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【甲】　木蘭詩(shī)（節(jié)選）


東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。


萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十歸。


【乙】陳涉世家（節(jié)選）


二世元七月，發(fā)閭左?戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳�！蹦说�書帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。


【丙】列子學(xué)射



列子學(xué)射，中①矣，請(qǐng)于關(guān)尹子。尹子曰:
“子知子之所以中者乎？”對(duì)曰:
“弗知也�！标P(guān)尹子曰:
“未可�！蓖硕�習(xí)之三。又以報(bào)關(guān)尹子，尹子曰:
“子知子之所以中乎？”列子曰:
“知之矣�！标P(guān)尹子曰:
“可矣，守而勿失也②。非獨(dú)射也為國(guó)與身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然�！保ā读凶�?說(shuō)符》）


注：①[
中]
射中箭靶。②[
守而勿失]
牢牢記住不要忘掉。守，掌握，遵守。




1.
（2
分）下面句子中“之”字沒有指代作用的一項(xiàng)（

）


A.
今或聞無(wú)罪，二世殺之



B.
項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之


C.
然足下卜之鬼乎



D.
又間令吳廣之次所旁叢祠中




2.
（2
分）指出下面括號(hào)中詞語(yǔ)解釋沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（

）


A.
皆次當(dāng)行(
行：行軍)
會(huì)天大雨(
會(huì)：恰逢)


B.
或以為死（或：有的人）楚人憐之（憐：愛戴）


C.
念鬼（念：念叨）

又間令吳廣(
間：暗地里)



D.
卒中往往語(yǔ)（往往：經(jīng)常）

皆指目陳勝(
目：看著)





3.
（2
分）下面對(duì)《木蘭詩(shī)》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）



A.
“東市買駿馬……北市買長(zhǎng)鞭�！蓖ㄟ^(guò)東西南北的排比鋪寫，表現(xiàn)了木蘭購(gòu)買戰(zhàn)馬和用具的忙碌，渲染了戰(zhàn)前的緊張氣氛。


B.
“旦辭爺娘去……但聞燕山胡騎鳴啾啾。”表現(xiàn)了木蘭的女兒心思和軍情緊迫，使故事更具傳奇色彩。


C.
“萬(wàn)里赴戎機(jī)……壯士十歸。”三個(gè)對(duì)偶句簡(jiǎn)潔明快，寫出了戰(zhàn)事推進(jìn)的迅猛與激烈，表現(xiàn)了女英雄卓越的軍事才能和強(qiáng)悍的尚武精神。


D.
全詩(shī)緊扣“木蘭是女郎”來(lái)構(gòu)思，寫得繁簡(jiǎn)極具匠心，兒女情與英雄氣相得益彰。




4.
（2
分）下面對(duì)《陳涉世家》的分析有誤的一項(xiàng)是（

）


A.
“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬�！斌w現(xiàn)了陳勝對(duì)形勢(shì)的準(zhǔn)確分析與判斷。


B.
“今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者�！睂懗隽岁悇賹�(duì)民心的深刻洞察。


C.
“陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：‘此教我先威眾耳。’”表現(xiàn)了陳勝對(duì)天意的準(zhǔn)確領(lǐng)悟和把握。


D.
“旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝�！鄙鷦�(dòng)表現(xiàn)了陳勝謀略所產(chǎn)生的奇特效果。




5.
（2
分）下面對(duì)《列子學(xué)射》理解有誤的一項(xiàng)是（

）


A.
故事揭示了學(xué)習(xí)要舉一反三的道理。


B.
故事告訴我們，學(xué)習(xí)要知其然，更要知其所以然。


C.
關(guān)尹子要求列子從學(xué)射中自己去探究射中的道理。


D.
治理國(guó)家、為人處世和學(xué)習(xí)射箭的道理是一樣的。




6.
（3
分）請(qǐng)用“/
”給文中畫線部分?jǐn)嗑洌ㄏ迌商帲��?br />

非 獨(dú) 射 也 為 國(guó) 與 身 亦 皆 知之。




7.
（3
分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。


今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？




8.
（8
分）請(qǐng)將下面文段中引用的古詩(shī)文補(bǔ)充完整。


在古典文學(xué)的長(zhǎng)河中，流淌著數(shù)不清的正能量�！俺鲇倌喽�不染，

①



”，透出的是品性高潔的正能量；“

②

，不汲汲于富貴”，傳遞的是淡泊名利的正能量；“

③

，大庇天下寒士俱歡顏”，看到的是濟(jì)世情懷； “

④



，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，聽到的是憂樂(lè)心語(yǔ)；“人有悲歡離合，

⑤

”，安慰了多少離人！“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，

⑥



”，鼓勵(lì)了多少后輩！“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，

⑦



”，是重新?lián)P起的希望； “人生自古誰(shuí)無(wú)死，

⑧



”，是以死明志的決心。讓我們誦讀經(jīng)典，滋養(yǎng)人生，傳承正能量，共圓中國(guó)夢(mèng)！









參考答案：


1.D


2.B


3.C


4. C


5.A

6.
非獨(dú)射也/
為國(guó)與身/
亦皆知之。


7.
現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死；同樣是死，為國(guó)事而死，這樣好嗎？


8.
①濯清漣而不妖

②不戚戚于貧賤

③安得廣廈千萬(wàn)間

④先天下之憂而憂

⑤月有陰晴圓缺

⑥病樹前頭萬(wàn)木春

⑦直掛云帆濟(jì)滄海

⑧留取丹心照汗青


本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuzhong/525660.html

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