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高二上學(xué)期第二次月考語文試題一、語言文字運用（20分，選擇題每題2分）1．下列詞語中加點字的讀音全部的一項是（）A輾轉(zhuǎn)(zhǎn) ?B．奴婢（bì）? 垣（yuán）墻 ? 偃（yǎn）仰嘯歌C．蓓蕾（lěi） 纖（qiān）維 莞（wǎn）爾一笑D． 積攢（zǎn）垓下之圍?（gāi） 摩肩接踵（zǒng）2．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A、杯盤狼藉 穿流不息 鴻雁傳書 水泄不通B、一時半刻 白頭偕老 雍容典雅 世態(tài)炎涼C、背道而馳 變幻無端 旁征博引 金榜提名D、能屈能伸 陰謀詭計 辯別是非 蠅頭微利3．下列各句中加點的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A．在北京奧運會上，美國選手埃蒙斯最后一槍戲劇性地打出了4.4環(huán)，中國選手邱健功敗垂成，為中國代表團再添一枚金牌。B．銷售數(shù)量的增長掩飾不了彩管產(chǎn)業(yè)日薄西山的尷尬局面，由于主要品種價格降低幅度較大，導(dǎo)致該公司凈利潤下跌嚴(yán)重，彩虹電子去年虧損2843萬元人民幣。C．那抑揚頓挫的聲調(diào)、繪聲繪色的講述、惟妙惟肖的表演，將一個個精彩的故事演繹得栩栩如生，不時贏得臺下觀眾陣陣熱烈的掌聲。D．國土資源部的一個關(guān)照，降生了我國一個新的旅游式樣——地質(zhì)公園，十年間，我國的地質(zhì)公園奇跡般結(jié)束了由建立到成長、由形影相吊到兒孫舉座的嬗變。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．B．處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用。C．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。D．世界衛(wèi)生組織這份一年一度的報告，提供了兒童與成人的死亡率、疾病譜以及的最新資料。下面為杜甫的《秋興八首》（其六）排序的一項是：( )①秦中自古帝王洲 ②錦纜牙檣起白鷗③瞿塘峽口曲江頭 ④芙蓉小苑入邊愁⑤回首可憐歌舞地 ⑥萬里風(fēng)煙接素秋⑦花萼夾城通御氣 ⑧珠簾繡柱圍黃鵠A．⑥①⑧②⑤③⑦④ B．①⑥⑤③⑧②⑦④C．⑤①⑧②⑦④③⑥D(zhuǎn)．③⑥⑦④⑧②⑤①A.《左傳》《史記》等歷史散文作品，以“實錄”的筆法將人物寫得真實豐滿，有血有肉。B.《項脊軒志》以清淡樸素的筆法寫身邊瑣事，親切動人。它的作者歸有光被認(rèn)為是“桐城派”的代表人物。C.《墻頭馬上》—白樸—元代? 《葉甫蓋尼?奧涅金》—普希金—俄國D. 《長生殿》—洪?—清代 《威尼斯商人》—莎士比亞—英國?7. 下列各項與“南冥者，天池也”句式不同的一項是（ ）A、項脊軒，舊南閣子也 B、四人者，廬陵蕭君圭君玉C、旦日饗士卒，為擊破沛公軍 D、如今人方為刀俎，我為魚肉8. 下列各句中加點詞語的意義，不相同的一項是 （ ）A．密奉事以孝謹(jǐn)聞 密以祖母年高B．有暇則講學(xué)忘疲 欲奉詔奔馳,則劉病日篤C．非但蜀之人士及二州牧伯之所明知 卿但暫還家,吾今且報府D．齊桓得管仲而霸 賂秦而力虧，破滅之道也9.下列句子中加點詞語不存在活用現(xiàn)象的一項的是（ ） A．順流而東也 B．垣墻周庭，以當(dāng)南日C．絕云氣，負(fù)青天 D．庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也10. 下列各句中加點詞與現(xiàn)代漢語詞義基本一致的一項是A．B．C． D．江東雖小，地方千里　 　�、墼谙奶�，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層。望去不留一線空隙，好像一個大綠幛，又好像圖案畫中的一座青山，在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香則要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目很多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見而已。若登樓眺望，芭蕉便落在眼底，應(yīng)見“梧桐分綠上窗紗”了。④一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的另一種的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃；北風(fēng)一起，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉子便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來，后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西，枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩下幾根枝頭，回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里，何當(dāng)還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復(fù)夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了？回黃轉(zhuǎn)綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜他，但因?qū)λ�關(guān)系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無常”的象征，莫大于此了！ 　�、莸�它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而己，何從看它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的�？芍�藝術(shù)也是不能被占有的。 （選自《豐子愷散文集》，有刪改）15. 文章的第③段極力寫了梧桐樹的什么特點？這樣寫有什么用意？（3分）16. 文章第①段說：“自初夏至今，這幾株梧桐在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。”聯(lián)系全文看，作者寫了梧桐樹的哪幾種“容貌”？請簡要概括。（3分）17. 文章第④段寫“梧桐的另一種的光景”運用了哪些表現(xiàn)手法？請作簡要賞析。（4分）18. 全文自始至終表露了作者鮮明的感情色彩，請具體說明作者情感的變化。（3分）三、古詩文閱讀：（20分）19.請將下列各句翻譯成現(xiàn)代漢語（9分）。①郡縣逼迫，催臣上道州司臨門，急星火。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。　　有位書法家對一位用廢報紙練字的人說：“如果你用最好的紙來寫，你可能會寫得更好�！蹦侨撕芷婀值貑栐�因，書法家笑而不答，只寫了一個“逼”字，那人頓悟，這是讓他惜紙逼自己寫好字�！　∵�有這樣一則諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去�！币驗槟愕拿弊釉谀沁�，你已經(jīng)別無選擇，要想方設(shè)法地翻過去。正是有了逼迫，才會盡力發(fā)揮自己的潛能。在很多人的眼里，“逼”字不是一個好字眼，但不少人的成功卻是實實在在被“逼”出來的。請以“逼你成功”為話題，寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬，不少于800字。高二語文答案一、語言文字運用（20分，選擇題每題2分）5.D （按律詩的特點排序）6.B （歸有光----唐宋派）7.C （例句和A.B.C都是判斷句，C是省略句）8.B （A.都是表原因“因為” B.第一個表承接，“就”；第二個表轉(zhuǎn)折，“但是，卻” C.都是“只是，只” D.都是“因而”）9.C （A.方位名詞作動詞 B.名詞作狀語 D.名詞作狀語）10.B （A，古義指；今義指。CD、地方，土地方圓、縱橫；今指。14. 文中引用杜牧的詩歌以證明荔枝的不易貯藏（1分）；諺語證明荔枝花結(jié)實的情況（1分）。這樣寫既增強說服力，又使文章具有文藝性和趣味性（1分）（只答作用，不分析不得分）（二）課外閱讀：（13分）15. 極力寫了梧桐樹的葉子之多之大、綠意之濃之深（1分）。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢（1分），又為作者抒發(fā)“人生無�！钡母锌�作鋪墊（1分）。16. ①新桐初乳（或者“春盡夏初，梧桐生葉”）②綠樹成陰（或“夏季時分，綠樹成陰”）③梧桐葉落（或“秋冬時節(jié)，梧桐葉落”）（每點1分，共3分）17. ①對比，將“落花”與“落葉”對比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深；②聯(lián)想，由樹之榮枯聯(lián)想到“人生無�！保�意蘊更深，耐人尋味；③比擬，“它們大驚小怪地鬧將起來”、“成群地飛下一大批來”，表現(xiàn)出樹葉對北風(fēng)的到來感到突然，和離開枝頭的不情愿；④比喻，“好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍，樣子怪可憐的！” 流露出作者對樹葉脫盡的感傷、同情；⑤引用，引用古詩，拓寬了意境，滿含作者失而不可復(fù)得的傷感。（2點即可，共4分，僅列出手法無賞析不能得分）18. 發(fā)現(xiàn)“新乳”、“綠葉成陰”時親切、欣喜（1分），看見“梧桐葉落”時無奈、傷感（1分），領(lǐng)悟自然、人生和藝術(shù)真諦時自足、平靜、淡然（1分）。三、古詩文閱讀：（20分）19.請將下列各句翻譯成現(xiàn)代漢語（9分）:略20. 閱讀下面這首宋詞，然后回答問題（5分）。（1）①花木繁盛，花香陣陣。②渲染洛陽滿城春色，反襯深沉的離愁別緒。（3分）（2）①擬人；②表達(dá)了抒情主人公依依不舍的惜別之情。（2分）四、語言文字運用與表達(dá)（7分）22.根據(jù)下面的文字，給“數(shù)學(xué)語言學(xué)”下定義。（50個字左右）（4分）數(shù)學(xué)語言學(xué)是運用語言通訊技術(shù)和電子計算機，實現(xiàn)語言符號的遠(yuǎn)距離傳輸和轉(zhuǎn)換，并用數(shù)字化的快速運算來處理非數(shù)值符號——語言的一門新興的邊緣學(xué)科。23．仿照下面的句子形式，在橫線處另寫一組句子，意思要與前面的內(nèi)容相應(yīng)（3分）：示例：只要青春還在，我就不會悲哀；黑夜終會緩緩隱退，太陽定將重新回來。五、作文(30分)：24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：根據(jù)高考評分標(biāo)準(zhǔn)作文分類賦分參照簡表分類賦分構(gòu)思選材結(jié)構(gòu)語言一類卷27-30構(gòu)思新巧、獨到，立意深刻、有啟發(fā)性材料新鮮、豐富，形象豐滿、感人精巧、嚴(yán)謹(jǐn)詞語生動，句式靈活，文句有意蘊浙江省蒼南縣巨人中學(xué)2013-2014學(xué)年高二上學(xué)期第二次月考語文試題
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