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讀魯迅的《朝花夕拾》已不止一遍了,書中的許多故事膾炙人口,但其中給我感觸最大的,莫過于其中的《父親的病》了，《父親的病》讀書筆記1000字。

故事講述了魯迅年輕時在紹興城發(fā)生的事，魯迅的父親患有水腫，長年無法康復(fù)，為了治父親的病，魯迅請來了S城的一位相當有名聲的?神醫(yī)?，他的診金相當?shù)母�，那時候闊的已經(jīng)不耐煩了，人們對這位?神醫(yī)?的話更是深信不疑，“先生，這病看來很不輕了，用藥怕還得重一點罷。” “可以，”他說。于是另開了一張方， “憑票付英洋貳百元正。”下面仍是署名，畫押。這樣，主人就收了藥方，很客氣地送他出來了。不敢相信這就是舊社會所謂的神醫(yī)，藥是適量食用，哪有想多一點就多一點的說法，再說了，藥吃得多，就真的有好處嗎？至多就是吃了顆定心丸，其他的，真的沒什么用吧。

神醫(yī)開出的藥方很奇特，那些藥引總是怪，且在市面上是購求不到的——“生姜兩片，竹葉十片去尖，他是不用的了。起碼是蘆根，須到河邊去掘；一到經(jīng)霜三年的甘蔗，便至少也得搜尋兩三天。”這些東西雖說吃了對人體無害，但對于水腫這病，我真的不知道有何用處，診費還高的嚇死人，社會是落后的，思想是封建的，那些坑蒙拐騙的庸醫(yī)用一些奇特的藥方、藥引竟能天天坐著驕子，生活好得很好，讀書筆記大全《《父親的病》讀書筆記1000字》。

一開始，魯迅還十分敬佩這位神醫(yī)，但到后來，過了兩年，父親的病倒是越來越嚴重了，魯迅是會思考的，他不再相信那些經(jīng)霜三年的甘蔗之流的了，就在這時，神醫(yī)來了個金蟬脫殼，“我所有的學(xué)問，都用盡了。這里還有一位陳蓮河先生，本領(lǐng)比我高。我薦他來看一看，我可以寫一封信�？墒�，病是不要緊的，不過經(jīng)他的手，可以格外好得快……。”知道沒有什么辦法了，在治下去，只怕自己庸醫(yī)的原形就要畢露了，這下，又來了個陳蓮河先生。

他的藥方里總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引——“蟋蟀一對，要原配，即本在一窠中者。”，“平地木十株”，這些也就算了吧，竟還有敗鼓皮丸，這真是無稽之談，說是神丹妙藥，實則是在故弄玄虛，對病是沒有一點療效，搞得家人東奔西走到頭來還是白忙活一場，給人看病都只為的是那些身外之物——金錢。他竟還有一種丹，即使把這丹夸得天花亂墜，父親還是沒買，兩元一盒，畢竟治病已經(jīng)花了許多錢了，這丹，怕是早已不信的了。

當時中國的醫(yī)術(shù)還是落后的，父親還是沒有挺過去，撒手人寰了，魯迅?父親??父親?一聲聲悲哀而又憤怒的叫喊聲，不禁教我潸然淚下。魯迅似乎是在吶喊著，對當時封建、腐敗的社會批判者。

我們需要進步，中國的落后，不僅僅是醫(yī)學(xué)技術(shù)的低人一等，在思想觀念上、綜合國力上又何嘗不是落后的呢？延續(xù)了千年的封建思想、迷信意識，使中國人難以走出落后的泥沼，我們要清醒，相信科學(xué)才是最正確的，這才是魯迅先生最大的意愿！

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　　 星期日我們一行四個實習(xí)老師對初一的xx同學(xué)進行了家訪，之所以選擇她，是考慮到幾個方面的因素，首先，這個孩子品學(xué)兼優(yōu)，其次，家庭情況有些特殊，父母常年在廣東打工，從小和爺爺奶奶相依為命，還有就是通過他給老師的留言也表達了想讓我們?nèi)サ囊馑�，所以我們選擇了她，騎自行車半個小時的路程到達了目的地，到了她家她的家人都很親切，原來他的父親正好回家了，之后我們臥膝長談。? 在同她父親的談話中我了解到，父親太希望她能成功了，以至于每次跟她打電話都是催促她的學(xué)習(xí)，“為什么只是班級前五名呢，就不能多幾點時間多學(xué)習(xí)會爭取考到全班第一名呢？”這是他父親的原話，我們都能理解父母望子成龍望女成鳳的這種心情，但是我不太贊同這種做法，在與閆桃翠父親的交談中，我也說出了我的想法和建議，結(jié)合親身經(jīng)歷，我從十六歲就到離家千里之外的地方去上高中，當時最渴望的就是能接到父親的電話，而每次通話，父親從未給我施加任何壓力，聊得最多的就是各自的生活情況，比如家里又添了什么新家具，旺旺又下了幾只可愛的小狗……每次都聊得不亦樂乎，那樣我學(xué)習(xí)的壓力就很小了，而動力卻很足。這位父親似乎即刻頓悟了什么，對我的意見也表示贊同，他也意識到一味的給孩子壓力，可能不會轉(zhuǎn)化成動力。? 具體的意見，……　　
　　　　范文一　　親愛的同學(xué)們：　　我們的身邊總有一個人在默默地為我們付出。　　是她，帶我們來的這個美妙有奇幻的世界，是她，在我們一歲的時候精心的照料我們，而我們卻又哭又鬧，是她，在我們?nèi)龤q的時候為我們梳妝打扮，而我們卻穿著媽媽給我們買的新衣服在泥巴里玩耍，又是她，在我們七歲的時候送我們?nèi)ド蠈W(xué)，而我們卻不聽她的話在街上亂跑亂跳，還是她，在你成年的時候，她又忙著幫你操辦婚事，她就是你的那可敬可愛的母親�！　≡谖覀冎心甑臅r候，我們會顧及到自己的家庭、自己的孩子，可是你有沒有想過自己的母親，她的臉上已經(jīng)布滿了皺紋，她的頭發(fā)就像一朵碩大的蒲公英，那時候她已漸漸衰老，當她悄悄離我們而去時，你才會想起你欠她的太多太多了，可是已經(jīng)晚了�！　≌�因為這樣我們更應(yīng)該感恩母親，也許母親需要的并不是多么昂貴的禮物，而是你我們的一句溫馨的話語和你的佳績，每當我們要去上學(xué)的時候?qū)δ赣H說一聲：“媽媽，我去上學(xué)了。”放學(xué)回家時對媽媽說一聲：“媽媽，我回來了。”　　母愛是偉大的，母愛是無私的，從現(xiàn)在開始讓我們一起攜起手來——感恩母親�！　》段亩�　　親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們：　　你們好，我今天演講的題目是：感恩母親�！　∈钦l，給予了我們的生命;是誰，在你委屈難過時撫摸你受傷的心靈;又……　　
　　作為孩子的父親第一次參加家長會，這次家長會讓我受益匪淺，跨世界老師言語中更多的側(cè)重了孩子的素質(zhì)教育，體現(xiàn)了現(xiàn)在教育體制。作為家長，我覺得自己應(yīng)該盡快的跟上學(xué)校的步子，讓兒子更加健康的成長。這次家長會的學(xué)習(xí)，讓我深深感覺到幼兒園老師對每個孩子的關(guān)心遠遠超過家長對孩子的關(guān)心。我慶幸遇上了如此認真負責的老師，費盡心思，一心想把孩子培養(yǎng)成人、成才，不讓一個孩子掉隊。在此我深表謝意。通過學(xué)習(xí)我認識到以下三點：一、家長的一言一行直接影響到孩子的成長，所以影響孩子心靈的話千萬不能說，做人是孩子的立身之本，要想孩子成才，就得先教孩子做人。二、“習(xí)慣成自然”，一個好的習(xí)慣會讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個壞的習(xí)慣，會增加許多彎路和挫折，作為家長應(yīng)以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。三、為培養(yǎng)孩子的自信心，應(yīng)多支持，多鼓勵，不要過度的關(guān)注“成績”，評價好與壞，要關(guān)注他的學(xué)習(xí)過程，多鼓勵、多贊揚、及時糾錯，增強他們的自信心，永遠不要說自己的孩子笨，不要把自己的孩子與別人的孩子比較。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍，讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂的成長�！　∽鳛楦改笐�(yīng)該明確自己的責任和義務(wù)，懂得孩子的心，努力在思想上引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)、來促進孩子的成長和進步，做一個稱職的家長。團……　　
　　開場白：點擊生活故事，感受校園精彩；熱愛尚新課堂，放飛童年夢想，在這熟悉而又溫暖的音樂聲中，銅山小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面啦！希望大家能喜歡。​合：敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家早上好！甲：我是來自XX中隊的XXX乙：我是來自XX中隊的XXX 甲：很榮幸成為本周紅領(lǐng)巾廣播站活動的小主播。希望我們倆能帶給大家更多的歡樂與收獲甲：下周四我們一至五年級的同學(xué)將參加期末考試，下周五六年級同學(xué)將迎來小學(xué)畢業(yè)考試，在這里我們祝愿六年級的哥哥姐姐們能取得優(yōu)異的成績。​乙：我們都知道，五月的第二個星期天是母親節(jié)，那天，同學(xué)們都以不同的形式向媽媽表達了祝福。你知道父親節(jié)是什么時間嗎？​甲：噢，我知道，是六月的第三個星期天，今年的父親節(jié)也就是這個周日啦。你知道父親節(jié)的由來嗎？​乙：當然知道啦，人們在慶祝母親節(jié)的同時，并沒有忘記父親的功績。1909年就開始有入建議確定父親節(jié)。據(jù)說第一個提出這種建議的是華盛頓的約翰•布魯斯•多德夫人。多德夫人的母親早亡，其父獨自一人承擔起撫養(yǎng)教育孩子的重任，把他們?nèi)�部培養(yǎng)成人。1909年，多德夫人感念父親養(yǎng)育之恩，準備為他舉行慶祝活動，同時，想到所有的父親對家庭和社會的貢獻，于是給當?shù)匾患医淌繀f(xié)會寫信，建議把6 月的第三個星期日定為父親節(jié)。該……　　
　　獻給父親節(jié)??爸爸的學(xué)習(xí)之旅　　當我的孩子還是個剛出生的小寶寶，抱著他軟軟的身體，剛當媽媽的我有點不知所措，出于本能和醫(yī)護人員的協(xié)助，生后不久即開始嘗試喂奶，在親自喂奶不成功后，發(fā)現(xiàn)寶寶狀況異常。因?qū)殞氉≡海�我們�?jīng)歷了長達11天的分離，在此期間我按時擠奶、爸爸和其他家人輪流按時去醫(yī)院送奶，我們一起等著寶貝回來�！　�寶寶回家后的一段時間里，我們采取母乳和奶粉混合喂養(yǎng)，我也曾短暫的疑惑過：我的奶水足夠嗎？奶粉喂養(yǎng)要多久？到底有必要嗎？在網(wǎng)上尋找到母乳會資料，也看了《讓孩子做主》一書后，我決定相信自己，用努力來彌補錯過的一些機會，給寶寶他需要的母乳。　　當我和寶貝在恢復(fù)純母乳喂養(yǎng)的過渡期時，孩子爸爸經(jīng)常懷疑的問我有沒有把孩子喂飽？于是，那個時期他留在我印象里最深的一幕，便是他拿著奶瓶在旁邊等著的樣子。一旦我放下剛吃完母乳的孩子，他就想接過去再喂點，這樣的做法讓我倍感壓力，只好一直抱著孩子喂，腰酸背痛就是不敢放手。跟爸爸溝通了這個階段頻繁哺喂的必要性，但他對過程還是充滿了疑慮。因這不是我希望的支持力量，溝通基本無效，我只好暫時作出決定，喂奶時關(guān)鍵人物我和兒子兩個人在就好，爸爸被臨時清場，請到其他房間去休息。等我感覺到喂完奶，孩子也很放松，再請爸爸來陪兒子玩或是抱抱兒子等�！　〗�三個星期的努力換來的是告別奶粉的生活，從孩子42天……　　
　　《父母的愛》教學(xué)反思脫離生活的語文教學(xué)是沒有生命力的，作文教學(xué)也是如此。作文，本來就是對認識到的生活的真實的反映，只有寫出真實的、獨特的感受，才是真正的作文。通過本課的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊的人和事，激起學(xué)生寫作的情感和欲望。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過兩篇例文的分析明確抓住細節(jié)能使作文之花更美，使文章更感人，富有真情。通過本課的教學(xué)，我認為作文教學(xué)應(yīng)從以下幾點入手：1、觀察是前提，活動是載體，體驗是歸宿。學(xué)生的情感一般來自于直接的體驗，觀察是最根本的。沒有觀察就沒有積累，就沒有作文的素材。重要的是讓學(xué)生用心去觀察，既抓住事物現(xiàn)象，又能充分感受和體會。2、放膽想象，聯(lián)系生活，關(guān)注生命。不要限制學(xué)生的想象，生活是學(xué)生想象的源泉，他們創(chuàng)造的語言都與生活有千絲萬屢的聯(lián)系，教師要抓住這個特點激勵他們敢于探索。3、互動合作，不拘一格，口語表達。教學(xué)中應(yīng)主張信息的立體交叉，鼓勵學(xué)生積極的參與教學(xué)過程，老師是學(xué)生的朋友，學(xué)生是學(xué)生的老師，平等互動的關(guān)系促成了民主氛圍，更有利于學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。4、教師調(diào)控，創(chuàng)設(shè)情境，滲透寫法。學(xué)生作文自由不等于沒有教師的主導(dǎo)，自由是相對的，不是絕對的。教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)、調(diào)控，要抓住學(xué)生的心理特點，利用現(xiàn)有的教學(xué)手段、場景、資源創(chuàng)設(shè)情境，使……　　
　　尊敬的各位前輩：? 今天，詩詞、楹聯(lián)界的各位前輩歡聚一起，慶賀我的老父親八十壽誕，在此，我代表我們?nèi)�家向各位前輩鞠躬了�? 我的老父親是一位在教育戰(zhàn)線勞作了數(shù)十年的辛勤園丁，歲月的流轉(zhuǎn)記錄了他老人家曾經(jīng)的滄桑，時空的變幻見證了他老人家的辛勤的操勞。在幾十年的風雨人生中，他和我們的母親含辛茹苦，相濡以沫。如今，他們雖然已經(jīng)鬢染白發(fā)、步履蹣跚，但他們?nèi)匀煌�心未泯、詩興未泯。正是在與各位前輩的詩聯(lián)唱酬中，他們才有了“老夫聊發(fā)少年狂”的熱情，重新煥發(fā)了青春；在與各位前輩的文字交游中，他們才有了“青山依舊在，幾度夕陽紅”的信念，獲得了充實的晚年生活。我父親近期結(jié)集刊印的《梅溪詩稿》不僅是他潛心創(chuàng)作的結(jié)晶，也是各位前輩演繹的現(xiàn)代版的“曲水流觴”的一段佳話的記錄。你們這種達觀的生活態(tài)度、雅致的生活情趣、高潔的生活品質(zhì)不僅裝點了我們的生活，也是激勵我們面對未來的精神財富。? 對于楹聯(lián)，我完全是個門外漢，今天，在諸位前輩面前，我嘗試著做了一副對聯(lián)以表達我對在座各位前輩的感激與敬仰之情：曲水流觴，唱酬間，演繹現(xiàn)代詩壇佳話；清風明月，宴飲中，激勵后學(xué)圣賢文章。? 最后，祝各位來賓身體健康，心情愉快！謝謝！……　　
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