原文
孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣③門者，皆俊才清稱④及中表⑤親戚，乃通⑥。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君⑦親。”既通⑧，前坐（24）。元禮問曰：“君與仆⑨有何親?”對曰：“昔先君⑩仲尼（11）與君先人伯陽（12）有師資之尊（13），是仆與君奕世為通好（14）也。”元禮及賓客莫（15）不奇（16）之。太中大夫陳韙后至，人以其語（17）語（18）之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時,必當了了。”韙大??(cù jí)。
閱讀題：
1.解釋加點的字
人以其語語之
大未必佳
韙大??
2.孔文舉是采用什么方式來辯駁陳韙的？
3.試談談本文表現了孔文舉怎樣的性格特點？
4.陳韙的“小時了了，大未必佳”言外之意是什么？文舉曰：“想君小時,必當了了。”言外之意是什么？
參考答案：
1話語 告訴 長大 很
2.以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定對方的命題成立而且又肯定我方的命題正確：陳現在“不佳”，來反推出陳韙小時了了。
3.聰明機智、能言善辯、出言不遜、恃才傲物
4.孔文舉以后未必聰明；陳韙現在很一般，是個庸才。
翻譯
孔融十歲的時候，跟隨父親到洛陽。那時李膺名氣很大，擔任司隸校尉。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有名譽的人以及自己的親戚才去通報�？兹诘搅怂议T前，對看門的官吏說：“我是李膺的親戚。”通報了以后，上前坐下來。李膺問：“您和我有什么親戚關系?”孔融回答說：“從前我的祖先孔子曾經拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好。”李膺和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。”孔融說：“我猜想您小的時候一定很聰明吧。”陳韙聽了局促不安。
注釋
李膺（lǐ yīng，110年—169年），字元禮，潁川郡襄城縣（今屬河南襄城縣）人。東漢時期名士、官員。祖父李修，漢安帝時官至太尉。
大：非常。
??（cùjí）：局促不安。
為：擔任。
詣：前往，到。
清稱：有名譽。
中表，古代父親姐妹的兒女為外表，母親兄弟姐妹的兒女為內表，合稱中表。
乃通：才（予以）通報。
府君：李膺曾任漁陽太守，故稱“府君。”
既通：通報之后。既，已經。
對：回答。
昔：從前、以前。
仆：我，謙稱。
先君，死去的祖先。
仲尼：孔子，字為“仲尼”。
伯陽：即老子，姓李，名耳。
昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊：過去我的祖先仲尼曾經拜訪您的祖先伯陽為師。先君，死去的祖先。師資，老師。當年孔子曾問禮于老子，所以說“有師資之尊”。
奕（yì）世為通好：世世代代互相友好往來。
莫：無。
奇：對……感到奇怪。
語：名詞。話。
語：動詞。告訴，說。
小時了了（líng lì）：小時聰明。了了：聰明，有智慧。
坐：座位
解讀
全文分三層。
第一層
寫洛陽李元禮名氣很大，尋常人等都無緣登門拜訪。這里對李元禮名氣之盛的描寫，為后文孔融成功地以年僅十歲、無官無名之身成為李元禮的座上賓提供了一個背景和基礎。 為后文做鋪墊，襯托孔融的智慧
第二層
寫孔融聰明機智地拜訪了李元禮，人皆稱奇。這里孔融巧妙地運用了“親戚關系”這個概念，將孔夫子與老子二人之間的師生關系延伸到自己與李元禮的關系上，不可謂不機巧，其思維不可謂不敏捷。
第三層
寫孔融機智地反駁陳韙的刁難，再次表現出他聰明機智的特點。
陳韙顯然是輕視孔融，認為他不過是一個乳臭未干的孩童，故意出語刁難，意為：你這時年齡小，雖然聰明，也別得意太早了，長大后未必就有出息。孔融巧妙地利用陳韙批評他的話來逆推，使陳韙陷入窘困的境地，這也再一次顯示了他的敏捷和機智。正所謂“以其人之道，還治其人之身。以子之矛，攻子之盾。”至此，孔融年齡雖小但機智異常的性格已體現得淋漓盡致。
道理啟發(fā)
后來的人就引用這段故事中的兩句話，將“小時了了，大未必佳”引成成語，來說明小孩子從小便生性聰明，懂得的事情很多。但因為下文有“大未必佳”一語，故這句成語的意思便變成了：小時雖然很聰明，一到長大了卻未必能夠成材的。 故表面上雖是贊揚的話，骨子里卻是譏誚人、輕蔑人的。所以我們應用時便不能將它來稱贊別人，否則將被人誤解你有心譏剌、輕視人了。 一個小孩子，先天的聰明自然是好的，但若無后天的培養(yǎng)和努力，也會變成一塊無用的材料，就像方仲永那樣；很多人自恃生性聰明，不肯好好學習，聰明反被聰明誤，長大后反會變成最無用之人。
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