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作為第一個社會主義國家，前蘇聯(lián)對社會主義建設(shè)道路的探索具有開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性、復(fù)雜性，在社會主義建設(shè)問題上有豐富的理論成果與實(shí)踐方面的經(jīng)驗教訓(xùn)，尤其是探索工業(yè)化道路的理論與實(shí)踐，這不僅對前蘇聯(lián)甚至是對整個社會主義運(yùn)動都產(chǎn)生了深刻的影響。中國十一屆三中全會前基本“照抄”了斯大林體制，采納了蘇聯(lián)模式，因而走過了一條艱難曲折的探索道路。

【十月來風(fēng)】

師：“‘十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。’十月革命對中國產(chǎn)生了什么影響？”

生：“十月革命幫助了中國的先進(jìn)分子，用無產(chǎn)階級的宇宙觀作為觀察國家命運(yùn)的工具，重新考慮自己的問題。給正在探討國家命運(yùn)的中國先進(jìn)知識分子提供了認(rèn)識世界和改造世界的先進(jìn)世界觀，指示了一個發(fā)展的方向，即社會主義方向。并且推動我國社會主義運(yùn)動的發(fā)展，鼓舞了我國的解放斗爭。”

師：“舉出在十月革命影響下中國發(fā)生的兩個歷史事件？”

生：“五四運(yùn)動、中國共產(chǎn)黨的誕生。”

師：“標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭開始的歷史事件是什么？”

生：“南昌起義。”

師：“南昌起義和秋收起義的共同點(diǎn)是什么？”

生1：“都是中共領(lǐng)導(dǎo)下的以奪取中心城市為目標(biāo)的武裝斗爭�！�

生2：“失敗的結(jié)果證明了中國革命不能照搬俄國十月革命的道路�！�

師：“毛澤東最偉大的歷史功績，是把馬克思列寧主義基本原理同中國革命具體實(shí)際結(jié)合起來，領(lǐng)導(dǎo)黨和人民找到了一條新民主主義革命的正確道路：農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)，完成了反帝反封建的任務(wù)，結(jié)束了中國半殖民地半封建社會的歷史，建立了中華人民共和國，確立了社會主義制度�！�

【移植照抄】

由于種種原因，在社會主義建設(shè)初期，我國基本“照抄”了斯大林體制，采納了蘇聯(lián)模式，因而走過了一條艱難曲折的探索建設(shè)社會主義道路。　　

中國開始邁入一個向“蘇聯(lián)老大哥”學(xué)習(xí)的時期。正如毛澤東所說的：“由于我們沒有管理全國經(jīng)濟(jì)的經(jīng)驗，所以第一個五年計劃的建設(shè)，不能不基本上照抄蘇聯(lián)的辦法�！边@樣，第一個五年計劃時期就成了一個全面移植蘇聯(lián)模式的時期。

師：“思考中國第一個五年計劃與蘇聯(lián)相同之處是什么？”

生：“都強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，實(shí)現(xiàn)工業(yè)化�！�

師：“1923年初，列寧制訂通過合作社改造小農(nóng)的計劃，提出自愿參加、逐步過渡、形式多樣等一系列原則；自30年代初起蘇聯(lián)大規(guī)模開展把個體小農(nóng)經(jīng)濟(jì)聯(lián)合為大集體經(jīng)濟(jì)的社會主義改造運(yùn)動，為了加速實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化，強(qiáng)迫農(nóng)民加入集體農(nóng)莊……。中國這方面如何做的呢？”

生：“1953—1956年，國家對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造，主要是把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路；1958年夏秋之際，各地紛紛成立人民公社，一個多月的時間里，全國農(nóng)村基本上實(shí)現(xiàn)了人民公社化，公社的一切財產(chǎn)統(tǒng)一核算，統(tǒng)一分配……”

師：“‘一個蘿卜千斤重，兩頭毛驢拉不動’反映了什么時期的什么現(xiàn)象？同學(xué)們分組交流一下你所了解的中蘇歷史知識�！�

“刨根追底”浩博：“在開展‘大躍進(jìn)’運(yùn)動，實(shí)行趕超發(fā)展戰(zhàn)略上，我們是學(xué)習(xí)了蘇聯(lián)模式的。在1957年莫斯科共產(chǎn)黨和工人黨會議上，毛澤東根據(jù)蘇聯(lián)15年‘趕美’，也提出了中國要15年‘超英’，這樣在1958年便發(fā)動了‘大躍進(jìn)’運(yùn)動。這種趕超發(fā)展模式上的相似、相同，是十分明顯的。只是中國的‘大躍進(jìn)’比之蘇聯(lián)，速度更快，提出進(jìn)入共產(chǎn)主義的時間更短，也更具全民性，規(guī)模更加空前，同時其破壞性也達(dá)到了更加驚人的程度�！�

師：“‘正正反反，反反正正，正反一樣；是是非非，非非是是，是非不分�！�這副對聯(lián)反映了我國什么時期的狀況？同學(xué)們分組交流一下你所了解的中蘇歷史知識�！�

“演講家”存甲：“蘇聯(lián)從20年代末到30年代初，逐漸形成了斯大林的‘階級斗爭尖銳化’理論，即隨著社會主義的愈接近勝利，階級斗爭就愈加尖銳。在中國，對這一思想政治批判運(yùn)動模式的借鑒和學(xué)習(xí)，是不言而喻的。在我們這里，提法是 ‘念念不忘階級斗爭’、‘以階級斗爭為綱 ’；從建國之初批判‘武訓(xùn)傳’，發(fā)展到十年‘文化大革命’，其間，思想政治運(yùn)動的不間斷性和連續(xù)性，完全不遜于蘇聯(lián)�！�

師：“‘斯大林模式’對中國的影響是什么？”

生：“斯大林模式給中國帶來了大躍進(jìn)、人民公社、文化大革命，中國直到改革開放前，也一直實(shí)行計劃經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制。這些都是應(yīng)當(dāng)否定的。但是，斯大林模式也給中國帶來了‘兩彈一星’，帶來了大慶油田……”

作者簡介：張?zhí)m俊，河北省冀州市徐莊鄉(xiāng)中學(xué)教師。中學(xué)一級教師。從事初中思想品德、歷史教育教學(xué)工作，經(jīng)驗豐富，成績突出。多篇思想品德和歷史論文在期刊雜志上發(fā)表。參與編寫《學(xué)力水平?歷史同步檢測與評估》系列教輔。

鄭麗梅，河北省冀州市徐莊鄉(xiāng)中學(xué)教師，多年來從事綜合文科教學(xué)。多篇論文刊登在期刊、報紙上，曾獲“冀州市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號，并獲得政府嘉獎。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuzhong/51669.html

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