使離亂后的漁陽(yáng)盜賊銷散，匈奴遠(yuǎn)跡，民得安業(yè)；他不戰(zhàn)而屈人之兵，使?jié)}川盜賊數(shù)百人皆束手來(lái)降。C．郭?為人講究誠(chéng)信。他巡視回來(lái)，比約定日期早一天，怕失信于孩子們，于是在野外亭中歇宿，必須等到約定日期才進(jìn)城，這就是郭?做人的原則。D．郭?深受信任倚重。他曾被征拜左馮翊，治理混亂不堪的三輔，也曾得到皇帝慰勞，還曾被皇太子召見(jiàn)，賞賜車馬衣服什物�！拘☆}4】．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）漁陽(yáng)既離王莽之亂，重以彭寵之?dāng)�，民多猾惡，寇賊充斥。（2）?知盧芳夙賊，難卒以力制，常嚴(yán)烽候，明購(gòu)賞�！敬鸢浮俊拘☆}1】B【小題2】D 【小題3】D 【小題4】（1）譯文：漁陽(yáng)已經(jīng)遭受了王莽動(dòng)亂，又加上彭寵的敗亡，百姓大多狡猾奸惡，盜匪眾多�！緟⒖甲g文】郭?字細(xì)侯，是扶風(fēng)茂陵人。郭?少年時(shí)就有志向、品行，哀帝、平帝年間被征召到大司空府，幾次升遷后任漁陽(yáng)都尉。王莽時(shí)郭?任上谷大尹，升遷為并州牧。更始帝剛即位時(shí)，三輔地區(qū)接連遭受亂兵侵?jǐn)_，百姓感到震驚害怕，有勢(shì)力的宗族大戶人家，各自擁兵自保，沒(méi)人肯率先依附。更始帝平素常聽(tīng)到郭?的聲名，征召他來(lái)拜為左馮翊，讓他安撫百姓。世祖即位，拜他為雍州牧，兩次升遷為尚書令，多次進(jìn)忠言諫諍。建武四年，郭?出任中山太守。第二年，彭寵被滅，郭?轉(zhuǎn)任為漁陽(yáng)太守。漁陽(yáng)已經(jīng)遭受了王莽動(dòng)亂，又加上彭寵被打敗，民眾較為狡猾和不善，賊寇無(wú)處不在。郭?到漁陽(yáng)后，宣示百姓有功必賞，并捕殺賊寇首領(lǐng)，盜賊由此潰散。當(dāng)時(shí)匈奴多次侵?jǐn)_郡界，邊境軍民吃了不少苦頭。郭?整頓兵馬，設(shè)計(jì)好攻守戰(zhàn)三、（一）閱讀下面一首宋詞，回答后面題目（本小題共2題，共11分）鷓鴣天① 蘇軾林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥(niǎo)時(shí)時(shí)見(jiàn)，照水紅�、诩�(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽(yáng)。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼�！咀ⅰ竣俦驹~為東坡貶謫黃州時(shí)所作，是他當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)間幽居生活的寫照。②紅蕖，紅荷花的別名。【小題1】本詞在寫景方面手法豐富多樣，請(qǐng)結(jié)合上片簡(jiǎn)要分析。（6分）【小題2】本詞的最后兩句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日涼”畫龍點(diǎn)睛，反映了作者怎樣的感慨？（5分） （二）10補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（本題共4題，每空1分，共6分）（1） ，亦崎嶇而經(jīng)丘。（2） ，煙光凝而暮山紫。（3）閭閻撲地， ； ，青雀黃龍之舳。（4）今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋， ，龐命優(yōu)渥， ，有所希冀。四、實(shí)用類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成后面題目。（25分）一代奇才今寂寥——浦江清其人其事諳熟掌故的人沒(méi)準(zhǔn)還記得，當(dāng)年的北平曾有著名的“清華雙清”�！半p清”者，一個(gè)是大名鼎鼎的朱自清，一個(gè)是鼎鼎大名的浦江清。而今，前者依然聲名煊赫，后者卻已門庭寥落。浦江清的治學(xué)之路豐富多姿：初從吳宓研修西洋文學(xué)，繼隨陳寅恪治東方學(xué)，后回歸王國(guó)維所做的中國(guó)古典文學(xué)研究。幾年下來(lái)，他中西并舉，古今兼擅，那“文史并進(jìn)、博覽無(wú)涯”的名氣，便不脛而走。浦江清在詩(shī)文創(chuàng)作上極勤奮，但在治學(xué)上卻極謹(jǐn)慎，饒有東大前輩“述而不作”之風(fēng)。十余年間，他僅寫了《八仙考》《之話》兩篇論文，前者一俟問(wèn)世，便是對(duì)學(xué)界大佬朱希祖都很不以為然的張蔭麟也極為傾服。抗戰(zhàn)時(shí)期，安頓好家人的浦江清冒著生命危險(xiǎn)闖過(guò)日寇的警戒線，在水災(zāi)、空襲的威脅下，在胃病、瘧疾的折磨下，翻山越嶺，一路西行趕回西南聯(lián)大，以免耽誤學(xué)生功課。聯(lián)大時(shí)期，他常年蟄居于文科研究所，潛心研究和寫作，經(jīng)常帶一兩個(gè)餅到圖書館，一待就是一天，閉館時(shí)不知出來(lái)，常常被人鎖在里面。浦江清覺(jué)得郭沫若對(duì)屈原出生日期所下結(jié)論有誤，為了論證自己的看法，他從頭學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)和古代歷法，常常忘卻寒冷與疲倦，后半夜起床看星象，用以推算出準(zhǔn)確的生卒年份。后來(lái)寫出《屈原生年月日的推算問(wèn)題》這一重要論文。上課時(shí)，他對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，目前有三種意見(jiàn)，郭沫若先生的一種，XX先生的一種，還有我的一種。我以為這三種意見(jiàn)，我的意見(jiàn)最為正確�！迸_(tái)下學(xué)生都為他的這種坦率與真誠(chéng)相視而笑。解放后繁重的工作和頻繁的運(yùn)動(dòng)，徹底摧毀了浦江清的健康，終致其十二指腸穿孔，以至于只能采取保守療法而不能手術(shù)。期末考試時(shí)，他只能讓學(xué)生挨個(gè)到其病榻前輪流口試。浦江清閉著眼睛靜靜地聽(tīng)學(xué)生回答，待回答完畢，才睜開(kāi)眼睛，在成績(jī)冊(cè)上寫個(gè)“優(yōu)”字。浦江清逝世時(shí)只有五十三歲，時(shí)為教研室主任的游國(guó)恩與室內(nèi)的研究生、助教們做了幾副挽聯(lián)，后人對(duì)程毅中所做一副印象深【解析版】河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期期中考試試題（語(yǔ)文）
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