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2019年中考復(fù)習(xí)語文綜合性運(yùn)用精練100套

第12輯

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“5•12”大地震發(fā)生后，學(xué)校開展抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動，請你完成下列任務(wù)。（8分）

（1）請你為此次活動擬寫一條標(biāo)語。（2分）

示例：①抗震救災(zāi)，眾志成城！ ②汶川挺住，中國加油！

整

（2）面對災(zāi)情，你班同學(xué)踴躍捐款，共捐1350元，請你把這些捐款以大寫方式填入?yún)R款單的匯款欄上。人民幣（大寫）

（3）在災(zāi)區(qū)，涌現(xiàn)了許許多多的抗災(zāi)英雄，如：解放軍戰(zhàn)士、醫(yī)務(wù)工作者、教師……面對這些英雄，你最想對誰說些什么？請用得體的語言表達(dá)出來。

參考答案：

（1）示例：地震天不塌，大災(zāi)有大愛；凝聚愛心，傳遞希望；地震無情，人間有愛等。

（2）壹仟叁佰伍拾元

（3）示例：（對解放軍戰(zhàn)士）敬愛的解放軍叔叔，你們辛苦了！你們是勇敢堅強(qiáng)的，哪里有災(zāi)難，哪里就有你們的身影，不拋棄，不放棄是你們喊出的驚天誓言，你們的堅強(qiáng)意志鑄就了新的鋼鐵長城，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣！

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為打造“書香校園”，現(xiàn)在要舉辦一次與名著有關(guān)的知識競賽，請你完成兩面向類題。

（1）名著略覽。（2分）

選出下面對名著描述錯誤的一項：（ ）

A．《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，有崇高的革命理想、忘我的獻(xiàn)身精神和樂觀的生活態(tài)度。

B．《愛的教育》是意大利亞米契斯所作，小說采用日記的形式，以一個鍔科羅多的孩子為主線，記錄了他中學(xué)階段在學(xué)校、家庭和社會的所見所聞。

C．《水滸傳》成功地塑造了108位梁山好漢，分36天罡72地煞。其中第一個出場的是史進(jìn)綽號九紋龍。

D．《魯濱遜漂流記》主人公魯濱遜出海航行遭遇風(fēng)暴，流落荒島。他白手起家開發(fā)荒島，使自己生存下來。

（2）精彩再現(xiàn)。（4分）

孫悟空使用的兵器是_________________________，請簡單介紹孫悟空取經(jīng)前的一件事（課文除外）

___________________________________________________________________________

（3）點擊生活。（2分）

右邊是一份對中學(xué)生課外閱讀三類書情況的抽樣調(diào)查統(tǒng)計圖，從中你發(fā)現(xiàn)：

___________________________________________________________________________。

（圖為圓形統(tǒng)計圖：名著12%；作文類36%；休閑類52%）

參考答案：

（1）B

（2）金箍棒（或定海神針） 美猴王大鬧龍宮，逼龍王兌現(xiàn)諾言，交出定海神針 美猴王勇闖冥司鬧事，將生死簿上猴類名單一筆勾銷。 美猴王大鬧天宮，殺得十萬天兵天將望風(fēng)而逃。

（3）如今中學(xué)生讀名著的人很少；多數(shù)人讀書是為了休閑、消遣；不少學(xué)生為了提高作文水平而讀作文類書籍。

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在這個淚濕衣襟的初夏，汶川的震波震碎了多少人的夢想。我們流淚，我們感動，我們更在行動……為了給災(zāi)區(qū)的孩子送去力量和希望，某學(xué)校開展了以“讓世界充滿愛”為主題的獻(xiàn)愛心活動，請你積極參與。

（1）面是本次活動中展出的“5•12”地震后記者拍攝到的三張照片。請仔細(xì)觀察，用一句話概括這些照片反映的內(nèi)容。（3分）

各屆為災(zāi)區(qū)捐贈急需物資 醫(yī)護(hù)人員安撫受傷的兒童 專家咨詢團(tuán)赴川

（2）下面是學(xué)校宣傳欄里登出的一則來自災(zāi)區(qū)的報道，請你讀后寫一句感言。（3分）

愛的姿勢（節(jié)選）

救援人員發(fā)現(xiàn)這位母親的時候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過廢墟的間隙，救援人員看到她以膝跪地，整個上身向上匍匐著，雙手扶地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些怪異。

經(jīng)過努力，救援人員小心地把埋壓她的瓦礫清理開，在她的尸體下發(fā)現(xiàn)了一個包裹在紅色帶黃色小被子里、三四個月大的嬰兒。因為有她的身體的庇護(hù)，嬰兒毫發(fā)無損。

隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備給嬰兒做檢查里，發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)塞在被子里。醫(yī)生下意識地自了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你！”

感言：______________________________________________________________________

（3）請用以下三個詞語寫一段話，向災(zāi)區(qū)的孩子送去你的安慰與鼓勵。（詞語順序不拘，字?jǐn)?shù)50字左右）（4分）

微笑 珍惜 堅韌不拔

參考答案：

（1）社會各屆以各種形式幫助災(zāi)區(qū)人民。

（2）如：平凡的母親，偉大的母愛

（3）如:朋友，用我的微笑溫暖你的心，愿你能珍惜生命中的每一天，用堅韌不拔的毅力面對生活，明天的路將越走越寬。

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山有竹則山青，水傍竹則水秀。在城市的花園里、在農(nóng)舍的庭院中、在學(xué)校的讀書亭邊，�？梢娭裼皳u曳。為了感悟竹文化的魅力，假設(shè)你所在的班級準(zhǔn)備編寫一份《竹韻》小報……

（1）《竹韻》小報的“修竹資料”欄目里，編錄了同學(xué)們通過各種途徑搜集到的幾則相關(guān)資料。請你聯(lián)系這些資料，幫忙把“編者按”擬寫完整。（3分）

【資料一】竹，常綠多年生植物。莖圓柱形，中空，有節(jié)，挺拔向上，質(zhì)地堅硬。葉青翠，美觀，凌霜不凋。

【資料二】宋代文學(xué)家蘇東坡曾說：“寧可食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹使人俗。”此名言流傳甚廣。

【資料三】清代畫家鄭板橋喜畫竹，并且常在畫上題詠竹詩。例如“未出土?xí)r先有節(jié)，縱凌云處也無心。”“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”

【資料四】清代小說家曹雪芹在《紅樓夢》里描寫林黛玉住處瀟湘館：“有千百竿翠竹遮映”，“鳳尾森森，龍吟細(xì)細(xì)”。

【資料五】中國人視竹為吉祥之物。竹與蘭、梅、菊被譽(yù)為“四君子”。竹與梅、松被譽(yù)為“歲寒三友”。常見吉利畫有《歲寒三友》、《竹梅雙喜》等。

編者按：人們愛竹，愛它那灑脫的風(fēng)姿；人們愛竹，愛它那_________________________；人們愛竹，愛它那_________________________。

（2）《竹韻》小報的“詠竹詩聯(lián)”欄目里，有一副對聯(lián)的下聯(lián)與別的對聯(lián)弄混了。請你運(yùn)用對偶知識判斷下列詩句哪一句是這副對聯(lián)的下聯(lián)？（只需填序號）（2分）

對聯(lián)：凌云勁竹真君子，_________________________。

A．野泉聲入硯池中 B．清香移在菊花枝

C．梅梢月斜人影孤 D．空谷幽蘭絕美人

（3）《竹韻》小報需要一幅插圖，陳謹(jǐn)同學(xué)建議以吳均《山中雜詩》中的“山際見來煙，竹中窺落日”為題畫一幅畫。請你展開想像，用優(yōu)美流暢的語言將這幅畫描繪出來。（3分）

[附注：山際，山與天相接的地方。煙，此指云霧。窺，從縫隙中看。]

（4）隨著兩岸交流的加深，《竹韻》小報準(zhǔn)備增設(shè)一個新欄目，以下這則材料也將編入此欄目。請你為該欄目取一個合適的名稱。（2分）

前不久，《海峽周刊》刊登了臺灣人楊先生在廈門創(chuàng)辦“竹友園”的報道，引起了廣泛關(guān)注。經(jīng)營“談竹莊”的廈門青年劉先生還特地拜訪了楊先生。他們在竹友園里賞竹、談竹，締結(jié)了一段竹友緣。“千載竹文化，兩岸本同源”，兩岸竹友傾心竹文化的情感在這里找到了共鳴。

參考答案：

（1）要求：內(nèi)容上突出“竹”的品質(zhì)特點，語言上體現(xiàn)例句的基本句式。示例：脫俗的神韻 堅忍的品性 正直的品格 高尚的氣節(jié) 挺拔的氣勢 高雅的氣質(zhì) ……

（2）D

（3）要求：內(nèi)容上扣住詩句的主要意象（竹、日、山……），描繪出畫面；語言優(yōu)美流暢。 例一：一片竹林，落日余暉下，竹葉婆娑。遠(yuǎn)處，在山與天相接的天邊，飄來裊裊云霧，從竹葉縫隙中看去，夕陽把整個天際照得金光燦燦。 例二：獨(dú)自漫步在竹林里，滿耳是鳥雀回家的喜悅。抬頭遠(yuǎn)望，群山沐浴在落日的余暉中，夕陽依山，云海迷茫。

（4）要求：內(nèi)容扣住“兩岸竹友”，用語規(guī)范。 示例：兩岸竹緣 閩臺竹友 閩臺竹緣 閩臺竹心 海峽竹緣 ……

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閱讀下面的材料，按要習(xí)回答問題。

材料一：湖南遭遇了50年一遇的冰凍天氣，交通、電力等行業(yè)涌現(xiàn)了一大批杭擊雪災(zāi)的勇士。電力員工羅文海、羅長明、周景華在高壓線路上人工除冰時，因線路覆冰太厚，鐵塔不堪重負(fù)而坍塌，3 人不幸殉職。

材料二：汶川地震時，譚千秋老師張開雙臂，用身體死死地護(hù)著四個學(xué)生，讓四個學(xué)生得以生還。他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。

（1）請你在網(wǎng)上發(fā)帖悼念，注意給自己起個富有個性的昵稱，不要用真名。

帖子一：網(wǎng)友昵稱 [ 小橋流水 ]

悼詞：冰雪消融，春意盎然，而烈士們卻永遠(yuǎn)地去了。他們的靈魂依然還留在杭擊雪災(zāi)的第一線，永駐在災(zāi)區(qū)人民的心田。致可敬可愛的人。

帖子二：網(wǎng)友昵稱 【 】

悼詞：

（2）根據(jù)鏈接的材料，結(jié)合選文內(nèi)容，完成下聯(lián)。

上聯(lián)：抗災(zāi)勇士以身殉職，情融寒天冰 下聯(lián)：_________________________

參考答案：

（1）輕舞飛揚(yáng) 地震已過，英雄已走，可他舍己救人的精神將鼓舞我們戰(zhàn)勝一切困難。大愛千秋，浩氣長存！

（2）示例：平民英雄死而不已，義暖眾人心