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《明朝哪些事兒》是除《明史》外最好的明代史書，《明朝哪些事兒》讀書筆記400字。翻開《明朝哪些事兒》，你將會看到……

“相信在幾十年后，腐敗的清政府怎么也不會想到，中國歷史上，竟然有一個如此強大的朝代。”

事實上，有些人到今天還這么想。

明朝，擁有全世界最輕便的手炮，最先進的大炮，最精銳的將領，最強大的海軍，最優(yōu)秀的人才，最愛國的人民……還有最昏庸的君主，最殘酷的黨爭，最奸詐的大臣，讀書筆記大全《《明朝哪些事兒》讀書筆記400字》。

總體來說，明朝有兵，有兵器，有忠有奸，有黨爭。

先說戰(zhàn)，兵器水軍有龜船，陸軍有三眼神統(tǒng)，陣法有風火輪，三板斧等，兵有“戚家軍”，“遼東鐵騎”等，將有戚繼光，常遇春，徐達，藍玉等。

再說才，清官如海瑞，忠臣如嚴嵩，張疏……一批人。

再說黨，著名的有東林黨，漸黨等，他們進行著博弈。

最后說自己的一點感受。明朝，是一個人才的時代，各類人才是國家的棟梁，少了人才，國家就少了一塊土地。人才全沒了，國家就滅亡了。明朝曾有“鄭和下西洋”，震撼了所到之處。明朝的全盛時期，是世界上無國能及的強國。明朝的滅亡，只是一個偶然而已。

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　　《明朝那些事兒》讀書筆記700字有一本書，講述了一位出生在貧農的偉大皇帝，用心把這美麗的江山托起。他就是朱元璋，建設了一個偉大的朝代——明�！睹鞒�那些事兒》的作者當年明月寫道，歷史本身很精彩，歷史可以寫得很好看。我們先來看看朱元璋的座右銘：你的就是我的，我的還是我的。呵，朱元璋的野心真大，什么都是他的才行！再來瞧瞧朱元璋與他的侄子朱文正。朱文正因官位而背叛朱元璋，但朱元璋見到朱文正后一點兒也不玩虛的，直接用鞭子去抽朱文正，一邊抽還一邊說：小子，你想干什么？當朱元璋進攻張士誠時，作者是這樣寫的：可是朱地主用行動告訴他，天下只能有一個最大的地主，而這個人絕對不會是你張士誠。最精彩的是朱元璋對付王保保的篇章，其中有一段是這樣的：當天晚上，王保保沒有睡覺（算他運氣好），這個愛讀書的人，此刻正坐于軍營之中秉燭夜讀兵書。突然聽見外面喊聲大作，他心知不妙，當機立斷，毅然決定逃跑，逃跑時頗為狼狽，光著一只腳跑出大營，匆忙騎上一匹馬，就飛奔出營。你問那十萬大軍怎么辦？連我的鞋都不要了，還要軍隊干什么？可見名將就是名將，懂得權衡利弊，畢竟自己的命最重要，所謂千軍易得，一將難求嘛。聯(lián)想集團創(chuàng)始人柳傳志是這樣評價《明朝那些事兒》的：我覺得喜歡看的人都是有思想、愿意想事情的人，這……　　
　　《明朝那些事兒之洪武大帝》讀書筆記550字這個暑假里，我讀了當年明月寫的《明朝那些事兒》，其中我印象最深刻的是《第一部洪武大帝》，他讓我清清楚楚的看到了朱元璋從一個不起眼的小混混變成了一位一言九鼎的明朝開國皇帝。朱元璋生于亂世之中，背負著父母雙亡的痛苦，從赤貧起家，他沒有背景，沒有后臺，沒有依靠，他的一切都是自己爭取來的，他經(jīng)歷千辛萬苦，無數(shù)次躲過死神的掌握，從死人堆里爬起來，掩埋戰(zhàn)友的尸體，然后繼續(xù)前進，繼續(xù)戰(zhàn)斗。朱元璋的那個時代有著無數(shù)的厲害角色，陳友諒、張士誠、王保保個個都不是省油的燈。朱元璋用他驚人的軍事天賦戰(zhàn)勝了這些敵人，可以說，在那個時代，最優(yōu)秀統(tǒng)帥的稱號非朱元璋莫屬。他幾乎是赤手空拳，單槍匹馬憑借著自己的勇氣和決心建立了龐大的帝國。讀了這本書，我覺得朱元璋的這種精神是很難能可貴的，他讓我看到了朱元璋的勇敢、堅強、百折不撓的精神，不然他怎么能推翻元朝的統(tǒng)治，怎么能創(chuàng)造龐大的帝國呢？因此，我覺得這種精神是值得我們學習的。我們不應該總是靠著自己的父母、家庭，做一朵生活在溫室里的小花，過著“衣來伸手，飯來張口”的生活，所以從現(xiàn)在開始，我們要學會堅強，面對困難，向朱元璋這位優(yōu)秀統(tǒng)帥學習,做一個頂天立地的男子漢。“歷史本身很精彩，歷史也可以很好看……　　
　　我與《明朝那些事兒》的故事發(fā)件人：琦琦<2291772973@qq.com>說起讀書，那真是我的最愛。但要問最愛讀的一本書，一定是《明朝那些事兒》。五年級的那個暑假，我第一次接觸到此書，但并未產(chǎn)生濃厚的興趣。這可不能怪我，要是你也看見七本大山似的書堆在你面前，說不定直接把它們送進垃圾桶了。但一次偶然的機會，給我們來了一次親密接觸。那次，我跟爸爸媽媽去拜訪幾個朋友，這種活動通常都是無聊至極的，我隨手拿起《明朝那些事兒》，準備用看書打磨時間。你可能會問了，為什么我要拿一本我不喜歡的書呢？原因很簡單，家里喜歡的書都讀完了，這可不是吹牛。我看書很快，但也很細。媽媽說這是我的特異功能。打開第一頁，我一下子被吸引住了。這書具有一種別的書沒有的魔力。那詼諧而又嚴肅的語言，令我哭笑不得，我為朱元璋打敗陳友諒建立明朝而歡呼雀躍，又被王振，那個惹人恨的奸相氣得火冒三丈。明朝末年的出名壞人魏忠賢與許雪純的罪行甚至讓我流下眼淚，楊漣等人組成的東林黨為道統(tǒng)而戰(zhàn)，卻無可奈何的死在一幫為權力和錢財甘愿失去人性的人的屠刀下。還死的那么不明不白，令人心酸。歷史是很精彩的呀，我通過學歷史，似乎明白了什么�！�…　　
　　明朝那些事兒讀書筆記許久，沒有認真寫一篇博文了，我發(fā)現(xiàn)人的惰性就是這樣積累而成的，不想寫就什么也不想寫了。發(fā)現(xiàn)自己寫日記最愛寫天氣，實在是無語至極。最近一些天不是很忙，抽空看了一些想看的書，一些想看的電視劇，很放松。又抽空做了頭發(fā)，多海不汗黨里的造型，第一次嘗試，齊平的劉海，還算滿意吧。這段時光，不緊不慢，還算舒心。認真讀了當年明月的《明朝那些事兒》，很想寫段讀書筆記。許是書寫的太精彩了，忍不住想寫幾句。一段幾百年的明史，卻在作者筆下娓娓道來。第一部里記憶猶新的是那段八股科舉考試，最佩服的是那幾百年間就出現(xiàn)的寥寥無幾的三甲狀元。張居正也著實厲害。慶幸的是當年黃觀投河自盡，否則以他的氣節(jié)豈不比那方孝孺等人下場更慘。最想解開的迷便是朱允?到底去了哪，難不能被火化成了灰?最狠的人非朱元璋和他的四兒子朱棣莫屬，為了保全皇帝位，殺了身邊所有的人，寧我負天下人不能讓天下人負我，格外覺得朱棣愛記仇。最現(xiàn)實的人非李景隆是也，墻頭草，兩邊倒。做不成軍事奇才也罷，卻成了內奸。看完第一部后覺得老天格外厚愛朱棣，穿了朱允?的防彈衣不說，連沙塵暴都格外青睞朱棣一方，那幾仗勝利的更外驚險和僥幸。(其實也許是書里故意這么寫的，但是那四年的風風雨雨也讓我深刻感受到了朱棣的強大，敢弒君奪位，比起寧王那些人，讓我佩服不已。至少他不那么做，肯定會被朱允……　　
　　明代的宦官雖然沒有東漢之末和晚唐時期那些宦官的氣焰之兇，勢力之大，也不像漢唐的宦官那樣，把皇帝的立、廢、生、死都操于自己手中，但是，明代的宦官用事最久，握有的權力極大，在中國宦官史上也實屬罕見。明代自永樂朝起，宦官逐漸得勢，從此一直到明思宗縊死煤山，200多年來，宦官都活躍在明代的朝堂之上，上演了一幕幕荒誕劇。明初，宦官是很不得勢的，宦官的權力跌入了歷史的低谷，不僅不得干預朝政，與官吏交往，甚至連置產(chǎn)業(yè)的權力也沒有。這是因為，明朝的開國皇帝朱元璋發(fā)跡于民間，親眼目睹過宦官的危害，彩塑明代太監(jiān)像他認為，宦官這個群體對于國家來說不起什么好作用，其中好人不多。朱元璋對宦官限制極嚴，曾立下規(guī)章制度，不許宦官讀書識字，不許宦官兼任外臣文武銜，不許穿戴外臣所穿戴的冠服，品級不得超過四品等，還在宮門上掛一塊高3尺的鐵牌，上面刻有"內臣不得干預政事，預者斬"。曾有一位做鑷工的老宦官，服侍朱元璋幾十年了，有一次說話時沒有注意，談到了朝廷政務，朱元璋立即把他打發(fā)回老家種地了。但是，具有諷刺意味的是，正是朱元璋自己費盡心機、不遺余力推行的極端君主專制制度，為日后宦官干政預埋了禍亂的種子。朱元璋在心里雖然想著宦官這種人不宜過多，越少越好，但實際的需要卻由不得他。早在朱元璋稱帝之前，還是稱為吳王的時候，宮中的宦官人數(shù)已經(jīng)超過……　　
　　教學目標：1、學會抓住對象的特征進行描寫的手法。2、理解內容，感悟主題：人與自然和諧相處，共同發(fā)展。3、關心身邊的現(xiàn)實，增強自我環(huán)保意識。教學重點：學會抓住對象的特征進行描寫的手法。教學難點：理解內容，感悟主題：人與自然和諧相處，共同發(fā)展。課型：閱讀課教法學法：多媒體輔助教學法、合作探究法 、情感體驗法。課時安排：一課時教學過程：一、導入新課創(chuàng)設情景，用一首歌《真實的故事》導入，營造氛圍，自然導入。二、整體感知請同學們用自己喜歡的方式讀課文。1、用一句話概括課文內容。2、作者一開始為什么決定要封陽臺？后來又為什么改變了主意呢？明確：因為作者認為封陽臺可以阻隔住城市的喧囂，開辟出一塊活動的空間；后來作者改變了主意是因為如果封了陽臺這鴿子便安身立命的場所。還為了這“可愛的鴿子不受到驚擾，為了兒子能有一個新結識的朋友，也為了它給我?guī)�來了一片恬淡和諧的思緒�！比�、心靈對白1、最終不封陽臺的原因：為了一名“不速之客”——一只受傷的鴿子。文章中對鴿子的描寫也很傳神，請把它找出來。（學生閱讀課文）明確：“這不是一只名貴的鴿子：灰色、嘴大且長，名貴的鴿子該是雜色”“一只鴿子蜷縮在書架底下，正瞪大驚恐的眼睛……　　
　　三、思想上，批判繼承傳統(tǒng)儒學，構筑具有時代特色的新思想體系。1、黃宗羲批判舊儒學的“君為臣綱”的思想，繼承先秦儒家的民本思想，提出“天下為主，君為客”的新思想命題。2、顧炎武批判道學脫離實際的學風，主張發(fā)揮孔子的“博學于文，行已有恥”的積極思想，提倡走出門戶，到實踐中求真知。3、王夫之批判理學先前宣揚的“天命論”和“生知論”，建立了超越前人的唯物主義體系。☆歷史知識“經(jīng)世致用”（了解即可）一、含義中國宋代后逐漸形成的一種提倡研究當前社會政治、經(jīng)濟等實際問題，要求經(jīng)書研究與當時社會的迫切問題聯(lián)系起來，并從中提出解決重大問題方案的治學方法。又稱經(jīng)世致用之學。二、特點以史為鑒，學術研究和現(xiàn)實結合，解釋古代典籍為手段，從中發(fā)揮自己的社會政治見解，并用于社會改革。三、主要內容1、反對八股取士，主張為學應求真務實，關心國際民生，致力于社會變革——《天下郡國利病書》2、提出拯救時弊的主張3、主張“工商皆本”（三）、對明清之際儒家思想活躍的評價生活在明清之際的三大思想家，他們繼承了晚明進步的思想傳統(tǒng)，反對民族壓迫和封建專制主義，重視手工業(yè)、商業(yè)，批判繼承傳統(tǒng)儒學，構筑具有時代特色的新思想體系，這些主張在一定意義上反映了資本主……　　
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