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偉人細(xì)胞 學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、積累成語(yǔ)；

2、了解賈里思想、行為，學(xué)會(huì)全面地辨證地認(rèn)識(shí)賈里；

3、懂得必須從小事做起方能干成大事的道理；

【重點(diǎn)知識(shí)及能力講解】

通過(guò)分析賈里每次計(jì)劃失敗的原因，懂得賈里的失敗，過(guò)錯(cuò)不在于“偉人追求”，而在于“偉人計(jì)劃”與追求動(dòng)機(jī)有問(wèn)題，從而明白踏實(shí)做人的道理。

【難點(diǎn)知識(shí)及能力講解】

學(xué)會(huì)辨證地認(rèn)識(shí)人，這是難點(diǎn)。

l預(yù)備訓(xùn)練

一、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字

huò xǔ sǎ huì cuì kū lóu

（ ）達(dá) 自（ ） （ ）脫 （ ） （ ）

躋（ ）身 宿（ ）怨 鉚（ ）足勁 履（ ）歷

二、填寫(xiě)成語(yǔ)

不屈不（ ） 茅塞（ ）（ ） （ ）聽(tīng)（ ）說(shuō) 一（ ）驚人 無(wú)動(dòng)于（ ） 咬文（ ）字 出（ ）劃（ ） 深（ ）熟（ ）

l課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

一、填空

本文通過(guò)初一學(xué)生賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”而經(jīng)歷的三次可歌可泣的行為有 、 、 ，他失敗的原因是 ， 說(shuō)明了 道理。

二、根據(jù)下列意思，概括成相應(yīng)的詞語(yǔ)

1、胸襟開(kāi)闊，豪爽大方（ ）

2、（言談、舉止、風(fēng)格）自然，不拘束（ ）

3、形容有志氣或有氣魄（ ）

4、勇往直前的氣勢(shì)（ ）

三、理解下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義

1、偉人決不是那種既不動(dòng)怒又迎合別人的老好人。

2、賈里只得把真相向智勝披露一二。

3、他不知賈里鉚足了勁頭準(zhǔn)備把他甩在后頭。

四、在空格中填上同義詞，組成成語(yǔ)

深（ ）遠(yuǎn)（ ） （ ）天（ ）地 天（ ）地（ ）

高（ ）遠(yuǎn)（ ） （ ）前（ ）后

l課堂提高訓(xùn)練

閱讀語(yǔ)段，完成下列各題

（1）臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書(shū)前告訴大家，有一套書(shū)是破損的，他不知把那套書(shū)分給誰(shuí)。

（2）一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩；有的建議每個(gè)補(bǔ)貼五分錢(qián)給受損失的人；那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽(tīng)煩了，霍一下站起來(lái)：“分給我吧。”

（3）其實(shí)，那套書(shū)只是書(shū)脊上擦破了一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了--這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

（4）賈里沒(méi)想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。

（5）“看來(lái)，我是個(gè)普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事。”賈里對(duì)爸爸說(shuō)。

（6）爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

（7）不過(guò)，父親又說(shuō)賈里長(zhǎng)大了。至于長(zhǎng)大或是不長(zhǎng)大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

1、閱讀第（2）節(jié)回答問(wèn)題

畫(huà)線句反映了這些同學(xué)什么樣的心理？

2、第（3）節(jié)中認(rèn)為“不值得大驚小怪”，這應(yīng)該是誰(shuí)的態(tài)度？“出謀劃策”一語(yǔ)用在這兒有什么含義？

3、“父親說(shuō)賈里長(zhǎng)大了”，這里的“長(zhǎng)大”是就什么而言的？

4、“他嘗到一種很特別的滋味”，這里“很特別的滋味”具體指什么？

5、賈里始終認(rèn)為自己要破損的書(shū)是“區(qū)區(qū)小事”，是“雞毛蒜皮的小事”，但學(xué)校卻對(duì)他的事給予了表?yè)P(yáng)和宣傳。你認(rèn)為學(xué)校這樣做合適嗎？為什么？

▲課堂檢測(cè)

一、仿照例句造句

例句：冷落理想，就是冷落生命；拒絕真誠(chéng)，就是拒絕成功。

仿句： 。

二、閱讀語(yǔ)段，完成題目

追潮流失敗，當(dāng)偉人的計(jì)劃也難以推行，賈里對(duì)此悶悶不樂(lè)。他在紙上寫(xiě)道：怎樣才能讓人知道我？并且在這句話后頭打上大的問(wèn)號(hào)。爸爸見(jiàn)了那問(wèn)號(hào)，在后面添了一句話：要?jiǎng)e人知道你這不難，關(guān)鍵是你是怎樣一個(gè)人？

爸爸不愧是作家，跟自己的親骨肉也咬文嚼字，而且也不肯賞一句振奮人的話。

臨放假的前一天，班里每人發(fā)一套寒假課外讀物。查老師在發(fā)書(shū)前告訴大家，有一套書(shū)是破損的，他不知把那套書(shū)分給誰(shuí)。

一時(shí)間，班內(nèi)沸沸揚(yáng)揚(yáng)，有的建議摸彩；有的建議每個(gè)補(bǔ)貼五分錢(qián)給受損失的人；那個(gè)善于運(yùn)算的陳應(yīng)達(dá)還計(jì)算什么概率；有的女生則大喊，上帝保佑。賈里聽(tīng)煩了，霍一下站起來(lái)：“分給我吧。”

其實(shí)，那套書(shū)只是書(shū)脊上擦破了一點(diǎn)，屬于輕傷，用個(gè)紙一包就解決了--這值得大驚小怪地出謀劃策嗎？

賈里沒(méi)想到區(qū)區(qū)小事卻引起大轟動(dòng)，先是學(xué)校廣播站立刻廣播了這則小故事，緊接著，下午的全校師生聯(lián)誼會(huì)上他被大家選為“今日明星”。賈里弄不懂，為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。

“看來(lái)，我是個(gè)普通人，只配做一些雞毛蒜皮的小事。”賈里對(duì)爸爸說(shuō)。

爸爸哈哈一笑：“不做小事的人，怎么干得成大事！”

不過(guò)，父親又說(shuō)賈里長(zhǎng)大了。至于長(zhǎng)大或是不長(zhǎng)大賈里不在意，反正，他嘗到一種很特別的滋味，甜酸苦辣全有。

初一算是結(jié)束了，不論它是好是差還是不好不差，賈里都得對(duì)那一年道一聲：拜拜！

1、用自己的話說(shuō)明賈里“悶悶不樂(lè)”的原由。

2、“爸爸”在后面添的那句話有什么深刻含義？

3、揣摩畫(huà)線句中的人物心理

建議摸彩的：

建議補(bǔ)貼的：

陳應(yīng)達(dá)：

有的女生：

4、賈里所認(rèn)為的區(qū)區(qū)小事為什么會(huì)引起轟動(dòng)？

5、賈里與“爸爸”對(duì)于“小事”的看法有什么不同？

賈里：

爸爸：

▲課外強(qiáng)化訓(xùn)練

①在女兒四五歲時(shí)，我們住的地方，樓下有許多樹(shù)，那是鳥(niǎo)兒們的家。每天早上醒來(lái)，鳥(niǎo)兒就在唱歌了。虐人星期天早上，必定躲在床上聽(tīng)著，有時(shí)就會(huì)說(shuō)：“真好聽(tīng)呀！”

② 一個(gè)星期日下午，女兒沒(méi)上幼兒園，她在樓下玩了很久，我探頭向窗外看時(shí)，見(jiàn)她緊跟在兩個(gè)小伙子后面，小伙子怎么轉(zhuǎn)她怎么轉(zhuǎn)，好像還跟人家說(shuō)什么。我叫了她一聲，她沒(méi)有答應(yīng)我，還是跟人家走。后來(lái)問(wèn)她那是在干嗎，她說(shuō)：“那兩個(gè)叔叔在打鳥(niǎo)，我求他們不要打。”“他們聽(tīng)你的話嗎？”“他們嫌我討厭，說(shuō)我老說(shuō)話，后來(lái)他們就走了。”

③她曾因吃穿用的低檔和幾乎沒(méi)有零用錢(qián)而被同學(xué)譏笑，這除了激勵(lì)她勤奮學(xué)習(xí)外也使她更多地親近不會(huì)歧視人的自然。在小學(xué)，她發(fā)表的第一篇作文，是她的養(yǎng)兔日記；她跟小朋友去看海豚表演，回來(lái)興奮地說(shuō)，長(zhǎng)大了就去做養(yǎng)小海豚的人；電視上播出生物學(xué)家在科威特?fù)尵扔捎谠�油污染而瀕危的海洋生物的消息，她又說(shuō)，將來(lái)能干這些事就好了。

④上了高二，老師動(dòng)員競(jìng)選干部，她卻向老師提出希望當(dāng)生物課代表，為的是幫助老師整理實(shí)驗(yàn)用品時(shí)，可以多做一點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。初中的校長(zhǎng)告訴她，學(xué)生物在國(guó)內(nèi)工作不好找，，因?yàn)榭蒲薪?jīng)費(fèi)缺乏。她頗有遠(yuǎn)見(jiàn)地說(shuō)：“生物既是21世紀(jì)的中心科學(xué)，國(guó)家就不可能老顧不上。”一個(gè)阿姨告訴她，研究生物很累，幾乎沒(méi)有節(jié)假日。她說(shuō)，要是喜歡做實(shí)驗(yàn)，那不就跟天天過(guò)節(jié)似的了？

⑤她一向喜歡文學(xué)。文理分班時(shí)間、，語(yǔ)文老師說(shuō)她學(xué)文科“前途無(wú)量”。我因?yàn)樽约菏菍W(xué)文的，可以幫助她，也勸她學(xué)文科。她勉強(qiáng)答應(yīng)了。但剛一關(guān)燈睡覺(jué)，就聽(tīng)見(jiàn)她在被窩里悄悄地哭。問(wèn)她為什么哭，她一邊大哭一邊說(shuō)：“我喜歡的東西以后就不能學(xué)了！”我理解她的志向已經(jīng)滲透到感情深處，我沒(méi)有權(quán)利剝奪她的理想，馬上同意她改報(bào)理科。她掛著眼淚笑了，安慰我說(shuō)：“媽媽，我學(xué)理科，將來(lái)還可以寫(xiě)科普讀物的！”

⑥就這樣，我眼看著我的小女兒一步步接近 她的人生軌道。

1、本文以 為線索，主要采用了記敘的表達(dá)方式，表現(xiàn)了當(dāng)代青少年的精神世界。

2、本文可以分為三層，該怎樣劃分？用//標(biāo)出。

①②③④⑤⑥

3、揣摩第5節(jié)中畫(huà)線的第一句話，說(shuō)說(shuō)她為什么“勉強(qiáng)答應(yīng)”學(xué)文科？

4、體味第5節(jié)中劃直線的第二句話，分析一下女兒當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。

5、文中女兒身上有不少值得學(xué)習(xí)的地方，請(qǐng)寫(xiě)出主要的兩個(gè)方面。

參考答案

預(yù)備訓(xùn)練：略

課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練：

一、恨邱士力 練健美 去打工 每次行動(dòng)的目標(biāo)定位不正確 從小事做起方能干成大事的

二、略

三、1、故意使自己的言行和舉動(dòng)迎合他人的心意

2、陳述、表白

3、集中（全力）

四、略

課堂提高訓(xùn)練：

1、都不希望那套書(shū)落到自己手里

2、賈里 諷刺意味

3、就賈里能認(rèn)識(shí)自己、反思自己的行為而嚴(yán)的。

4、經(jīng)歷多次失敗后，終于又人承認(rèn)自己的復(fù)雜感覺(jué)。

5、事情雖小，卻反應(yīng)出他的可貴品質(zhì)，表?yè)P(yáng)是正確的。

課堂檢測(cè)：

一、略 二、

1、賈里認(rèn)為別人不了解他

2、重要是怎樣做人，做什么樣的人，而不是用什么方法讓別人了解自己。

3、誰(shuí)摸到誰(shuí)倒霉 補(bǔ)了錢(qián)，大家扯平了 輪到我的可能性有多大 千萬(wàn)不要把這套書(shū)分給我

4、事情雖小，反應(yīng)了他的高貴品質(zhì)。

5、賈里：做小事的人肯定是普通人； 爸爸：只有善于做小事的人，才能干成大事

課外強(qiáng)化訓(xùn)練：

1、女兒的成長(zhǎng)過(guò)程

2、①②//③④⑤//⑥

3、家長(zhǎng)和老師的勸告，使她不得不尊重；自己以為今后難以實(shí)現(xiàn)自己的理想

4、一是自己學(xué)習(xí)生物的愿望可以實(shí)現(xiàn)了；二是對(duì)沒(méi)有按媽媽的要求去做的歉疚

5、熱愛(ài)大自然 執(zhí)著的追求精神。