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課題： 名著閱讀 《鋼鐵是怎樣煉成的》 教學(xué)目標(biāo)： 1 ．學(xué)習(xí)用略讀和精讀相結(jié)合的方法閱讀名著， 了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片段。進一步提高讀整本書的能力。 2 ．通過略讀感知全 課題：
名著閱讀
《鋼鐵是怎樣煉成的》
教學(xué)目標(biāo)：
1
．學(xué)習(xí)用略讀和精讀相結(jié)合的方法閱讀名著，
了解全書的內(nèi)容，熟悉精彩片段。進一步提高讀整本書的能力。
2
．通過略讀感知全文主要內(nèi)容，理清情節(jié)和人物關(guān)系，扼要分析小說的主題；
3
．通過精讀評析作品中人物形象的典型意義，對社會和人生有新的領(lǐng)悟。
4
．初步了解外國小說常用的一些藝術(shù)手法。
5
．在學(xué)習(xí)實踐活動中，加深對作品的理解，提高語言綜合素養(yǎng)
教學(xué)重點：精讀片段賞析
學(xué)法指導(dǎo)：

1
．課余時間用略讀瀏覽的方法通讀全書，弄清主要內(nèi)容、情節(jié)和人物關(guān)系等；用精讀的方法閱讀精彩片段，評析作品呂人物形象的典型意義，理解作品的藝術(shù)價值，品味作品的語言特點。
2
．通過讀出版說明和后記了解出版意圖，掌握閱讀線索。
3
．根據(jù)閱讀需要參閱附錄的資料和課外及網(wǎng)上搜集的有關(guān)資料，了解作者經(jīng)歷、創(chuàng)作背景，理解作品的重要思想和重點內(nèi)容。
4
．結(jié)合觀看電視連續(xù)劇，將劇中的人物形象與文學(xué)作品中的人物形象進行比較。
5
．一邊讀，一邊摘錄，加批注，寫心得。
教學(xué)過程：
第一課時
一、名言導(dǎo)入：
書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活沒有書籍，就好像沒有陽光。
智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
——
莎士比亞
《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說，它被譯介到中國半個多世紀(jì)以來，一直盛傳不衰，被視為生活教科書、人生路標(biāo)和精神補品，受到一代代讀者的喜愛，后來它又被改編成電視連續(xù)劇，一部外國作品在我國產(chǎn)生如深遠(yuǎn)的影響是罕見的，今天讓我們走近這部名著
——
《鋼鐵是怎樣煉成的》。今天我們將通過略讀和精讀的方法對這部名著進行不同層次的賞析。
二、名著略讀
1
．認(rèn)識作者、了解
時代背景
（
語文書第
163
～164
頁）
1927
底，他開始構(gòu)思規(guī)模更大的小說
——
《鋼鐵是怎樣煉成的》。
1934
小說出版，獲得了巨大的成功，他也被吸收為蘇聯(lián)作家協(xié)會會員。隨后，奧斯特洛夫斯基開始創(chuàng)作另一組三步曲長篇小說《暴風(fēng)雨中誕生》，以表彰他在文學(xué)方面的創(chuàng)造性勞動和卓越貢獻。1936
12
月，由于重病復(fù)發(fā)，奧斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的長篇小說
,
奧斯特洛夫斯基對自己一生的經(jīng)歷加以概括和提煉,
以自己為原形塑造了保爾.
柯察金這一平凡而又偉大的英雄形象。他本人及他塑造的保爾?柯察金形象卻永遠(yuǎn)地留在了后人的心目中。
2
、故事梗概

保爾
.
柯察金，出生于貧困的鐵路工人家庭，早喪父，全憑母親替人洗衣做飯維持生計。12
歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，在那兒他受盡了凌辱。他憎恨那些斯壓究人的店老板，厭惡那些花天酒地的有錢人。
“
十月革命
”
爆發(fā)后，帝國主義和反動派妄圖扼殺新生的蘇維埃政權(quán)。保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托卡鎮(zhèn)也經(jīng)歷了外國武裝干涉和內(nèi)戰(zhàn)的歲月。紅軍解放了謝別托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。他在保爾家住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理，朱赫來是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。
在一次釣魚的時候，保爾結(jié)識了林務(wù)官的女兒冬妮婭。一天，朱赫來被白匪軍抓走了。保爾到處打聽他的下落，在匪兵押送朱赫來的途中，保爾猛撲過去，把匪兵打倒在壕溝里，與朱赫來一起逃走了。由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被抓進了監(jiān)獄。在獄中，保爾經(jīng)受住了拷打，堅強不屈，為迎接白菲頭子彼得留拉來小城視察，一個二級軍官錯把保爾當(dāng)作普通犯人放了出來。他怕重新落入魔掌，不敢回家，遂不由自主地來到了冬妮婭的花園門前，縱身跳進了花園。由于上次釣魚時，保爾解救過冬妮婭，加上她又喜歡他
“
熱情和倔強
”
的性格，他的到來讓她很高興。保爾也覺得冬妮婭跟別的富家女孩不一樣，他們都感受到了朦朧的愛情。為了避難，他答應(yīng)了冬妮婭的請求，住了下來。幾天后，冬妮婭找到了保爾的哥哥阿爾青，他把弟弟送到喀察丁參加了紅軍。
保爾參軍后當(dāng)過偵察兵，后來又當(dāng)了騎兵。他在戰(zhàn)場上是個敢于沖鋒陷陣的能干而且還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》、《斯巴達(dá)克斯》等作品，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。在一次激戰(zhàn)中，他的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲攏和疾病的威脅。
在這一段時間里，他和冬妮婭的愛情產(chǎn)生了危機，冬妮婭那庸俗的個人主義令他反感。等到在修筑鐵路時又見到她的時候，她已和一個有錢的工程師結(jié)了婚。保爾在鐵路工廠任團委書記時，與團委委員麗達(dá)在工作上經(jīng)常接觸，倆人逐漸產(chǎn)生了感情。但他又錯把麗達(dá)的哥哥當(dāng)成了她的戀人，因而失去了與她相愛的機會。
在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保氏爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨。由于種種傷病及忘我的工作和勞動，保爾的體質(zhì)越來越壞，喪失了工作能力，黨組織不得不解除他的工作，讓他長期住院治療。在海濱療養(yǎng)時，他認(rèn)識了達(dá)雅并相愛。保爾一邊不斷地幫助達(dá)雅進步，一邊開始頑強地學(xué)習(xí)，增強寫作的本領(lǐng)。
1927
，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業(yè)——
文學(xué)創(chuàng)作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，
他用生命
創(chuàng)作了題為《暴風(fēng)雨所誕生的》（一說是《暴風(fēng)雨的兒女》）的中篇小說。
終于在
1934
出版了！保爾拿起新
的武器，開始了新的生活。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuzhong/442357.html

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