江蘇省啟東中學(xué)2019-2018學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物
一、單項選擇題：本部分包括20題，每題2分，共計40分。每題只有一個選項最符合題意。
1．下圖為由A、B、C三條鏈共81個氨基酸構(gòu)成的胰島素原，其需切除C鏈才能成為有活性的胰島素，下列相關(guān)敘述正確的是
A．C鏈的切除在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成
B．胰島素原中至少含有3個游離的氨基
C．參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸共有81個羧基
D．胰島素分子中含有2條肽鏈、49個肽鍵
2．下列有關(guān)組成生物體元素和化合物的敘述，正確的是
A．淀粉和纖維素都是儲能物質(zhì)，它們都屬于多糖
B．氨基酸、神經(jīng)遞質(zhì)、抗體都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
C．攝入人體的N元素主要用于構(gòu)成核酸中的含氮堿基
D．P元素是構(gòu)成脂肪、磷脂、ATP等不可缺少的成分
3．下列敘述錯誤的是
A．HIV的核酸由四種核糖核苷酸組成 B．脫氧核糖與脂肪所含的元素種類相同
C．RNA聚合酶能催化某種單體形成多聚體
D．綠色植物的所有細胞都可以通過葉綠體合成葡萄糖
4．下圖中是生物體內(nèi)幾種有機物組成以及它們各自能的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說法正確的是
A．相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多
B．同一個體不同細胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達
C．m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同
D．不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同
5．下圖為互花米草體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值和潮汐水淹時間的關(guān)系。據(jù)圖判斷有關(guān)敘述錯誤的是
A．互花米草在水淹時間為3h/d的環(huán)境下，抗逆性最強
B．在水淹時間為0h/d環(huán)境下,代謝活動最旺盛
C．水淹24h/d的實驗組長勢差的原因是細胞滲透壓下降，細胞吸水能力弱
D．由K+吸收速率與水淹時間的關(guān)系可知，互花米草吸收K+的方式為主動運輸
6．右圖表示細胞通過自噬作用及時清除受損線粒體的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是
A．圖中2所含水解酶的合成需經(jīng)過4→3→5
B．圖中2與6融合說明生物膜具有一定的流動性
C．圖示過程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上具有直接聯(lián)系
D．“損傷”線粒體的清除是生物體穩(wěn)態(tài)的表現(xiàn)
7．下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是
A．細胞膜是所有細胞與外界環(huán)境分隔的邊界
B．葉綠體、線粒體中ATP合成酶都分布在細胞膜上
C．高爾基體成分的更新可通過囊泡進行
D．大腸桿菌、肝細胞在結(jié)構(gòu)上既有統(tǒng)一性又有差異性
8．細胞膜的三大功能之一是進行細胞間的信息交流，下列生理現(xiàn)象與之無關(guān)的是
A．興奮借助神經(jīng)遞質(zhì)的釋放在神經(jīng)元之間傳遞
B．甲狀腺激素作用于幾乎全身各處的細胞使代謝加強
C．肌細胞膜上相關(guān)載體協(xié)助葡萄糖分子進入細胞
D．抗原和淋巴因子共同刺激B細胞使其增殖分化
9．下列是幾種常見的單細胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯誤的是
A．圖中各細胞中都有兩種核酸
B．具有核膜、核仁的細胞是①②③
C．②③④所代表的生物一定是異養(yǎng)生物
D．③的攝食行為體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性
10．下圖為某動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述正確的是
A．結(jié)構(gòu)①的內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，為葡萄糖的分解提供更多的場所
B．結(jié)構(gòu)②能控制物質(zhì)進出細胞，細胞不需要的物質(zhì)或顆粒不能通過
C．結(jié)構(gòu)③具有雙層膜結(jié)構(gòu)，是遺傳信息庫，控制細胞的代謝和遺傳
D．結(jié)構(gòu)④參與細胞生物膜系統(tǒng)的組成，其膜結(jié)構(gòu)能與結(jié)構(gòu)①直接發(fā)生交換
11．ATP是細胞內(nèi)流通的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是
A．只要提供O2，線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
B．洋蔥表皮細胞中能形成ATP的細胞器只有線粒體
C．細胞吸收K+的過程中，ATP中高能磷酸鍵的能量都會釋放出來
D．有氧呼吸和無氧呼吸的全過程都有ATP的合成
12．下列根據(jù)各概念圖作出的判斷，正確的是
A．甲圖可以表示植物細胞內(nèi)儲能物質(zhì)b和糖原a的關(guān)系
B．若乙中a和b分別代表DNA和RNA，則乙圖可以代表原核細胞內(nèi)的核酸
C．丙圖可體現(xiàn)出細胞生物膜系統(tǒng)c、核糖體a和線粒體b的關(guān)系
D．丁圖能體現(xiàn)酶c、蛋白質(zhì)a和核糖核酸b的關(guān)系
13．如圖為某同學(xué)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗后畫的模式圖，下列說法錯誤的是
A．圖中的②和⑤及兩者間的細胞質(zhì)組成原生質(zhì)層
B．在用顯微鏡實際觀察時，結(jié)構(gòu)③不容易看到
C．整個實驗過程中需要始終保持細胞的活性
D．該細胞正在發(fā)生滲透失水
14．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹鲋校e誤的是
A．人體內(nèi)紅細胞、腎小管上皮細胞吸收葡萄糖的方式相同
B．線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴散的方式進入細胞質(zhì)基質(zhì)
C．海帶細胞通過主動運輸積累碘等溶質(zhì)，因而不會在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
D．將酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中，會因滲透作用吸水而漲破
15．甲乙兩種小分子物質(zhì)在細胞內(nèi)外的濃度情況如圖所示，在進行跨膜運輸時，下列說法正確的是
A．甲進入細胞一定需要能量
B．甲運出細胞一定有載體蛋白的參與
C．乙進入細胞一定不需要能量
D．乙運出細胞一定有載體蛋白的參與
16．右圖表示某植物細胞內(nèi)的代謝過程，下列有關(guān)敘述不正確的是
A．X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B．①、④過程都產(chǎn)生[H]
C．①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D．①②③④四個過程既不消耗氧氣也不產(chǎn)生氧氣
17．下圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下面對其分析錯誤的是
A．[H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖，該轉(zhuǎn)變過程屬于暗反應(yīng)
B．[H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與
C．[H]經(jīng)②→④過程一般在缺氧條件下才能進行
D．②→①產(chǎn)生的[H]和①→②產(chǎn)生的[H]全部來自于水
18．右圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強度下，甲、乙兩種植物葉片的CO2凈吸收速率與CO2濃度的關(guān)系，下列說法正確的是
A．CO2濃度大于a時，甲才能進行光合作用
B．適當增加光照強度，a點將左移
C．CO2濃度為b時，甲、乙總光合作用強度相等
D．甲、乙光合作用強度隨CO2濃度的增大而不斷增強
19．下面是四位同學(xué)的實驗操作方法或結(jié)果，其中正確的是
A．用新鮮雞的紅細胞稀釋液替代豬的紅細胞稀釋液做制備細胞膜的實驗
B．在比較過氧化氫酶和二氧化錳催化效率時，需在一支試管中滴入提前一天準備好的肝臟研磨液
C．用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)，不能用煮沸過的豆?jié){做實驗材料，因為蛋白質(zhì)已經(jīng)變性
D．在探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響實驗中，檢測試劑宜用碘液
20．下圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置，有關(guān)敘述正確的是
A．該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中乙組作為對照組
B．若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內(nèi)的溶液會變黃
C．可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短，來檢測CO2的產(chǎn)生速率
D．若C瓶和E瓶中溶液都變混濁，不能據(jù)此判斷酵母菌的呼吸方式
二、多項選擇題：本部分包括5題，每題3分，共計15分。每題有不止一個選項符合題意。每題全選對者得3分，選對但不全的得1分，錯選或不答的得0分。
21．下列有關(guān)細胞器的敘述，錯誤的是
A．溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器
B．中心體在動物細胞有絲分裂的前期完成倍增
C．液泡內(nèi)細胞液的濃度升高導(dǎo)致植物細胞質(zhì)壁分離
D．葉綠體中類囊體和基粒擴展了捕獲光能的膜面積
22．如圖表示人體內(nèi)某種消化酶在體外最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響，據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）
A．如果在A點時，溫度再提高5℃，則反應(yīng)速率上升
B．在B點時，往反應(yīng)物中加入少量同樣的酶，反應(yīng)速率不變
C．在A點時，限制反應(yīng)速率的因素主要是反應(yīng)物的濃度
D．在C點時，限制反應(yīng)速率的因素主要是酶的濃度
23．細胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中．下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的恰當?shù)氖?br />選項應(yīng)用措施目的
A種子貯存曬干降低自由水的含量，降低細胞呼吸
B乳酸菌制作酸奶通氣加快乳酸菌繁殖，有利于乳酸發(fā)酵
C水果保鮮零下低溫降低酶的活性，降低細胞呼吸
D栽種莊稼疏松土壤促進根有氧呼吸，利于吸收礦質(zhì)離子
24．下圖是某植物葉肉細胞光合作用與有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化圖解，其中①—④表示過程。相關(guān)敘述正確的是
A．過程①③④都能合成ATP
B．過程①②③④總是同時進行
C．過程①③都在生物膜上進行
D．過程④產(chǎn)生的[H]還來自于水
25．下列實驗操作條件改變后，實驗結(jié)果或現(xiàn)象會發(fā)生改變的是
序號實驗名稱原本條件改變后條件
A觀察H2O2的酶促分解常溫下，加肝臟研磨液90℃水浴條件下，加肝臟研磨液
B觀察紫色洋蔥表皮細胞的吸水和失水0.3g/mL的蔗糖溶液0.3g/mL的KNO3溶液
C鑒定大豆組織中的蛋白質(zhì)25℃5℃
D探究細胞的呼吸方式以酵母菌作為實驗材料以乳酸菌作為實驗材料
三、非選擇題：本部分包括8題，共計65分。
26．（8分）下圖中A—E是從幾種生物細胞中分離出來的五種細胞器，①—④是從這些細胞器中分離出來的四種有機物。請回答：
（1）同時具有A、B、C、D、E這五種細胞器的生物是 。
（2）光合作用過程中物質(zhì)①主要吸收的光是 。在真核細胞中，形成物質(zhì)②的主要場所是 。
（3）物質(zhì)④的名稱是 ，一分子該物質(zhì)徹底水解需要 個水分子，產(chǎn)生 種氨基酸。
（4）細胞器A中生成的③的作用是 ，細胞器C中生成③的場所是 。
27．（8分）科學(xué)家經(jīng)過研究提出了生物膜的“流動鑲嵌模型”。請分析回答：
（1）在“流動鑲嵌模型”中，構(gòu)成生物膜基本骨架的是 （填數(shù)字），由于蛋白質(zhì)的分布使生物膜的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出不對稱性。
（2）細胞識別與圖甲中的化學(xué)成分 （填數(shù)字）有關(guān)。同一生物的不同組織細胞的膜轉(zhuǎn)運蛋白不同，其根本原因是 。
（3）用熒光抗體標記的人- 鼠細胞融合的實驗過程及結(jié)果如圖乙所示。此實驗結(jié)果直接證明了細胞膜中的 ，由此能較好地解釋細胞膜具有一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點。
（4）下圖表示三種生物膜結(jié)構(gòu)及其發(fā)生的部分生理過程。 請回答：
圖中圖1、圖3這兩種生物膜的名稱分是 、 。
（5）圖中的蛋白質(zhì)復(fù)合體都具有 和 的功能。
28．（9分）膽固醇是人體中的一種重要化合物，血漿中膽固醇的含量受LDL(一種膽固醇含量為45%的脂蛋白，是膽固醇的主要載體)的影響。下圖表示細胞中膽固醇的來源，分析并回答：
（1）人體膽固醇的主要作用除參與血液中脂質(zhì)的運輸外，還參與構(gòu)成 。
（2）圖中①過程的產(chǎn)物徹底水解后能得到 種不同的物質(zhì)。
（3）LDL受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白，LDL可以與細胞膜上的LDL受體結(jié)合后進入細胞，LDL進入細胞的方式與細胞膜的 有關(guān)。
（4）從圖中可以看出，當細胞膽固醇含量較高時，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制 的合成。
（5）脂蛋白是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的復(fù)合體，細胞中既是蛋白質(zhì)加工，又是脂質(zhì)合成的“車間”的細胞器是 。據(jù)上圖分析可知，細胞對膽固醇的含量的合成過程存在 機制。
（6）根據(jù)圖形分析，當LDL受體出現(xiàn)遺傳性缺陷時，血漿中的膽固醇含量會 。
（7）LDL受體在細胞中合成加工依次經(jīng)過的細胞器有 。（2分）
29．（8分）為探究溫度對過氧化氫酶活性的影響，科研人員以2%的酵母菌液作為酶源，進行如下探究實驗：
①設(shè)計如圖實驗裝置。實驗組注射器A內(nèi)吸入1%的H2O2溶液5 mL，注射器B內(nèi)吸入2%的酵母菌液2 mL。對照組注射器A內(nèi)吸入1%的H2O2溶液5 mL，注射器B內(nèi)吸入蒸餾水2 mL。用乳膠管連接注射器A和B，在乳膠管上夾上止水夾。
②設(shè)置溫度梯度：0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃、60℃，將實驗組和對照組裝置在相應(yīng)溫度下保溫10 min。
③打開止水夾，將注射器A中的液體勻速推至注射器B中，立即關(guān)閉止水夾，記錄注射器B中活塞的刻度。5 min后再次記錄刻度，計算刻度變化量，重復(fù)3次。
④將對照組和實驗組在各溫度下獲得的3次實驗數(shù)據(jù)作相應(yīng)處理，繪制曲線如下圖。
請回答下列問題：
（1）過氧化氫酶的化學(xué)本質(zhì)是 。
（2）步驟①中設(shè)置對照組的目的是 。步驟②中實驗組和對照組裝置在相應(yīng)溫度下先保溫10 min的目的是 。步驟④中的“相應(yīng)處理”是指________。
（3）有人認為，本實驗不宜采用H2O2溶液作為“探究溫度對酶活性的影響”的實驗材料。你是否同意他的觀點？ 請簡要說明理由。
（4）經(jīng)反復(fù)嘗試，步驟③中選擇體積分數(shù)為1%的H2O2溶液較合理。若濃度過高，可能帶來的影響是_______________________________________。
（5）有人認為，以酵母菌液作為過氧化氫酶源不是很嚴謹，其依據(jù)是___________。
30．（9分）右圖為溶酶體（內(nèi)部pH為5左右）在細胞異體吞噬和自體吞噬中的形成過程和部分功能示意圖，①～④表示細胞結(jié)構(gòu)。據(jù)圖分析回答（“[ ]”內(nèi)填序號，“________”上填文字）：
（1）圖中的初級溶酶體直接來自于[ ]________，溶酶體具有“消化”作用是因為其內(nèi)部含有多種________。
（2）異體吞噬過程中，細胞能識別病原體主要依賴于細胞膜上的________；自體吞噬可以降解清除圖中的[ ]________。上述過程都體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是________________。
（3）次級溶酶體完成“消化”作用后，一部分物質(zhì)（如氨基酸）可以借助于其膜上的________轉(zhuǎn)運至細胞質(zhì)基質(zhì)中供代謝使用；一部分物質(zhì)形成殘體，可通過________方式排出細胞。
（4）部分留在細胞內(nèi)的殘體多為脂褐質(zhì)（一種色素），其數(shù)量逐年增多。存在大量脂褐質(zhì)的細胞可能還具備的特征有________（填字母）。
a．細胞核體積變大 b．細胞間的黏著性下降
c．細胞內(nèi)水分減少 d．細胞運輸功能降低
（5）溶酶體內(nèi)的物質(zhì)少量泄露到細胞質(zhì)基質(zhì)中不會引起該細胞損傷，其主要原因可能是細胞質(zhì)基質(zhì)與溶酶體內(nèi)的________不同，導(dǎo)致酶活性降低或失活。
31．（7分）為研究淹水時KNO3對甜石榴根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜石榴，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜石榴根的有氧呼吸速率，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題:
（1）細胞有氧呼吸生成CO2的場所是 ，分析圖中A、B、C三點可知， 點在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的[H]最多。
（2）圖中結(jié)果顯示，淹水時KNO3對甜石榴根有氧呼吸速率降低有 作用，其中 mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的 減少。
（4）根系缺氧會導(dǎo)致根細胞無氧呼吸增強，實驗過程中 （填“能”或“不能”）改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標，原因是 。
32．（8分）研究者對黑藻的光合作用進行了大量研究。圖1是根據(jù)相關(guān)實驗繪制的曲線，圖2為黑藻葉綠體結(jié)構(gòu)和功能示意圖。請分析回答問題：
（1）黑藻是___________（有/無）核膜的細胞生物�？蒲行〗M將黑藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中（室溫20℃），以燈為光源，通過移動燈，改變光源與大試管間的距離，觀測黑藻放出氣泡的情況，結(jié)果如圖1中曲線x所示。該實驗研究的是___________對光合速率的影響，用___________作為光合速率的檢測指標。
（2）該小組在室溫10℃和30℃時分別進行了實驗，結(jié)果如曲線y和曲線z。D點的限制因素是___________。
（3）當光源與大試管間的距離由45cm逐漸改變?yōu)?0cm的過程中，圖2中反應(yīng)Ⅱ中的兩個化學(xué)反應(yīng)過程變慢的先后順序是___________，因此導(dǎo)致A點的C3含量___________（大于/小于/等于）B點。
（4）研究者分離出黑藻中的葉綠體（圖2）在適宜條件下培養(yǎng)，由①轉(zhuǎn)移至②的物質(zhì)主要包括___________。
（5）20世紀40年代卡爾文將14CO2注入小球藻懸浮液，給予實驗裝置不同時間（0<tl<t2<t3<t4<t5）的光照，探明14CO2去向，結(jié)果見下表。據(jù)表分析14C的轉(zhuǎn)移途徑為14CO2→___________（用序號和箭頭表示）。
光照時間0t1t2t3t4t5
分離出的放射性化合物無①①②①②③①②③④⑤①②③④⑤⑥
注：表中①～⑥依次表示3-磷酸甘油酸、l，3-二磷酸甘油酸、3-磷酸甘油醛、己糖、C5化合物、淀粉。
33．（8分）下圖是某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關(guān)實驗流程，分析回答
（1）提取色素時為了研磨充分應(yīng)加入________，紙層析法分離色素的原理是________。
（2）紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如下圖所示，其中共有的色素帶顏色是________。據(jù)此能得出的結(jié)論是________________________________。
（3）將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液分別放在陽光與三棱鏡之間，“結(jié)果②”中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在________光區(qū)域。將制得的韭菜濾液在強光下曝光1～2 h．再重復(fù)上述實驗。其結(jié)果與韭黃濾液的實驗結(jié)果基本一致，其原因是_______________________。
（4）每分子葉綠素含有一個Mg2＋，可被H＋、Cu2＋等置換。韭菜濾液用5%的HCl處理一段時間后，其顏色與研磨時未加________的顏色相似，呈黃褐色。實驗室常用含Cu2＋的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素，能長時間保持葉片標本的綠色，其原因可能是________________________________。
江蘇省啟東中學(xué)2019-2018學(xué)年度第二學(xué)期期中考試
高二生物 答案
一、單項選擇題：
1～5 DBDBC 6～10 CBCCC 11～15 BBDAB 16～20 CDBDC
二、多項選擇題：
21．ABC 22．CD 23．AD 24．ACD 25．ABD
三、非選擇題：
26．（1）低等植物 （2）紅光和藍紫光 細胞核 （3）五肽 4 3 （4）作為生命活動的直接能源物質(zhì) 類囊體薄膜（基粒）
27．（1）① （2）2和4 基因的選擇性表達
（3）蛋白質(zhì)分子是可以運動的 （4）線粒體內(nèi)膜 類囊體膜
（5）載體 ATP合成酶
28．（1）細胞膜 （2）6 （3）流動性 （4）LDL受體
（5）內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 反饋 （6）增多 （7）核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體（2分）
29．（1）蛋白質(zhì)
（2）排除溫度等對過氧化氫溶液分解的影響 保證酵母菌液和H2O2溶液在混合前達到需控制的溫度 求3次數(shù)據(jù)的平均值
（3）不同意 實驗結(jié)果表明H2O2溶液在0～60℃之間未發(fā)生明顯的分解
（4）產(chǎn)生氣體速度太快（或量太多），不利于實驗結(jié)果的觀察和記錄
（5）酵母菌體內(nèi)的其他物質(zhì)也可能催化H2O2溶液的分解
30．（1）③高爾基體 酸性水解酶
（2）受體（糖蛋白）�、芫�粒體 具有一定的流動性
（3）載體 胞吐 （4）acd （5）pH
31．（1）線粒體基質(zhì) A （2）減慢 30
（3）[H]和ATP （4）不能 無氧呼吸可能會產(chǎn)生CO2
32．（1）有 光照強度 單位時間內(nèi)氧氣（氣泡）的釋放量 （2）溫度
（3）先C3還原，后CO2的固定 小于 （4）ATP和[H]
（5）①→②→③→④⑤→⑥
33．（1）二氧化硅（SiO2） 色素在層析液里的溶解度不同，溶解度大的隨層析液在濾紙條上擴散快
（2）橙黃色、黃色 葉綠素的形成需要光
（3）紅 葉綠素不穩(wěn)定，在強光下易分解
（4）碳酸鈣（CaCO3） 銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/gaoer/1200197.html
相關(guān)閱讀：高二期中考試生物模擬題