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做父親 豐子愷 (1) 樓窗下的弄里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來一片聲音，咿喲，咿喲漸近漸響起來。 (2) 一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一會，小雞 ! 小雞 ! 叫了起來。四個孩子同時放棄手 做父親

豐子愷

(1)
樓窗下的弄里遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來一片聲音，“咿喲，咿喲”漸近漸響起來。

(2)
一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一會，“小雞
!
小雞
!
”叫了起來。四個孩子同時放棄手中的筆，飛奔下樓，好像路上的一群麻雀聽見了行人的腳步聲而飛去一般。

(3)
我剛扶起他們所帶倒的凳子，拾起桌子上滾下去的鉛筆，聽見大門口一片吶喊：“買小雞
!
買小雞
!
”其中又混著哭聲。連忙下樓一看，原來元草因為落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝蓋不能再跑，恐怕小雞被哥哥姐姐們買完了輪不著他，所以激烈地哭著。我扶了他走出大門口，他且跳且喊：“買小雞
!
買小雞
!
”淚珠跟了他的一跳一跳而從臉上滴到地上。

(4)
孩子們見我出來，轉(zhuǎn)身包圍了我。“買小雞
!
買小雞
!
”由命令變成了請愿，喊得比以前更響了。他們仿佛想把這些音蓄入我的身體中，希望由我的口上開出來。獨有元草直接拉住了擔(dān)子的繩而狂喊。

(5)
我全無養(yǎng)小雞的興趣；而且想起了以后的種種麻煩，覺得可怕。但鄉(xiāng)居寂寥，強迫一群孩子在看慣的幾間屋子里隱居這一個星期日，似也有些殘忍。我就招呼挑擔(dān)的，叫他把小雞給我們看看。

(6)
他停下?lián)�子，揭開前面的一蘢。“咿喲，咿喲”的聲音忽然放大。但見一個細(xì)網(wǎng)的下面，蠕動著無數(shù)可愛的小雞，好像許多活的雪球。五六個孩子蹲集在籠子的四周，一齊傾情地叫著“好來
!
好來
!
”許多小手伸入籠中，競指一只純白的小雞，有的幾乎要隔網(wǎng)捉住它。挑擔(dān)的忙把蓋子無情地冒上，許多“咿喲，咿喲”的雪球和一群“好來，好來”的孩子，便隔著咫尺天涯①了。孩子們悵望籠子的蓋，依附在我的身邊，有的伸手摸我的口袋。我就向挑擔(dān)的人說話：

(7)
“小雞賣幾錢一只
?
”一塊洋錢四只。”“這樣小的，要賣二角半錢一只
?
可以便宜些么
?
”“便宜勿得，二角半錢最少了。”

．

(8)
他說完，挑起擔(dān)子就走。大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買
!
要買
!
”挑擔(dān)的越走得快，他們喊得越響。我搖手止住孩子們的喊聲，再向挑擔(dān)的問：

(9)
“一角半錢一只賣不賣
?
給你六角錢買四只吧
!
”“沒有還價
!
”

(10)
他并不停步，但略微旋轉(zhuǎn)頭來說了這一句話，就趕緊向前面跑。“咿喲，咿喲”的聲音漸漸地遠(yuǎn)起來了。


(11)
元草的喊聲就變成哭聲。大的孩子鎖著眉頭不絕地探望挑擔(dān)者的背影，又注視我的臉色。我用手掩住了元草的口，再向挑擔(dān)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地招呼：

(12)
“二角大洋一只，賣了吧
!
”“沒有還價
!
”

(13)
他說過便昂然前行，悠長地叫出一聲“賣——小——雞
!
——”其背影便在弄口的轉(zhuǎn)角上消失了。我這里只留著一個嚎啕大哭的孩子。

(14)
我硬拉了哭著的孩子回進(jìn)門來。別的孩子也懶洋洋地跟了進(jìn)來。庭中柳樹正在春光中搖曳柔條，堂前的燕子正在新巢上低徊軟語。我們這個刁巧的挑擔(dān)者和痛哭的孩子，在這一片和平美麗的春景中很不調(diào)和啊
!

(15)
關(guān)上大門，我一面為元草揩拭眼淚，一面對孩子們說：“你們大家說‘好來
!
好來
!
’‘要買
!
要買
!
’那人便不肯讓價了
!
”

(16)
小的孩子聽不懂我的話，繼續(xù)抽噎著；大的孩子聽了我的話若有所思。我繼續(xù)撫慰他們：“我們等一會再來買罷，隔壁大媽會喊我們的。但你們下次……”


(17)
我不說下去了。因為下面的話是“看見好的嘴上不可說好，想要的嘴上不可說要。”倘再進(jìn)一步，就變成“看見好的嘴上應(yīng)該說不好，想要的嘴上應(yīng)該說不要”了。在這一片天真爛漫光明正大的春景中，向哪里容藏這樣教導(dǎo)孩子的一個父親呢
?

(
有刪改
)
【注釋】①咫尺天涯：指距離雖然很近，但很難相見，就像在很遠(yuǎn)的天邊一樣。咫尺，比喻很近的距離。
11
．根據(jù)文中語句揣摩孩子的心情。
(4
分
)
段落
語

句
孩子的心情
第
(2)
段
一個孩子從作業(yè)簿中抬起頭來，睜大眼睛傾聽一會，“小雞
!
小雞
!
”叫了起來。”
①
第
(4)
段
孩子們見我出來，轉(zhuǎn)身包圍了我。“買小雞
!
買小雞
!
”由命令變成了請愿，喊得比以前更響了。
②
第
(8)
段
大的孩子脈脈含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而連叫“要買
!
要買
!
”
不舍
12
．孩子與小雞之間只隔著蓋子，為什么父親卻覺得是“咫尺天涯”
?
閱讀第
(6)
段作答。
(4
分
)
13
．第
(14)
段畫線句描寫的春景有什么特點
?
作者描寫這春景有什么用意
?(4
分
)
14
．關(guān)于文章結(jié)尾處“我不說下去了”，讀者有兩種看法。第一種看法是“父親應(yīng)該說下去”，第二種看法是“父親不應(yīng)該說下去”，你贊同哪一種看法
?
請簡述理由。
(4
分
)

我贊同第▲種看法，理由：

▲


。
參考答案：

11
．
(4
分
)
①驚喜
(
歡喜
)
；②急切
(
期望
)
。
12
．
(4
分
)
因為挑擔(dān)的將蓋子無情地冒上的時候，父親覺得孩子與心愛的小雞被活生生地隔開了，這是父親站在孩子的角度感受他們的心情，表現(xiàn)出父親對孩子的愛�；颍阂驗楦赣H深愛著孩子，他知道孩子想買小雞，所以當(dāng)挑擔(dān)的將蓋子無情地冒上時，父親覺得孩子與心愛的小雞之間的距離是“咫尺天涯”。
13
．
(4
分
)
第一聞：和平美麗
(
安詳、恰然
)
第二問：與孩子買不成小雞之后的痛苦心情形成強烈的對比；

或：襯托出孩子買不成小雞之后痛苦的心情。

14
．
(4
分
)

示例
1
：我贊同第一種看法，作為父親就要教孩子們學(xué)一點生活的技巧
(
處事的本領(lǐng)
)
，這樣才能讓他們更好地生活。

示例
2
：我贊同第二種看法，作為父親不能讓孩子過早接觸現(xiàn)實而變得世故，這是對孩子心靈的呵護(hù)。

示例
3
：我贊同第二種看法，因為說下去就是教孩子撒謊，這是對孩子的傷害。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuzhong/427303.html

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