引入：1、議論文的特點(diǎn)：以議論為主要的表達(dá)方式，可兼用其他表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主張；以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主張。
2、議論文的三要素：論點(diǎn)??對(duì)所論述的問(wèn)題所持的觀點(diǎn)、態(tài)度。論點(diǎn)有中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，有的議論文只有中心論點(diǎn)，有的議論文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均有。
論據(jù)??對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行論證的材料、依據(jù)。
論據(jù)有事實(shí)論據(jù)（代表性的確鑿的事例與史實(shí)、統(tǒng)計(jì)的數(shù)字等）；道理論據(jù)（自然科學(xué)的定義、定理，名言警句，俗語(yǔ)諺語(yǔ)等）
論證??用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。
3、議論文的分類(lèi)：
立論??從正面論述其觀點(diǎn)、說(shuō)明其觀點(diǎn)的正確。
駁論??批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，然后確立其正確觀點(diǎn)。
議論文按論證方式分類(lèi)可分為：立論文和駁論文。
一、把握中心論點(diǎn)
1、從題目入手 ①題目即為觀點(diǎn)。②有的題目是論題，從文中找出直接回答這個(gè)論題的語(yǔ)句，就能把握論點(diǎn)。
2、從文中運(yùn)用的論據(jù)推斷出論點(diǎn)。論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料。即抓住文中所運(yùn)用的事實(shí)或道理論據(jù)用來(lái)證明什么，尤其要抓住的是作者對(duì)論據(jù)所闡述的話，也能把握論點(diǎn)。
3、捕捉文章的“中心句”。根據(jù)論點(diǎn)常見(jiàn)位置[一般在篇首或篇末，也有在篇中的]來(lái)尋找。 [篇首開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地提出論點(diǎn)]審視開(kāi)頭是不是中心論點(diǎn)，也要慎重，必須通讀全文，才可確認(rèn)。[篇末舉不同類(lèi)型的例子或講道理后，進(jìn)而總結(jié)。] 放在結(jié)尾的，往往先提出分論點(diǎn)，層層論述，在結(jié)尾處歸納出中心論點(diǎn)。
4、借助理清論證思路來(lái)把握論點(diǎn)。要很好地研究文章和題目的各種關(guān)系，才能歸納出來(lái)。先分析、后歸納的結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)常出現(xiàn)在篇末；總、分、總結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)一般是在開(kāi)頭。[先分析、后歸納] [總分總結(jié)構(gòu)] [提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題]
5、審察論題。通過(guò)閱讀明確文章的論題是什么，對(duì)文章的論題還是能把握的，然后在這一論題中作者的看法、主張是什么，這樣一來(lái)作者的觀點(diǎn)就會(huì)比較明確。論點(diǎn)：論題+作者的觀點(diǎn)、態(tài)度[明確的判斷]
6、有的文章中心論點(diǎn)在中間提出。放在文中的這種文章，往往觀點(diǎn)的提出有一個(gè)過(guò)程，經(jīng)過(guò)一番論辯后，再提出中心論點(diǎn)，一般駁論性的文章、讀后感一類(lèi)文章，好采取此種方法。
※不管放在何處，只要留心題目、論點(diǎn)的位置、分析議論展開(kāi)后的段落、層次結(jié)構(gòu)，中心論點(diǎn)是可以找到的。
議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。如：《懷疑與學(xué)問(wèn)》中：中心論點(diǎn)：“學(xué)者先要會(huì)疑”、“學(xué)則須疑”。
分論點(diǎn)①：懷疑是從消極方面辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E。
分論點(diǎn)②：懷疑是從積極方面建設(shè)新學(xué)說(shuō)啟迪新發(fā)明的基本條件
區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)要明確分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的。
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※分析避免論點(diǎn)以偏蓋全，而提出的分論點(diǎn)的作用 答：使本文的論證更加絕對(duì)、周密，避免了絕對(duì)化和片面化。注：論點(diǎn)和分論點(diǎn)的區(qū)別→1、尋找文章的中心論點(diǎn)時(shí)，忌以偏蓋全。2、分析兩者關(guān)系時(shí)，要抓住關(guān)鍵詞補(bǔ)充說(shuō)明，且結(jié)合文章的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。
二、①分析論證方法 ②不同論證方法產(chǎn)生的不同作用 ③如何辨析主要論證方法
①舉例論證：??運(yùn)用典型事例說(shuō)明論點(diǎn)。 用確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)。
有力地駁倒錯(cuò)誤言論或證明中心論點(diǎn)
②道理論證：??引用經(jīng)典或名言、諺語(yǔ)、警句等證明論點(diǎn) 通過(guò)講道理來(lái)證明論點(diǎn)。
作者更有力地提出或證明論點(diǎn)
③對(duì)比論證：??用反向事例或事理對(duì)比說(shuō)明論點(diǎn)。用正反兩方面的道理或事實(shí)通過(guò)對(duì)比來(lái)論證。突出文章的論點(diǎn)
④比喻論證：??借助形象的比喻來(lái)說(shuō)明論點(diǎn)。 用比喻的方式來(lái)證明論點(diǎn)。
它使語(yǔ)言形象生動(dòng)，它通俗易懂地論證了……[論點(diǎn)]
三、①明確論據(jù)類(lèi)型 ②不同論據(jù)的不同作用
1、道理論據(jù)：深刻而有力地證明了……
[如果是警句，則說(shuō)它具有警策作用，增加了文章的說(shuō)服力]
事實(shí)論據(jù)：確鑿而準(zhǔn)確地證明了……
2、文中提及多個(gè)事例，是否過(guò)多。例：《談骨氣》析：考慮這個(gè)問(wèn)題，往往從人物的所處年代、國(guó)籍、身份來(lái)考慮的。①、朝代是否相同，從古至今。②、是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外的。③、提及幾個(gè)人物分別是從事什么工作的。 [①②點(diǎn)體現(xiàn)了典型性，更具有說(shuō)服力。③點(diǎn)體現(xiàn)了普遍性。]
如果幾個(gè)事例分開(kāi)分段來(lái)寫(xiě)，則要考慮看是否是因?yàn)椤坝缮砭痈呶坏娜酥v到生活中的普通人”[或相反]
3、概括論據(jù)的答式→誰(shuí)+做什么事+結(jié)果怎樣 歸納時(shí)，要突出論證論點(diǎn)的一面
總之，要揭示論點(diǎn)與論據(jù)，也即觀點(diǎn)與材料的內(nèi)在聯(lián)系，看論據(jù)是否能成為論點(diǎn)存在的充足理由。
※特別注意的是：有些分列幾個(gè)小論點(diǎn)闡述中心論點(diǎn)的文章，那些分論點(diǎn)、小論點(diǎn)同時(shí)又是中心論點(diǎn)的論據(jù)。
四、論證結(jié)構(gòu)
基本結(jié)構(gòu)：引論??開(kāi)頭部分，提出問(wèn)題。
本論??主體部分，分析問(wèn)題。
結(jié)論??結(jié)尾部分，解決問(wèn)題。
論證結(jié)構(gòu)：并列式??文章的層次、段落之間、論據(jù)之間是平行的、并重的。
層進(jìn)式??論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入。
總分式??先總后分
先分后總
先總再分后總
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分析結(jié)構(gòu)有兩個(gè)重點(diǎn)：一是分析段落、層次，二是分析論證方法的使用。
分析段落層次時(shí)，首先看文章到什么地方完成了提出問(wèn)題的任務(wù)；從什么地方開(kāi)始分析問(wèn)題；到什么地方結(jié)束，歸納出結(jié)論。在分析問(wèn)題時(shí)，還要注意論證方法的使用，如有的段集中使用事實(shí)舉例的論證方法，有的段則側(cè)重引用名人名言進(jìn)行論證，有的段則集中闡述道理進(jìn)行論證�！⒁猓憾温涞念I(lǐng)起句往往是關(guān)鍵，要緊緊抓住它進(jìn)行分析認(rèn)知。
總之，對(duì)文章進(jìn)行上述分析之后，一般說(shuō)來(lái)，文章的結(jié)構(gòu)、思路就很清楚了，最后可以歸納形成一個(gè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)圖。
品位議論文語(yǔ)言
1、議論文語(yǔ)言：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、邏輯性、生動(dòng)性。
2、全文論述嚴(yán)密準(zhǔn)確，仍用了類(lèi)似“可能”這樣的詞。
3、用了幾組排比句，其作用是：突出強(qiáng)調(diào)了……[緊扣文中的意思，提煉出主要觀點(diǎn)]
用了幾組比喻句，其作用是：形象生動(dòng)地描寫(xiě)了……
4、用排比段開(kāi)頭：使語(yǔ)言更優(yōu)美
六、議論文開(kāi)頭的幾種特點(diǎn)及其作用
1、舉事例[寓言故事、對(duì)比論證……引入] 以此引出論點(diǎn)，更有吸引力
※注：它的表達(dá)方式為 記敘 。議論文中記敘的作用[特點(diǎn)]：概括性文字
2、以設(shè)問(wèn)引入 ：引發(fā)讀者的思考，然后再?gòu)姆治龊筇岢鑫恼碌闹行恼擖c(diǎn)
以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，增加讀者閱讀的興趣，引發(fā)讀者的思考
3、引用詩(shī)歌、名人名言： 作為論據(jù)來(lái)論證中心論點(diǎn)，更加突出論證中心
作用：1、引入 2、作為道理論據(jù)來(lái)論證文章的中心論點(diǎn)
共同目的：1、引起讀者的閱讀興趣 2、從分析后得出中心論點(diǎn)。
另外，也有是 在開(kāi)頭舉了反面例子后加以否定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推導(dǎo)出論點(diǎn)。
七、要注意段、句的開(kāi)頭的標(biāo)志性詞語(yǔ)。
分段時(shí)的技巧??尋找標(biāo)志性詞語(yǔ)如：由此、可見(jiàn)、當(dāng)然
標(biāo)志著出現(xiàn)對(duì)比論證的詞語(yǔ)。如：相反
八、考慮文章話語(yǔ)、順序可否調(diào)換
1、 文章的內(nèi)在邏輯順序 2、前后呼應(yīng)
十一、引號(hào)作用
1、特定稱謂 2、引用 3、特指 4、表肯定 5、表否定 6、表強(qiáng)調(diào) 7、表諷刺
十二、鋪墊、伏筆的作用：
使下文情節(jié)展開(kāi)更順暢，不突兀[常出現(xiàn)在記敘文、小說(shuō)中，在議論文中少見(jiàn)]
十三、駁論文中，后面的話?cǎi)g斥前面的話的作用：
前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整，語(yǔ)言更警策有力。
十四、關(guān)于駁論文：
批駁對(duì)方的三個(gè)突破口：
①直接駁論點(diǎn)。例：《有錢(qián)就幸福嗎？》《嚴(yán)師未必出高徒》
②通過(guò)駁倒對(duì)方論證來(lái)駁倒對(duì)方論點(diǎn)。例：《中國(guó)人失掉自信力了嗎》
③通過(guò)駁倒對(duì)方的論據(jù)來(lái)駁倒對(duì)方的論點(diǎn)。例《駁“金錢(qián)萬(wàn)能”》
駁論文的一般論證思路：
提出問(wèn)題??????????????分析問(wèn)題??????????解決問(wèn)題
先提出對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)“……” 舉例論證分析和道理論證 旗幟鮮明地提出了自己的觀點(diǎn)
樹(shù)立了批駁的靶子 批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)
十五、注意文章中非議論成分的作用。
議論文語(yǔ)言雖以議論為主，但也要運(yùn)用其他表現(xiàn)手段，也有一些非議論成分。特別是雜文一類(lèi)。如某些例證要用到描寫(xiě)，講清事實(shí)要用到敘述，講明寫(xiě)作緣由和一些事物的特點(diǎn)等要用到說(shuō)明，而愛(ài)憎喜惡等感情的抒發(fā)，則要用到抒情。注意閱讀這些成分，可幫助你更確切、更具體地了解所論證問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
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十六、指代性詞語(yǔ)的具體意思在上下文里找。
如：這…… 這個(gè)意義……
議論文的閱讀
從全國(guó)各地的中考試題看，所選文章以課外為主；內(nèi)容側(cè)重于具有人文色彩的文章，比如對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格、思想、品質(zhì)、心理等方面的教育。題型由主觀題占主導(dǎo)地位，也開(kāi)始嘗試開(kāi)放性試題，并有擴(kuò)大的趨勢(shì)。如：2000年河北省試題的議論文閱讀《才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)》中的第6題文章第②段中說(shuō)，所謂'天才'和'神童'由于不注重后天的勤奮學(xué)習(xí)，最后竟一事無(wú)成者，在歷史上是屢見(jiàn)不鮮的'。請(qǐng)你舉出一個(gè)典型事例。"第7題"根據(jù)你的積累，寫(xiě)出兩條'才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)'的名言警句。"這兩道題的答案不是惟一的，體現(xiàn)了開(kāi)放性試題的特點(diǎn)。它們考查學(xué)生平時(shí)的閱讀量和知識(shí)積累，可以說(shuō)顯示了素質(zhì)教育的方向，提醒學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)留心、處處在意。也透露出這樣一個(gè)信息：試題的靈活性會(huì)越來(lái)越大，按舊的復(fù)習(xí)方法也許不可靠了。所以，我們要時(shí)刻關(guān)注語(yǔ)文教育改革的進(jìn)程。
閱讀議論文，首先要有議論文的概念，即了解議淪文的有關(guān)知識(shí)，把握其文體特征。假如做議論文的閱讀題，答出“舉例子”“打比方”“列數(shù)字”一類(lèi)的說(shuō)明方法來(lái)，就不夠規(guī)范。那么，有關(guān)議論文有哪些知識(shí)點(diǎn)呢?
一、議論文的概念：又稱淪說(shuō)文，是一種以議論為主要表達(dá)方式，運(yùn)用邏輯思維評(píng)事論理的文章體裁。
二、議論文的分類(lèi)：廣義的議論文，一般可分為政治論文和學(xué)術(shù)論文。通常所說(shuō)的議論文，主要指的是政治論文。從論證方式來(lái)看，議論文又分為立論和駁論兩種。
三、議論文的特點(diǎn)：內(nèi)容具有理論性，結(jié)構(gòu)具有邏輯性，語(yǔ)言具有概括性。
四、議論文的要素：指論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素。
1．論點(diǎn)：是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是議論文的靈魂。只有準(zhǔn)確地把握文章的論點(diǎn)，才能了解文章中提出的見(jiàn)解和所要解決的問(wèn)題。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)。區(qū)別中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)并不難。分論點(diǎn)是用采補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就能看出哪是主哪是從，哪是綱哪是目。
2．論據(jù)：是證明論點(diǎn)的材料。它是被論點(diǎn)統(tǒng)率．為論點(diǎn)服務(wù)的。常用的論據(jù)有兩種類(lèi)型事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。事實(shí)論據(jù)：包括具有代表性的確鑿的事例或史實(shí)。道理論據(jù)：指經(jīng)過(guò)人們的實(shí)踐檢驗(yàn)的、為社會(huì)所公認(rèn)的正確理論，包括社會(huì)科學(xué)理論，如哲學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語(yǔ)、名言、譬句等。
3．論證：指運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)與論據(jù)之間邏輯聯(lián)系的紐帶。論點(diǎn)解決“需要證明什么”的問(wèn)題，論據(jù)解決“用什么來(lái)證明”的問(wèn)題，論證解決“怎樣證明”的問(wèn)題。論證方法多種多樣，常見(jiàn)的有以下四種：①舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)；②道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解、古今中外名人的名言譬句以及人們公認(rèn)的定理公式等來(lái)證明論點(diǎn)；⑦對(duì)比論證：拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)；④比喻論證：用人們熟知的事物作比喻采證明論點(diǎn)。
五、議論文的結(jié)構(gòu)：一般來(lái)說(shuō)，議論文最基本的結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題(也叫引論)分析問(wèn)題(也叫本論)解決問(wèn)題(也叫結(jié)論)。可以分兩大類(lèi)：一是逐層深入的論述結(jié)構(gòu)，叫“縱式”；一是并列展開(kāi)的論述結(jié)構(gòu)，叫“橫式”。
六、議論文的語(yǔ)言：有如下特點(diǎn)??準(zhǔn)確性、概括性、生動(dòng)性。
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做議論文的閱讀題，
一、找準(zhǔn)論點(diǎn)：論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子。有些文章，標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，如(儉以養(yǎng)德)。有的文章開(kāi)頭就提出論點(diǎn)，如《淡骨氣》一開(kāi)頭就提出了“我們中國(guó)人是有骨氣的”。有些文章的中心論點(diǎn)出現(xiàn)在篇末。有些文章則是在論述過(guò)程中提出中心論點(diǎn)，如《想和做》。也有些文章對(duì)論點(diǎn)的表述不很集中。這就要用明確的語(yǔ)句把它概括出來(lái)。
除了以上分析論點(diǎn)在文章中的位置來(lái)找淪點(diǎn)外，還可以用以下方法：1．分析文章內(nèi)容，有助于找出論點(diǎn)。2．分析論據(jù)有助于找到論點(diǎn)。因?yàn)檎摀?jù)是證明論點(diǎn)的，分析論據(jù)，看它證明的是什么問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就是論點(diǎn)。3。分析題目有助于找到論點(diǎn)。注意區(qū)別：有的標(biāo)題不是論點(diǎn)，而是論題。如《談骨氣》，是論題，不是論點(diǎn)。但它里邊包含著論點(diǎn)，以它為線索去分析，往往就能找到論點(diǎn)�！暗菤狻笔且粋�(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)，中心詞是“談”，表明文章主要內(nèi)容的詞語(yǔ)是“骨氣”。顯然， “骨氣”是個(gè)比喻的說(shuō)法，用來(lái)比喻“氣節(jié)"，由此可以推測(cè)本文要論述的是“氣節(jié)"問(wèn)題，出論點(diǎn)即“我們中國(guó)人是有骨氣的”。
二、分析論據(jù)：1．分清是事實(shí)論據(jù)，還是道理論據(jù)。2．找出此論據(jù)是用來(lái)證明什么觀點(diǎn)的。
三、明確論證方法：辨別文章使用了舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證中的哪些方法。其中，舉例論證比較好辨別。道理論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的。對(duì)比論證一般須找出正反兩方面的論述。
四、分析文章的結(jié)構(gòu)：議論文的一般結(jié)構(gòu)是提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題(即引論本淪結(jié)論)。要理清文章的思路：看開(kāi)頭提出了什么問(wèn)題，是從幾個(gè)方面分析論證的，其中著重論述的是哪個(gè)方面，再進(jìn)一步研究這么安排的道理。
五、分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)：要注意理解富有概括力的關(guān)鍵性詞語(yǔ)。議論文的語(yǔ)言往往概括性強(qiáng)，利用比較抽象的詞語(yǔ)表現(xiàn)豐富的內(nèi)容。例如<儉以養(yǎng)德)中“儉以養(yǎng)德”，意思是要生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)品德。它內(nèi)涵豐富，警策動(dòng)人，只有聯(lián)系作品背景和全文內(nèi)容，才能有較深理解。
六、閱讀議論文，同樣涉及到語(yǔ)音、詞語(yǔ)、句意的理解等基礎(chǔ)知識(shí)，這就要在平時(shí)做一個(gè)有心人，隨時(shí)積累詞語(yǔ)，遇到有意思的句子要揣摩、領(lǐng)悟�？碱}上出現(xiàn)此類(lèi)內(nèi)容，要從文章內(nèi)容上，尤其是從文章的中心上去理解。
七、要從整體上把握。答題要在通讀了全文之后再動(dòng)手，有時(shí)甚至需要讀兩遍，才能真正讀懂。只有讀懂了。答題才會(huì)準(zhǔn)確。
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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuzhong/651217.html
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