我讀過一篇課文，叫《去年的樹》，《去年的樹》讀書筆記200字。課文的內(nèi)容是：一只鳥兒和一棵樹是好朋友，秋天來了，鳥兒飛到南方去了。春天它又飛回來時，發(fā)現(xiàn)樹不見了。它一直尋找著樹，但當(dāng)鳥兒找到它的時候，它已經(jīng)變成了煤油燈里的燈火。
讀完了這篇文章之后，我深受感觸。最讓我感動的是，這只鳥兒和這棵大結(jié)的深情厚誼。鳥兒它跋山涉水，不遠(yuǎn)萬里去找它的好朋友大樹，不只因?yàn)樗鼈冎g的友誼，鳥兒也是要遵守曾經(jīng)對大樹的承諾，因?yàn)樗f過來年還要為大樹唱歌的。雖然它看到的是燈火，但它知道，它已經(jīng)看到它的朋友了。我能理解它此時此刻的心情，它悲痛、傷心欲絕，眼淚都快流干了。但它不會久遠(yuǎn)保持這種生活，我也知道。我也要和鳥兒在一起！
一只可愛的小鳥，對它的大樹朋友，是那么的誠實(shí)；一棵大樹，給了小鳥溫暖的家，讀書筆記大全《《去年的樹》讀書筆記200字》。這么一對朋友，不幸卻悄悄地降臨了。有一首歌叫《朋友》，有一種情叫“友情”，還有一種愛叫“友愛”。學(xué)校里，陪我度過快樂一天的是朋友，幫助我的也是朋友，給我鼓勵的還是朋友。當(dāng)你快樂時，你的朋友同樣為你高興，給你贊揚(yáng)，叫有福同享；當(dāng)你難過時，也有朋友為你分擔(dān)，給你安慰和鼓勵，叫有難同當(dāng)。如果你沒有朋友，孤獨(dú)就會圍繞著你。請你大喊一聲：我愛你，朋友！小鳥對著燈火唱歌，那才是真正的朋友，大樹一定會帶著微笑飛向天堂。我要對我的好朋友說：“感謝你，朋友！”
今天我們學(xué)了一篇課文叫《去年的樹》，課文講了鳥兒去南方過冬時答應(yīng)樹，明年回來繼續(xù)唱歌給樹聽，但第二年不見了樹，鳥兒四處尋找樹的去處，最后終于找到了樹化身——燈火的經(jīng)過。歌頌了鳥兒誠實(shí)守信的精神，揭露了那些貪婪之輩的破壞環(huán)境的惡行。
我要大聲呼吁：“我們應(yīng)該保護(hù)樹木，保護(hù)我們的生活！”假如樹，我們的生活中就新鮮的氧氣；假如樹，就會造成水土流失，沙塵暴或者是山洪就會隨時暴發(fā)；假如樹，我們吃的蘋果、梨頭、柿子等水果將不復(fù)存在……
樹是地球之肺，樹是生命的色彩。我要對濫砍樹木的人說：“我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，不去破壞鳥類居住的家庭。讓地球變成所有生命共同的家園。”
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信守諾言 珍惜友誼??《去年的樹》教學(xué)反思今天，執(zhí)教了日本女作家新美南吉的童話《去年的樹》。新美南吉是日本的兒童文學(xué)家，只活了30歲。她的作品很適合兒童閱讀�！度ツ甑臉洹肪褪且黄獌�(yōu)美的童話故事，用樸實(shí)的語言講述了鳥兒和樹之間的真摯情誼。這個故事被選入了《世界著名童話選》。文章講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應(yīng)了樹的請求──還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。這篇童話主要通過對話展開故事的情節(jié)，推動故事的發(fā)展。全文一共有四次對話。課文所說明的道理也在這四次對話以及后來鳥兒的表現(xiàn)中逐步顯現(xiàn)出來。告訴我們做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。講到這里，我為學(xué)生引入了小故事《伯牙絕弦》。在講述故事的過程中，我覺得教師的作用不僅僅是幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，還應(yīng)進(jìn)行正確的價值導(dǎo)向。因此，我在學(xué)生體會伯牙失去知音后那種痛苦與絕望的心情，及時讓學(xué)生說說自己想對伯牙說什么，在學(xué)生安慰、鼓勵伯牙的過程中，不知不覺地讓學(xué)生樹立起正確的人生觀，然后告訴學(xué)生如果遇到了知音，應(yīng)該好……
《去打開大自然綠色的課本》教學(xué)反思《去打開大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩歌。詩歌和散文相比，更有音韻美，更適合朗讀，對于發(fā)展學(xué)生的想象力也更有益處。所以教學(xué)中我抓住這個有利的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩歌內(nèi)容充分發(fā)揮想象。一、引導(dǎo)學(xué)生多種形式朗讀課文。上課伊始，老師范讀課文后，就讓學(xué)生自由朗讀課文，然后指生分節(jié)朗讀課文。研讀過程中朗讀課文的形式更是多樣：男生或女生齊讀，自由練讀，同桌互讀，小組讀……在讀中理解內(nèi)容，感受美，欣賞美。二、以課本為載體，發(fā)展學(xué)生的想象力。比如教學(xué)第二節(jié)時，我提出了這樣的要求：邊讀邊想，這一節(jié)描繪了大自然哪些動人的畫面？學(xué)生很快就從文中找到了答案：挺拔的翠竹、蒼勁的松柏、豐收的果園、耕耘的沃野。然后我進(jìn)一步引導(dǎo)：能用自己的話具體說說其中的一個畫面嗎？學(xué)生思考片刻后，慢慢地小手舉起來了。“我來說說豐收的果園吧……”一個學(xué)生描繪了一幅果園豐收圖，其他學(xué)生爭著補(bǔ)充發(fā)言。這樣在鍛煉學(xué)生想象力的同時還訓(xùn)練了學(xué)生的開頭表達(dá)能力�！ �
十佳班主任評選演講稿：教育，因持守而美麗教育，是用真誠彈撥靈動的音符，奏響一曲生命樂章;教育，是用智慧凝聚明亮的色彩，漸變成一道炫麗的彩虹;教育，是用師愛托起璀璨的繁星，持守一片成長的天空。彈指一揮間，我已立于講臺二十二載，擔(dān)任班主任工作也已十七度春秋了。多年來，我始終堅(jiān)持用愛浸潤學(xué)生的心靈，用文化為學(xué)生打好人生的底色，在活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德，求真知，說真話，辦真事，做真人。正如在教學(xué)上我們要“因人而異，因材施教”一樣，在班級管理上我們也應(yīng)“因師而異，因班施策。”班主任應(yīng)依據(jù)班情和自身優(yōu)勢為班級發(fā)展量身定制目標(biāo)與方略，故而班級的發(fā)展現(xiàn)狀能反映班主任的治班理念。我的治班理念是：文化管理鑄班魂，不拘一格育人才。文化管理是教育發(fā)展的需要，也是班級管理的最高境界，它對學(xué)生的影響是潛移默化且深遠(yuǎn)持久的，它的作用不在于灌輸，不在于命令，而在于熏陶與浸潤，在于體驗(yàn)與感悟，在于創(chuàng)造一種能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的良好氛圍。“文治”的理念決定了我班“文治”的思路，即“以文載道，以文育人，創(chuàng)新方法，打造特色”。具體來說就是：以精神文化浸潤學(xué)生的心靈，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行，以行為文化潤澤……
姓名。王加名 時間 十年起訖日期 XX年6月20日到2020年6月20年齡跨度 20歲到30歲階段目標(biāo) 順利畢業(yè)，學(xué)會自己敢興趣的和必須學(xué)會的知識，成為一個有一定經(jīng)驗(yàn)的外貿(mào)人才總體目標(biāo) 成為一個茶葉有限公司的總裁社會環(huán)境分析：中國正處在經(jīng)濟(jì)和文化高速發(fā)展的時代，在22XX年加入wto以來，我們中國與世界各國的的關(guān)系日益密切，交往越來越多，不管是在經(jīng)濟(jì)上還是文化上。我們現(xiàn)在面臨一個非常好的宏觀環(huán)境，社會安定，政治穩(wěn)定，法制建設(shè)不斷完善，文化繁榮自由，尖端技術(shù)、高新技術(shù)突飛猛進(jìn)。社會充滿著機(jī)會和挑戰(zhàn)而世界也已經(jīng)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時代，以高科技信息為主導(dǎo)的新型產(chǎn)業(yè)的崛起，帶來了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的一場空前革命。知識不但在這場革命中成為經(jīng)濟(jì)的直接驅(qū)動力，而且掀開了新時代的篇章。職業(yè)分析：現(xiàn)在社會的發(fā)展將對外貿(mào)產(chǎn)生巨大的影響。社會對外貿(mào)人才的需要將越來越大。外貿(mào)人才必定成為市場上的搶手貨。隨著我國與世界各國經(jīng)濟(jì)上的交往越來越多，外貿(mào)公司的數(shù)量也會增多，從而社會對外貿(mào)人才的需要會增加。外貿(mào)將成為社會上一個新崛起的行業(yè)，將吸引很多的年輕人加入這個行業(yè)。個人分析：我是一個樂觀向上的男生，從小在農(nóng)村長大，自小就幫家里干點(diǎn)活，時間久了，養(yǎng)成了熱愛勞動的好習(xí)慣。我一直認(rèn)為每個人都有存在的價值，勞動是體現(xiàn)價值的方法。我還是比較好相處的，人比較友善，易于溝……
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： x年3月，我通過xxx公務(wù)員考試，被招錄進(jìn)了xxx這個溫暖的集體，成為一名公務(wù)員。一年來，我在這個團(tuán)結(jié)、發(fā)展、奮斗的集體里，受到了組織的關(guān)切，在組織的培育教育下，我嚴(yán)格按照一名公務(wù)員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，增強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識。在見習(xí)期滿之際，我鄭重向組織提出轉(zhuǎn)正申請。為了便于領(lǐng)導(dǎo)對我的考察，我將自己一年來的工作學(xué)習(xí)情況進(jìn)行匯報如下： 一、自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高政治素養(yǎng)�！ ≈鲃釉鰪�(qiáng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加辦公室的政治學(xué)習(xí)活動，并做好筆記。同時，通過各種渠道關(guān)心時事政治，利用業(yè)余時間認(rèn)真的學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“xxxx”重要思想，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，并用從中吸取的知識來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。經(jīng)過一年的政治學(xué)習(xí)，我感到自己的政治素質(zhì)有了長足的進(jìn)步�！ 《�、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，不斷提高工作能力。 作為一名剛進(jìn)入辦公室工作的我來說，辦公室工作是一個嶄新的領(lǐng)域。唯有在工作中不斷的學(xué)習(xí)，才能使自己對辦公室工作有深刻的認(rèn)識。2x年x月，我參加了由xxx組織的初任培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，不僅僅是業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，更是應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變角色，如何成為一名優(yōu)秀公務(wù)員的培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)，我對自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)有了更深層次的認(rèn)識，也給我今后的工作，奠定了良好的基礎(chǔ);在日常工作中，我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度……
建黨95周年的演講稿每當(dāng)忙完了手頭的緊急工作，疲憊不堪地靠在椅背上，捧一杯熱茶，理理凌亂的思緒，靜靜思考的時候，腦海中常出現(xiàn)一些詞匯:奉獻(xiàn)?付出?為了什么?值得嗎?自從開展了爭先創(chuàng)優(yōu)活動以來，我重溫了黨員的義務(wù)、責(zé)任，對開展這次活動的意義有了明確的了解，對黨員在工作中如何發(fā)揮先進(jìn)模范作用，結(jié)合自己工作實(shí)際爭創(chuàng)一流業(yè)績也有了積極認(rèn)識。但是，也許是人到中年的惰性，也許是職業(yè)倦怠，在有些事情上還是不能很好的體現(xiàn)出來。我雖不想高談闊論談一些大道理但也想過說一些面上的套話，就像寫總結(jié)一樣，從網(wǎng)上找一篇改改交作業(yè)了事。但靜下心來感到還是應(yīng)該實(shí)事求是，結(jié)合自己的思想工作實(shí)際來談，否則等于這次的作業(yè)就是白交。因此，我就從一件最近自己親身經(jīng)歷的事以及對自己思想的觸動談起吧。四月份我接到書記給的一項(xiàng)任務(wù)：推薦我代表學(xué)校參加歷下區(qū)直屬機(jī)關(guān)慶祝建黨九十周年黨史知識競賽。接到這個“重磅炸彈”我有點(diǎn)懵，覺得學(xué)校年輕優(yōu)秀的黨員這么多，自己都四十多歲了，工作也比較繁忙，很多活動都集中在這半年，領(lǐng)導(dǎo)怎么會想到我呢?嘴上接受了任務(wù)，心里卻有點(diǎn)抵觸和無奈，感覺壓力特別大。通過和局里李書記、學(xué)校支部王書記溝通交流，思想上認(rèn)識有了轉(zhuǎn)變：這一項(xiàng)艱巨任務(wù)交給自己說明組織領(lǐng)導(dǎo)信任，是對自己思想、工作等各方面表現(xiàn)的一種肯定。與其知難而退，不如知難而上，積極……
教學(xué)第一年的心得體會：平心處事 靜心教書 潛心于人時光如水，歲月如歌，非師范類畢業(yè)的我，剛拿到畢業(yè)證就在一次偶遇中當(dāng)上了教師。剛從學(xué)校出來又進(jìn)學(xué)校，但身份卻發(fā)生了變化，由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘幻處�。旁人或許百般羨慕，或許一言不發(fā)，而我卻感受頗多。還記得那是XX年的8月，我滿懷激情地來到十八中，腦子里一片空白。至今已整整一年過去了，這一年特殊的經(jīng)歷，讓我有了很多的收獲，無論是教學(xué)知識、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是教學(xué)之道。這一年，我走過了漫長的道路，一路走來，認(rèn)識不斷，無論是為人處事還是教書育人。接下來我想好好的談?wù)勏伦约盒睦锏南敕�。一、如何為人在大學(xué)里，我與同學(xué)相處得很好，到了社會崗位上，我想我的性格必然得到大家的喜愛。反之，不以為然，人與人之間有了“同事”這樣的相稱，不再是“同學(xué)”了，這兩個詞相差甚遠(yuǎn)，之間的不同就好比談天談地般得說不清楚。經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，以前只知道關(guān)系好的，能相處的來的人就走得很近，掏心掏肺地去和他相處。相處不來的人，或者是討厭的人，卻一概不理之。接觸了教師這個職業(yè)，我才懂得處理好同事間的關(guān)系是多么的重要，每一個同事都有值得我去學(xué)習(xí)的地方，有時候我也需要他們幫助。一個微笑、一個招呼會引來很多人的贊賞。一旦跟一個人發(fā)生了矛盾，不僅僅是一個人，還會影響到許許多多的人�，F(xiàn)在，在別人的眼里，我也許很孩子氣。但我可以虛心地接……
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/dushubiji/938806.html
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