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閱讀下面兩段文字，完成第 16-20 題。 （ 18 分） 16 ． 結(jié)合兩個(gè)文段的內(nèi)容，說說它們的寫作意圖分別是什么。（ 4 分） 答： 17 ． 兩個(gè)文段均舉《海底兩萬里》為例，請(qǐng)你說說作者舉 閱讀下面兩段文字，完成第
16-20
題。
（
18
分）
16
．
結(jié)合兩個(gè)文段的內(nèi)容，說說它們的寫作意圖分別是什么。（
4
分）
答：
　



17
．
兩個(gè)文段均舉《海底兩萬里》為例，請(qǐng)你說說作者舉例的目的有什么不同。（
2
分）
答：
　



18
．
閱讀鏈接材料，根據(jù)兩個(gè)文段的內(nèi)容，說說下面材料主要體現(xiàn)了科普作品的哪些特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。（
5
分）

【鏈接材料】
原子本身的體積小到難以想象的地步。它的直徑小于四十億分之一英寸，如果把原子一個(gè)接一個(gè)的排成一直線，要排成相當(dāng)于本頁的厚度，則需要上百萬個(gè)原子。原子的中心有一個(gè)原子核，它在原子中央的位置，就好比一顆鉆石埋藏在一堆棉絮之中。雖然原子核半徑約只是原子半徑的十萬分之一，但它所具有的質(zhì)量卻為整個(gè)原子質(zhì)量的99.9%
。原子核里面有質(zhì)子和中子，是構(gòu)成原子的三種粒子中的兩種。另一種為電子，位于原子核外面。事實(shí)上，原子核與電子的距離，在比例上相當(dāng)于太陽與地球之間距離的好幾倍；就好像行星繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)一般，電子被一種電性引力所維系住，以飛快的速度無休止地繞核旋轉(zhuǎn)。盡管電子只占有不到整個(gè)原子千分之一的質(zhì)量，幾乎可以說它的存在好像是一種原子附屬物，但卻又像是經(jīng)過刻意的安排使它成為賦予原子一切基本個(gè)性的主宰。
答：
　



文段一
①
讀“科幻小說之父”儒勒·凡爾納的作品，對(duì)以下兩個(gè)特點(diǎn)印象最為深刻：首先是驚人的想象力與預(yù)見性。潛水艇的發(fā)明者
Lake
就是受《海底兩萬里》中“鸚鵡螺號(hào)”的激勵(lì)，《云之帆》則激發(fā)了現(xiàn)代直升機(jī)之父雷克爾斯基的靈感。其次是科學(xué)精神。凡爾納的想象不是閉門造車，而是建立在充分搜集資料和科學(xué)考證的基礎(chǔ)上。如創(chuàng)作《從地球到月球》之前，他反復(fù)測(cè)算發(fā)射太空船的彈道，甚至還向教高等數(shù)學(xué)的堂兄
請(qǐng)教。所以他筆下的情節(jié)盡管非常離奇，卻總能給人真實(shí)可信的感覺。
②
目前關(guān)于科幻小說的特點(diǎn)和功能，主要有如下看法：科幻文學(xué)的最高境界是將文學(xué)與科學(xué)完美結(jié)合，就像教皇在接見凡爾納時(shí)所說，“我并不是不知道您的作品的科學(xué)價(jià)值，但我最珍重的卻是它們的純潔、道德價(jià)值和精神力量”；科幻小說從科學(xué)中開發(fā)故事資源，但它無法承擔(dān)科學(xué)傳播的重任，因?yàn)榭苹眯≌f中的科學(xué)不是真正的科學(xué)，而是科學(xué)在文學(xué)中的一種映像和變形；科幻小說的主要特點(diǎn)不是文學(xué)性，而是創(chuàng)造性的科學(xué)幻想、對(duì)未來可能性的探討以及對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的警示；將現(xiàn)代科學(xué)的最新發(fā)現(xiàn)和理論通過科幻小說這種大眾喜聞樂見的方式向社會(huì)傳播，對(duì)文明的發(fā)展是至關(guān)重要的。
③
科普作品與科幻小說不同，它的主要目的是向大眾宣傳普及科學(xué)知識(shí)和理念。科普作品有以下特點(diǎn)：所述內(nèi)容具有一定的學(xué)科專業(yè)性；所述內(nèi)容要通俗易懂，深入淺出，能引起普通讀者興趣；可以適當(dāng)?shù)靥摌?gòu)作品情節(jié)、人物、環(huán)境等，以增加可讀性；想象與科學(xué)現(xiàn)實(shí)之間的差別需要明確指出， 或者至少要保證讀者不會(huì)混淆二者。
19
．
科普作品的四個(gè)特點(diǎn)，可以將科普作品與其他作品
依次
區(qū)分開來。按照四個(gè)特點(diǎn)的次序與其他作品進(jìn)行區(qū)分，正確的一項(xiàng)是

（只填序號(hào)）（
4
分）
①
科幻作品

②
一般的文學(xué)作品或娛樂作品
③
專業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)

④
一般的科學(xué)新聞、科學(xué)紀(jì)實(shí)或報(bào)告文學(xué)
【
甲】②③①④
【乙】②③④①
【丙
】
③②①④
【丁
】
③②④①
文段二
①
經(jīng)濟(jì)學(xué)中有個(gè)賣鞋的段子：一個(gè)島上的住民從不穿鞋，都光著腳，聰明的賣鞋人卻從中看到了巨大的市場(chǎng)。中國的“科普”也是如此。大多數(shù)公眾都還光著腳丫，只要將好的科普作品擺在他們面前，他們會(huì)愿意穿上科學(xué)的鞋子。
②
2008
起，公益科普?qǐng)F(tuán)體“科學(xué)松鼠會(huì)”開始用充滿創(chuàng)意和好玩的方式傳播科學(xué)，其理念“讓科學(xué)流行起來”，令人耳目一新。他們致力于“建設(shè)科學(xué)與公眾之間的橋梁”，使“科學(xué)有意思”。在他們看來，科學(xué)就像堅(jiān)果，內(nèi)核美味而有營養(yǎng)，外殼卻難以剝開，“松鼠們”的工作就是剝開科學(xué)的堅(jiān)果，將“果仁”帶給大家。近來，松鼠會(huì)在輕人中越來越受歡迎。很多人對(duì)它的第一印象是：原來科學(xué)可以這樣有趣！相比較而言，傳統(tǒng)科普雖然也講趣味性，但效果卻不盡如人意。那么，如何才能提高科普的趣味性呢？下面幾個(gè)例子，應(yīng)該能給我們一些啟發(fā)。
③
“科幻中的科學(xué)”，這個(gè)題目就很有趣吧？我國物理學(xué)家李淼的《〈三體〉中的物理學(xué)》首發(fā)式場(chǎng)面火爆。借粉絲無數(shù)的科幻小說來講物理學(xué)，僅聽書名，便令人生出一睹為快之心。一些科普講座，結(jié)合大家耳熟能詳?shù)目苹眯≌f代表作，如凡爾納的三部曲《格蘭特船長的兒女》、《海底兩萬里》和《神秘島》，講述書中涉及到的冶金學(xué)、爆破學(xué)、工程學(xué)、水力學(xué)、動(dòng)植物學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)等知識(shí)，廣受讀者歡迎。而翻開科學(xué)松鼠會(huì)的圖書，登陸松鼠會(huì)網(wǎng)站瀏覽最新文章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)下的網(wǎng)絡(luò)流行語屢用不鮮，如《我的酸奶我做主》、《五行蔬菜忽悠湯》、《汗、很汗、瀑布汗》、《蟑螂，何止是“小強(qiáng)”》、《宅男娶媳婦和時(shí)空曲率的關(guān)系》等等，又如《網(wǎng)絡(luò)神獸的現(xiàn)實(shí)生活》，從網(wǎng)民杜撰的“草泥馬”這種虛擬動(dòng)物煞有介事地談到一種南美駱駝，很容易讓輕人產(chǎn)生共鳴。
④
“新民科學(xué)咖啡館”已成為上海文化界一道特別的風(fēng)景。該活動(dòng)的組織者結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者，與聽眾在咖啡的清香中互動(dòng)交流，碰撞思考，這種平等、輕松的氣氛，讓科技顯得不再那么高不可攀。科學(xué)家走下講臺(tái)，與公眾仿佛朋友聊天一般探討共同關(guān)心的問題，無疑將激發(fā)公眾參與科學(xué)活動(dòng)的積極性。
⑤
發(fā)端于英國的“名聲實(shí)驗(yàn)室”競(jìng)賽，意在培養(yǎng)青科學(xué)家與公眾溝通的科學(xué)傳播能力。它的主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)之一是“幽默感的運(yùn)用”。一個(gè)富于幽默感的科學(xué)家，更容易與公眾溝通。若幽默運(yùn)用得當(dāng)，可令科普作品或科普活動(dòng)趣味盎然、收效顯著。每在哈佛大學(xué)舉辦頒獎(jiǎng)儀式的“搞笑諾貝爾獎(jiǎng)”，堪稱科學(xué)與幽默相結(jié)合的典范。它通過“使人先發(fā)笑后思考”來引發(fā)公眾關(guān)注科學(xué)，同時(shí)對(duì)勉勵(lì)青學(xué)子投身科學(xué)事業(yè)、激發(fā)其想象力和創(chuàng)造力作用巨大。2000
因“磁懸浮青蛙”獲搞笑諾貝爾獎(jiǎng)的物理學(xué)家安德烈·蓋姆，10
后因異想天開的石墨烯制取方法榮膺正宗諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，可見搞笑諾貝爾獎(jiǎng)絕非單純搞笑。
⑥
霍金是大師級(jí)的科學(xué)家，也是善于講故事的優(yōu)秀科普作家。他在新著《大設(shè)計(jì)》的《何為實(shí)在》一章中，有個(gè)“魚缸里的金魚視角”的例子。金魚透過弧形的魚缸玻璃觀察世界，它眼中的宇宙被扭曲了，但對(duì)它來說是真實(shí)的。那么，自以為正在掌握宇宙規(guī)律的人類，所看到的一切是否真實(shí)？這個(gè)譬喻很巧妙，頗有幾分莊周夢(mèng)蝶和“子非魚，安知魚之樂”的意味，發(fā)人深省。由此可見，善用形象的譬喻（打比方），能顯著提高表達(dá)效果，增強(qiáng)科普作品的可讀性。譬喻是一種文學(xué)修辭手法，要求使用者具備深厚的文學(xué)素養(yǎng)、敏銳的觀察力和豐富的背景知識(shí)，這也是對(duì)我們的科普作家提出的高期望。
⑦
從以上例子可以看出，結(jié)合流行文化、

①

、

②

和

③

，是提高科普趣味性的幾種方式�？破兆陨淼拇蟊娀�性質(zhì)，意味著它是最需要講究“收視率”和“票房”的。希望未來科普成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，希望未來能夠出現(xiàn)一些走在路上就能被人認(rèn)出來的科學(xué)明星，讓他們?yōu)楣�眾繪出壯麗的宇宙云圖，帶領(lǐng)公眾遠(yuǎn)離蒙昧，更接近生命的本質(zhì)。
20
．
根據(jù)內(nèi)容，將第⑦段的橫線處補(bǔ)充完整。（
3
分）（每空不超過六個(gè)字）
參考答案：中小學(xué)作文閱讀答案網(wǎng)整理
16
．
答案示例：
文段一主要介紹了科幻小說和科普作品的特點(diǎn)，文段二主要論述了提高科普趣味性的方式。
（共
4
分。每個(gè)要點(diǎn)
2
分）
1 7
．答案：
文段一舉《海底兩萬里》啟發(fā)潛水艇發(fā)明者和直升機(jī)之父的例子，是為了說明科幻小說具有驚人的想象力與預(yù)見性的特點(diǎn)。文段三舉《海底兩萬里》涉及到冶金學(xué)、爆破學(xué)等科學(xué)知識(shí)的例子，是為了闡釋“可以結(jié)合流行文化提高科普的趣味性”這一觀點(diǎn)。
（共
2
分。每個(gè)要點(diǎn)
1
分）
18
．
答案示例：
這段材料體現(xiàn)了科普作品的內(nèi)容具有學(xué)科專業(yè)性，如文段中提到原子的直徑、質(zhì)量及原子核的構(gòu)造等，都是專業(yè)的化學(xué)學(xué)科知識(shí)；體現(xiàn)了科普作品的語言應(yīng)通俗易懂，深入淺出，作者善用譬喻，如“就好比一顆鉆石埋藏在一堆棉絮
之中”，形象地寫出了原子核位處中央且特別重要的特點(diǎn)。
（共
5
分。“學(xué)科專業(yè)性”
2
分，“通俗易懂”
3
分）
19
．答案：【乙】
（
4
分。選
【甲】得
2
分
）
20
．答案示例：
①
平等交流（結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)）
②
幽默感的運(yùn)用
③
善用譬喻
（共3
分。每個(gè)要點(diǎn)1
分）

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuzhong/517403.html

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