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    鄭州經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院地處中原，承傳統(tǒng)精華，聚時(shí)代氣息，是經(jīng)河南省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所全日制民辦高等院校。優(yōu)越的辦學(xué)條件：學(xué)院占地面積 900余畝，總建筑面積26.7萬平方米。擁有功能先進(jìn)的各類實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室50個(gè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地118個(gè)，其中會(huì)計(jì)電算化和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)兩個(gè)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地被教育廳確定為河南省高職教育示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)院現(xiàn)有教學(xué)用計(jì)算機(jī)2498臺(tái)，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體語音室95個(gè)，圖書館藏書93萬余冊(cè)，覆蓋各系部、實(shí)驗(yàn)中心和學(xué)生公寓的千兆校園網(wǎng)已與國際互聯(lián)網(wǎng)鏈接，使我院教學(xué)及各項(xiàng)管理手段實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化、現(xiàn)代化、信息化，學(xué)生宿舍全部實(shí)行公寓化管理，有學(xué)生食堂5個(gè)，學(xué)院建有塑膠田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)等各類現(xiàn)代化體育設(shè)施，可以很好的滿足體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉需要。學(xué)院先后獲得河南省文明學(xué)校、河南省民辦學(xué)校先進(jìn)單位、市級(jí)文明單位、鄭州市花園式單位、鄭州市先進(jìn)團(tuán)委、全國1+N復(fù)合型人才職業(yè)培訓(xùn)十佳教學(xué)基地、河南省教育管理年活動(dòng)先進(jìn)單位、人事代理先進(jìn)單位等多種榮譽(yù)稱號(hào)，并在08年進(jìn)行的人才培養(yǎng)水平評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀。雄厚的師資力量：學(xué)院現(xiàn)有教師462人，其中專任教師349人，雙肩挑教師59人，兼職教師54人。教師中擁有高級(jí)職稱的109人，雙師素質(zhì)教師160人，具有研究生學(xué)歷的青年教師85人，外國文教專家1人。教師的學(xué)術(shù)水平不斷增強(qiáng)，科研工作發(fā)展勢(shì)頭良好，科研成果碩果累累，成為青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人�？茖W(xué)的專業(yè)設(shè)置：學(xué)院專業(yè)門類廣泛，經(jīng)貿(mào)特色突出，以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)，形成了以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為龍頭，信息、建筑、文化傳播、管理等類專業(yè)為支撐，多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)。明確的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)員堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為重點(diǎn)”的辦學(xué)方針。面向社會(huì)，面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。學(xué)院一貫重視學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，通過不斷完善人才培養(yǎng)計(jì)劃、改革教學(xué)方法、考核方式、注重實(shí)踐教學(xué)、強(qiáng)化學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)等措施，重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面拓展素質(zhì)教育，努力使學(xué)生成為具有“高尚思想品德、良好文化素養(yǎng)、熟練職業(yè)技能”的優(yōu)秀人才。學(xué)院管理規(guī)范，校園和諧，文化活動(dòng)豐富多彩，具有良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我們的畢業(yè)生以職業(yè)能力、英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，必備知識(shí)扎實(shí)、基本素質(zhì)優(yōu)良而受到社會(huì)和用人單位的廣泛好評(píng)。廣闊的深造之路：學(xué)院積極幫助愿意繼續(xù)深造的畢業(yè)生復(fù)習(xí)迎考，推薦他們升入本科院校，接受本科教育，近年來，專升本錄取率達(dá)到95%以上；經(jīng)教育廳批準(zhǔn)，我院積極開展自考本科助學(xué)工作，使不少學(xué)生在校期間就能夠同時(shí)取得專科和本科兩個(gè)文憑，為學(xué)生繼續(xù)讀研提供機(jī)會(huì)。招生專業(yè)、范圍及畢業(yè)待遇：學(xué)院2009年面向河南、山西、湖南、湖北、江蘇、浙江、山東、安徽等8個(gè)省市招收29個(gè)專業(yè)，招收新生5412人。學(xué)生學(xué)業(yè)修滿，成績(jī)合格，頒發(fā)國家教育部電子注冊(cè)的普通高等學(xué)校�？飘厴I(yè)證書，河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)主管部門頒發(fā)就業(yè)報(bào)到證。 辦學(xué)特色辦學(xué)定位：以全日制高職教育為主，圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會(huì)需要的高素質(zhì)技能型專門人才的目標(biāo)，建設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良、特色鮮明的民辦高等職業(yè)院校。服務(wù)面向定位：堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，依托行業(yè)，立足鄭州，服務(wù)河南，輻射全國，為河南及社會(huì)輸送具有高尚思想品德，良好文化素養(yǎng)，較好掌握專業(yè)理論，有較高職業(yè)技能，綜合素質(zhì)高的合格畢業(yè)生。健全的產(chǎn)學(xué)結(jié)合管理體制，多種形式的產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式：學(xué)院大力推進(jìn)校企合作、頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替、訂單式培養(yǎng)等不同的產(chǎn)學(xué)結(jié)合辦學(xué)模式。目前，校企共建實(shí)訓(xùn)基地118個(gè)，覆蓋了我院的各個(gè)專業(yè)，校企合作單位派出具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員、管理人員來我院講學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)，把產(chǎn)學(xué)結(jié)合落實(shí)到人才培養(yǎng)的全過程。通過校企合作使職業(yè)教育與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校培養(yǎng)與社會(huì)需求保持一致；通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生提前接觸到工作崗位，既促進(jìn)了自身職業(yè)能力的鍛煉和提高，又為企業(yè)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)；通過工學(xué)交替，將學(xué)習(xí)和職業(yè)崗位提前結(jié)合在一起，學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著；通過訂單式培養(yǎng)，使培養(yǎng)的人才更符合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，從根本上解決了“對(duì)口”就業(yè)難的問題。突出職業(yè)教育特色的“雙證書”制度：學(xué)院始終堅(jiān)持職業(yè)教育與職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定的銜接，大力推行“雙證書”制度，將職業(yè)技能要求納入教學(xué)計(jì)劃，建立了職業(yè)技能測(cè)試試題庫，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生在畢業(yè)前一般都能掌握從事該職業(yè)的核心技能，為學(xué)生就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。通過組織學(xué)生參加職業(yè)資格證書的培訓(xùn)和考試，學(xué)生提前接觸到職業(yè)氛圍，對(duì)職業(yè)崗位要求有了感性認(rèn)識(shí)，為順利就業(yè)創(chuàng)造了條件。職業(yè)技能鑒定學(xué)院對(duì)學(xué)生職業(yè)資格的培訓(xùn)考試和鑒定工作極為重視，把職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)貫穿在專業(yè)理論教學(xué)及實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中。學(xué)院有國家職業(yè)技能鑒定所1個(gè)，能夠?qū)?7種職業(yè)資格進(jìn)行鑒定，有職業(yè)技能培訓(xùn)點(diǎn)、考點(diǎn)12個(gè)，可使學(xué)生參加導(dǎo)游、營銷員、電子商務(wù)師、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師、造價(jià)員、會(huì)計(jì)電算化、秘書等36種資格證書的鑒定與考試。這些考點(diǎn)和培訓(xùn)點(diǎn)的設(shè)立，為建立與社會(huì)職業(yè)資格證書接軌的職業(yè)技能考核體系，實(shí)行雙證書制度，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)創(chuàng)造了有利的條件。目前社會(huì)已開展職業(yè)資格考試的專業(yè)，學(xué)生參加考試的獲證率達(dá)90％以上。全面推進(jìn)以職業(yè)素質(zhì)為核心的素質(zhì)教育學(xué)院堅(jiān)持把德育工作放在首位，不斷加強(qiáng)思想政治理論教育、人文素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，積極開展科技文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)非常注重學(xué)生心理健康教育。學(xué)院成立了心理健康教育中心，系部配備了心理健康輔導(dǎo)員，建立大學(xué)生心理檔案，形成了一套比較完整的大學(xué)生心理健康教育系統(tǒng)。通過形式多樣的心理健康教育和咨詢，學(xué)生心理素質(zhì)得到優(yōu)化，心理潛能得到開發(fā)，心理健康水平不斷提高。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，開展學(xué)生質(zhì)量調(diào)查學(xué)院注重市場(chǎng)調(diào)研，每年組織專門人員對(duì)社會(huì)人才需求、職業(yè)崗位需要情況等進(jìn)行調(diào)研、分析，為調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案提供了可靠依據(jù)。通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式，采用座談會(huì)、信訪、網(wǎng)絡(luò)信息等手段，進(jìn)行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，廣泛聽取用人單位對(duì)我院畢業(yè)生綜合素質(zhì)的意見和建議，適時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)計(jì)劃，以滿足社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的質(zhì)量要求。招生和學(xué)生管理部門每年對(duì)新生進(jìn)行一次綜合素質(zhì)調(diào)查，了解學(xué)生的思想政治素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體素質(zhì)，為任課教師制訂教學(xué)方案、輔導(dǎo)員管理學(xué)生提供有益的參考。大力支持學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生“參加一個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)一種興趣，掌握一項(xiàng)技能”，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮“繁榮校園文化，全面提高素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生成才”的作用。全院現(xiàn)有24個(gè)社團(tuán)，其中物流協(xié)會(huì)在同類院校中享有較高的聲譽(yù)，成功舉辦了河南省首屆中原高校物流節(jié)，青年志愿者協(xié)會(huì)和圓夢(mèng)文學(xué)社多次被河南省教育廳、團(tuán)省委評(píng)為優(yōu)秀社團(tuán)。