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這篇文章的主人公是一個(gè)可憐的小女孩，在圣誕節(jié)前夕，小女孩赤著腳，走在寒冷的大街上，他那小腳凍得發(fā)紫，腫了起來，安徒生童話《賣火柴的小女孩》讀書筆記450字。而竹籃中的火柴一根也沒有賣出去，她不敢回家，因?yàn)樗龥]有賣一分錢，如果他空著手回家了，媽媽和爸爸就會(huì)打他，而家中也非常冷。他蹲在墻角中，把腳和手往衣服里一縮。此時(shí)，他感到更加寒冷了。

這時(shí)，小女孩擦亮了第一根火柴，火柴慢慢燃燒起來，他仿佛看見了一個(gè)大火爐，他在溫暖的火爐旁烤火，火柴滅了，他又燃起一根火柴，他又仿佛看見一大桌豐盛的食品，火柴有一又次滅了，那一大桌豐盛的食品離他遠(yuǎn)去，讀書筆記大全《安徒生童話《賣火柴的小女孩》讀書筆記450字》。小女又燃起一根火柴，她看到了他的祖母，他把所有的火柴都擦亮了,那微弱的光照亮了他那蒼白的小臉，他的祖母帶她離開了人世。小女孩和他的祖母到了天堂，變成了天空中那最燦爛的星星，他從此不再寒冷了，他感到溫暖。

這個(gè)賣火柴的小女孩是多么得可憐��！在那下著大雪的冬天光著腳去賣火柴，而我每天享受著幸福和溫暖，現(xiàn)在的孩子有可口的食物，溫暖的衣服，好玩的玩具，最重要的是父母的關(guān)心與呵護(hù)。

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　　《安徒生童話》讀書筆記600字安徒生動(dòng)人的童話總是陪伴著一群一群的孩子，甚至一些大人也對(duì)安徒生童話也愛不釋手！這是為什么呢？原因在于安徒生童話中總是蘊(yùn)涵著深刻的道理．最近，我重溫了一下《皇帝的新裝》。這篇童話講述了一位奢侈的國王每天只顧著穿新衣服，不管其它任何國事，最后竟然被兩個(gè)騙子設(shè)計(jì)受了騙，居然什么都沒穿在大街上游行，更有趣的是，竟沒有人去揭穿謊言，甚至還夸耀．最后還是一個(gè)孩子天真的一句話才結(jié)束了這場(chǎng)鬧�。�原來我看過這篇童話認(rèn)為皇宮大臣的愚昧蠢笨，而這一次我想到了一個(gè)問題，如果我在場(chǎng)，我會(huì)不會(huì)揭穿謊言呢？我覺得會(huì)有３種結(jié)果．第一種是＂會(huì)＂，因?yàn)槊總�(gè)人都應(yīng)該有正義感，面對(duì)謊言要勇敢地站出來．但是這樣做的后果是，如果皇帝惱羞成怒，殺死所有看過他光身子的人，那我豈不是千古罪人了嗎？第二種是＂不會(huì)＂，如果是這種，那么大家都會(huì)平安無事，但會(huì)讓人深深感到在這個(gè)社會(huì)中，已經(jīng)純真，每個(gè)人都會(huì)因種種原因說假話或不說，我們永遠(yuǎn)都聽不到誠摯的話語，這樣的社會(huì)即使是我，一個(gè)上四年級(jí)的學(xué)生也不愿去面對(duì)．第三種是要通過＂時(shí)間的判斷，用合適的方式＂，如果是這種，則代表著思維嚴(yán)密，考慮周全，綜合了以上幾點(diǎn)因素，從古到今，從小到大，多方權(quán)衡，用合適的方式在合適的時(shí)間揭示真相，這是讓人敬佩的人．如果當(dāng)時(shí)你也……　　
　　走進(jìn)安徒生童話世界??《安徒生童話》課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過閱讀指導(dǎo)，滲透讀書方法，能夠完成讀書卡，形成良好的讀書習(xí)慣。 　　2、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)安徒生及其作品的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書的快樂，讓學(xué)生喜愛閱讀，提高學(xué)生閱讀能力。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀童話興趣，并形成良好的讀書習(xí)慣。 　　教學(xué)難點(diǎn)：通過指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：故事《皇帝的新裝》、課件 、《安徒生童話》書 、 讀書卡 　　教學(xué)過程： 　　一、看故事激趣導(dǎo)入，揭示主題。（4分鐘） 　　1、看故事《皇帝的新裝》。 　　老師知道我們班的同學(xué)最愛看書了，老師也愛看書，但我最喜歡看童話故事，下面請(qǐng)大家一起來看一個(gè)故事。（多媒體出示故事《皇帝的新裝》，學(xué)生看故事。） 　　2、揭示主題 　　這個(gè)故事多有趣��！大家有所不知，這個(gè)故事就是童話大師??安徒生寫的。今天老師就帶大家走近安徒生,走進(jìn)安徒生童話世界。（板書：走近安徒生,走進(jìn)安徒生童話世界） 　　二、走近安徒生（6分鐘） 　　1、學(xué)生匯報(bào)課外對(duì)安徒生的資料的搜集情況。 　　同學(xué)們平常在課外閱讀過程中都有搜集資料的習(xí)慣，課前老師布置大家搜集有關(guān)安徒生的資料，搜集好了嗎？（估計(jì)學(xué)生搜集好了）下面請(qǐng)同學(xué)們把你們搜集到資料給大家展示一下。 　�。á僬�(qǐng)1、2個(gè)學(xué)生……　　
　　安徒生童話》《丑小鴨》課外閱讀指導(dǎo)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過交流，讓學(xué)生知道安徒生寫了許多生動(dòng)有趣的童話，激發(fā)他們閱讀童話的興趣。2、通過讀一讀、演一演、看一看等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到課外閱讀的形式是多種多樣的。3、通過課外延伸，讓學(xué)生們知道童話天地是豐富多彩的，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)流程：一、談話導(dǎo)入，匯報(bào)交流1、課件出示安徒生的照片，談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，知道他是誰嗎？生答：是安徒生強(qiáng)調(diào)學(xué)生把話說完整（這張照片是安徒生）師：（簡單介紹）：安徒生是丹麥19世紀(jì)著名童話作家，世界文學(xué)童話創(chuàng)始人。他用豐富的幻想、巧妙的構(gòu)思、樸素的幽默感為我們寫了168篇童話，塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象。我相信大家一定讀過《安徒生童話》吧，在你讀過的故事中，你最喜歡哪一個(gè)故事呢？誰來說一說。生回答。師：看來，同學(xué)們閱讀的《安徒生童話》中的篇目可真不少。今天，讓我們一起走進(jìn)他的幾個(gè)童話故事，與童話人物拉拉手，交朋友。二、走進(jìn)童話人物，體會(huì)喜怒哀樂。1、讀《丑小鴨》，體會(huì)人物的“喜”。師：請(qǐng)大家自由讀一讀《丑小鴨》這個(gè)故事，與丑小鴨交朋友。（板書）……　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)1、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話的興趣。2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對(duì)真、善、美不懈追求的精神。3、通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。三、教學(xué)步驟（一）、導(dǎo)入，激起學(xué)習(xí)欲望。1、同學(xué)們好！很高興又和大家在一起讀書。經(jīng)常讀書會(huì)使我們?cè)鲩L知識(shí)，陶冶情操。還記得關(guān)于書籍的一些名人名言嗎？（高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“書籍就像生活陽光”）從這些名人名言中，我們看出有益的書的確是一樣好的東西！能幫助我們的學(xué)習(xí)，能使我們的生活更多彩。2、同學(xué)們喜歡童話嗎？你看過那些童話故事？生答。3、說起童話，有一個(gè)人就不得不提。他是位童話大師。（出示安徒生畫像）4、安徒生這個(gè)名字家喻戶曉，耳熟能詳。?你了解他嗎？生答。老師這也有一些安徒生的資料，大家來看一看。?出是安徒生資料?安徒生童話真正達(dá)到了“同時(shí)適合六歲與六十歲人閱讀”的境界臺(tái)灣著名作家張曉風(fēng)曾經(jīng)說過這樣一段話：（出示）如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了，還沒有閱讀過……　　
　　一、教學(xué)目標(biāo)1、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩增強(qiáng)學(xué)生朗讀童話的興趣。2、感悟安徒生及其作品中呈現(xiàn)的對(duì)真、善、美不懈追求的精神。3、通過閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀的方法。三、教學(xué)步驟（一）談話激趣，導(dǎo)入主題1、很高興我們又在一起讀書了，你們喜歡讀書嗎？你都讀過什么書？是怎么讀的？有什么收獲？學(xué)生自由說說。2、同學(xué)們都是愛讀書的好孩子，讀一本好書，就像交了一位好朋友。今天，老師又給同學(xué)們帶來了一位好朋友。出示《安徒生童話》3、同學(xué)們就讓我們一起走進(jìn)安徒生的童話世界吧!板書課題（二）走進(jìn)童話，走進(jìn)安徒生。1、學(xué)生交流查找的有關(guān)安徒生資料。暢談：說說自己的搜集的資料。2、師補(bǔ)充一些有關(guān)資料。（出示安徒生圖片及簡單介紹）3、迄今為止，安徒生是世界山最優(yōu)秀的童話大師，他的作品遍布世界各地。他的作品真正達(dá)到了適合5歲到55歲的人閱讀，聽了這些你們想不想親身去體會(huì)一下安徒生童話的魅力。4、那老師就滿足你們的愿望，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起欣賞安徒生的童話《丑小鴨》。（欣賞動(dòng)畫片段）5、丑小鴨無奈的離開了家，你看他多可憐呀！……　　
　　教學(xué)目標(biāo)1、通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)圖書館重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生閱讀《賣火柴的小女孩》等童話故事；2、要求同學(xué)帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜歡的這本書。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1. 同學(xué)們你們希望自己變得更美麗些嗎？如何做才能更美麗呢？2.光有外表的美是膚淺的，擁有內(nèi)在的美才是真正的美，崇高的美�。ㄖ该�說，板書課題：讀書讓我們美麗）3.開學(xué)一個(gè)月了，咱們班的圖書角也成立一個(gè)月了。同學(xué)們每人提供的圖書以及學(xué)校圖書館的圖書，使我們每個(gè)人擁有了充足的圖書資源。這一個(gè)月下來你讀了幾本了，讀的哪幾本呢？4.這些書一定讓你們變得更加美麗、更加聰慧，讓我們一起來分享你們的讀書成果吧！二、圖書交流推介會(huì)1. 小組交流、匯報(bào)讀書成果。2. 全班交流。（指名匯報(bào)，師引導(dǎo)，推薦好書給班上其他同學(xué)。）三、走近安徒生，重溫經(jīng)典1. 剛剛同學(xué)們向大家推薦了許多的好書，聽了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把自己喜歡的書介紹給大家了，它的名字叫《安徒生童話》（展示書）2. （出示安徒生圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（指名介紹，師補(bǔ)充……　　
　　讀《安徒生童話》心得體會(huì)皇帝的新裝〉這篇童話，這則故事雖然是發(fā)生在遙遠(yuǎn)的西方時(shí)代，可是在現(xiàn)實(shí)生活中卻也可屢見不鮮。故事中的皇帝其實(shí)是一個(gè)虛榮的、自欺欺人的傻瓜。但是，他非常自命不凡，才讓兩個(gè)騙子可以乘虛而入，最后把皇帝騙得大出了洋相�；实巯嘈帕四莾蓚�(gè)騙子的話，認(rèn)為他們能織出神奇美妙的布帛來，只有愚蠢至極的人才看不見它。沒想到，皇帝與他的大臣們一樣，聰明反被聰明誤，當(dāng)他光著身子在街上游行，卻被一個(gè)小男孩誠實(shí)地說出他根本什么都沒穿時(shí)，他才醒悟過來，這真是可悲！在現(xiàn)實(shí)生活中，不難見到有這樣一些人，一些虛榮的、自以為是和唯利是圖的人，他們?yōu)榱搜矍暗男《餍±�，不惜上�?dāng)受騙，結(jié)果付出了更大的代價(jià)。騙子們?cè)诂F(xiàn)今社會(huì)上仍然絡(luò)繹不絕，任何人都該吸取〈皇帝的新裝〉這則童話的教訓(xùn)，提高警惕，免得最終落得后悔不及的下場(chǎng)。陶子墨……　　
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