孩子，我為什么打你
（
1
）
有一天與朋友聊天，我說；“就是在文化大革命中當紅衛(wèi)兵，我也沒打過人。我這一輩子，從沒打過人……”你突然插嘴說：“媽媽，你曾經(jīng)打一個人，那就是我…… ”
（
2
）
那一瞬屋里很靜很靜。那一天我繼續(xù)同客人談了很多的話，但所有的話都心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。
（
3
）
在你最小最小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒輕微地碰撞，將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜地操勞，無怨無悔。面對你熟睡中像合歡一樣靜謐的額頭，我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天。
（
4
）
你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇……對你摔破的盆碗、拆毀的玩具、遺失的錢幣、污臟的衣著……我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。
（
5
）
第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記�？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器
--
這就是毆打。
（
6
）假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。
（
7
）
我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免
--
打是愛。世人將這一份特權賦于母親，當我行使它的時候臂系千鈞。
（
8
）
我謹慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈十倍。但我知道，責罰不可以替代也無法轉讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。
（
9
）打人是個重體力活兒，它使人肩酸腕痛，好像徒手將一千塊蜂窩煤搬上五樓。于是人們便發(fā)明了打人的工具：戒尺、鞋底、雞毛撣子……
（
10
）
我從不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不至于失手將你打得太重。
（
11
）
我?guī)缀鹾敛华q豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累……
（
12
）
孩子，聽了你的話，我終于決定不再打你了。因為你已經(jīng)長大了，因為你已經(jīng)懂得了很多道理，毫不懂道理的嬰兒和已經(jīng)懂道理的人，都不必打。只有對半懂不懂、自以為懂其實不怎么懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。
（
13
）
孩子，打與不打都是愛，你可懂嗎？
1.
根據(jù)以上下文（
2
）中劃橫線理解詞語的含義。（
1
分）
刻苦銘心：
________________________________
2.
品析第（
3
）段中畫浪線句子的表達效果。（
4
分）
3.
為什么面對孩子摔破碗盆、拆毀的玩具、污臟的衣服“我”都不曾打他？（請用文中原句來回答）（
2
分）
4.
怎樣理解第（
11
）段的“最要的不是身累，而是心累？（
3
分）
5.
（
13
）段在文章的結構和內(nèi)容上有什么作用？（
4
分）
6.
你對于父母責打孩子是怎樣看的？談談你的理解。（
2
分）
參考答案：
1.
牢記在心，永遠不忘。
2.
運用了比喻的修辭方法。（
1
分）生動形象地寫出了孩子被父母保護的樣子，體現(xiàn)了父母對孩子疼愛和怕孩子受到傷害的心情。（
3
分）
3.
我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會跌跤一樣應該原諒。
4.
孩子做錯事讓父母感到心疼和無奈（
1
分），父母對自己的努力付之東流而感到心疼（
1
分）因為愛孩子所以才覺得心累（
1
分）
5.
照應文章標題
1
，點明文章主旨，體現(xiàn)了父母父母打孩子是想幫助孩子認識并改正錯誤的良苦用心。
6
、表明自己觀點（
1
分），感情基調不離開親情，無論哪種觀點，言之有理即可。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuzhong/546918.html
相關閱讀：海市 閱讀答案（泰安中考）
“我的老師孫涵泊是朋友的孩子”閱讀答案
瞄準 閱讀答案（湖北咸寧）
肖復興《兩角錢》閱讀答案
《停頓十秒》閱讀答案