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《天堂的燈》 2006 7 月 3 日 ，星期一。洛陽市淺井頭中學特別批準：允許初一（ 2 ）班的女生胡艷艷來校上半天課。這是已經(jīng)停學三、患再生性貧血停治三個月、奄奄一息的胡艷艷 《天堂的燈》
2006

7
月
3
日
，星期一。洛陽市淺井頭中學特別批準：允許初一（
2
）班的女生胡艷艷來校上半天課。這是已經(jīng)停學三、患再生性貧血停治三個月、奄奄一息的胡艷艷最大的幸福了。
胡艷艷家窮，母親早逝，她和撿破爛的父親相依為命。艷艷
9
歲才上學，小學幾，她品學兼優(yōu)，獲得過市級和省級各類大獎
28
次。為了上學，她成了最苦累也最快樂的孩子。她必須搶課堂之外的所有時間干活，只為了能讓爸爸每天多撿點垃圾�？上�，
15
歲時，胡艷艷患上了“
再生障礙性貧血”
。住院時，醫(yī)生護士沒能禁絕她在病床上繼續(xù)她的學習，同學們來當“
二傳手”
復述課業(yè)，老師們也每個星期輪番到病房為她補課，她是在醫(yī)院的病床上讀完了小學并考上了初中！她還發(fā)表過不少文學作品，最大的理想是“
把自己的生命之火化作一篇篇溫暖人間的詩文”
。
家里太窮，社會各界捐助的錢，讓她的生命在不斷輸血中延長了三，已經(jīng)算是奇跡了。幾天前，一向堅強的胡艷艷哭了，她嚶嚶地說：“
爸爸，我很想回學校上一堂課……”
爸爸立即去學校。學校驚動了，校長當即就落淚，特意批準她上半天學！八個女生用手臂交織成特殊的“
擔架”
，把胡艷艷架進了校園。到校，離上課還有十多分鐘，每間教室都有歡迎她的隊列，還有“
艷艷你好”
的彩旗！一走進校園，每個人眼前的風景都有前所未有的新意——
花壇、雕塑、操場、小果園，那棵有幾百歷史的老樹，還有圖書室、教學樓、宿舍樓、教室。
上課鈴響了�？此普�常中的震撼與悄然轉變：人們都比往常認真了，親近了，默契了。老師含淚的微笑，同學們端正的坐姿，就連校園清潔工也格外勤奮起來，一遍又一遍擦洗花壇的池壁欄桿！艷艷在靠前正中的位置坐好，笑著，但仍是沒忍住，淚水撒在了桌面上
——
幸福的淚、疼痛的淚，留念的淚……
這節(jié)課，是老師特意安排的，艷艷最喜歡的作文課。
老師在黑板上寫下的作文題是：《今天》。
同學們都含著淚在寫，包括平日最討厭作文的同學。
“
我有許多‘
今天’
沒能做到最好。今天，我又回到學校了，這里是我的天堂……”

胡艷艷在
本子上一字一字的寫，很重
很慢
……
胡艷艷的作文沒有寫完。她寫的最后一行字是：我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……
她暈倒了。送醫(yī)院后，由學校發(fā)起，一場來自四面八方的義捐又自發(fā)形成，但，艷艷生命的火焰已經(jīng)燃至極限了。
2006

7
月
7
日
，艷艷走了。但，她把天堂的燈留給了大家。

（選自2006
8
月《雜文報》）
12
、
用簡潔的語言概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2
分）


13
、
當胡艷艷想回學校上一堂課時她的爸爸立即去了學校。文中并沒有寫她的爸爸是怎樣跟學校請求的，請發(fā)揮你的想像把胡艷艷的爸爸對校長說的話語寫在下面橫線上。（2
分）




14
、
聯(lián)系全文，就文中加點的詞句按要求回答下面問題。（
4
分）
（
1
）“
一走進校園，每個人眼前的風景……”
一句有什么表達作用？


（
2
）“
胡艷艷在本子上一字一字的寫，很重
很慢
……”
一句中加點的詞有什么表達作用？


15
、
文中“
我真想做一盞燈，掛在這人間天堂的上空……”
有人認為可以有以下兩種不同理解，結合文章內(nèi)容談談你贊成哪一種理解，并闡明理由。（3
分）
（1
）胡艷艷想做一盞燈（物）。
（2
）胡艷艷化作一盞燈。




16
、有人把上文標題改為“
生命的完美謝幕”
，請認真研讀下面的材料，結合上文主旨，說說能稱其“
生命的完美謝幕”
的原因。（
3
分）
材料一：患有肺癌的張振富在1998
，中央電視臺春節(jié)晚會節(jié)目組向其發(fā)出邀請演唱歌曲《祖國一片新面貌》后欣然答應，因為他要為人民歌唱。他演唱完走下舞臺頭上的汗珠子像斷了線一樣，之后立即他就住進了醫(yī)院，不久張振富就因肺癌去世了，這成了張振富最后一場演出。
材料一：
1948
6
月13
號，棒球巨星巴貝魯斯在紐約揚基體育館建成25
周時忍著癌癥的折磨在兩個人幫忙下毅然走進了體育場參加了他的最后一場比賽，因為他熱愛這項運動，因為他熱愛喜愛他的球迷，他始終用球棒支撐著自己的身體以便讓觀眾看到自己優(yōu)秀的一面。

材料一：著名科學家巴浦洛夫先生在生命的最后一刻，有人敲門，想進屋看望巴浦洛夫，巴浦洛夫脫口而出：“
對不起，巴浦洛夫很忙……
巴浦洛夫正在死亡。”
來人被拒之門外，只好心情復雜地離開了。原來，在生命的最后一刻，巴浦洛夫一直密切注視著自己越來越糟的身體狀況，把自己關在房里，不斷地向坐在身邊的助手口授生命衰變的感覺，他要為一生摯愛的科學事業(yè)留下更多的感性材料。




12
、病危女孩胡艷艷在生命的最后時光忍著病痛到校上了半天課。（
2
分，意對即可）
13
、有稱呼，語言得體，條理通順，能表明來意及原因即可。（
2
分，意符合文章內(nèi)容即可。）
14
、（
1
）烘托出學校為歡迎胡艷艷回校上課的重視和做出的精心準備及襯托出艷艷帶給學校的震撼與轉變。（
2
分。意對即可）。（
2
）重、慢表明艷艷對這堂課的認真和珍惜，也表明了她身體的虛弱。（
2
分。答到一點得
1
分）
15
、沒有標準答案，贊成（
1
）（
2
）均可，最好選（
2
）。理由：（
3
分。主要結合胡艷艷的身體狀況及她的愿望、她所具有的精神來分析，視分析是否充分，語言是否通順分
3
、
2
、
1
給分。）
16
、不設統(tǒng)一答案。答案要點：（
1
）他們的精神帶給人們以震撼；（
2
）他們對自己的事業(yè)無比的熱愛。（
3
）他們有自己的美好的追求。（
3
分。答對一點得
1
分。）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuzhong/555183.html

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