內(nèi)容：人教版七年級上第九課教材-----保護自我
教 學 目標：
1、知識與能力
(1)體會自我保護的重要性，樹立自我保護意識。
(2)知道法律是青少年自我保護的有力武器，初步學會尋求法律幫助，以維護自己的合法權(quán)益。
(3)掌握一些日常生活中自我保護的方法和技巧，提高自我保護的能力。
2、過程與方法
(1)明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。
(2)掌握日常生活中自我保護的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過學習，充分認識自我保護的重要意義，克服依賴和過于獨立的心態(tài)，掌握自保護的本領(lǐng)，運用法律維護自己的合法權(quán)益。
自覺承擔責任，做責任的主人。
教學重難點: 重點 自我保護的方法和技巧。
難點：增強自我保護意識，法律是青少年自我保護的有力武器。
活動式、啟發(fā)式、討論式教學。
教學過程：一 導(dǎo)入新課并組織學生自主羅列本課知識結(jié)構(gòu)圖。
老師：探究園的 “情境研討”：請你根據(jù)書上P66的情境，對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進行設(shè)計，并選擇一種保護自我的最佳方式。
二 合作探究與交流展示。
一、增強自我保護意識
1、為什么要增強自我保護意識 (必要性)
(1)自我保護能力是人生存所需要的重要能力
(投影)據(jù)調(diào)查顯示，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，這其中除了不可預(yù)見的自然災(zāi)害和人力不可抗拒的重大事故外，約80％的非正常死亡，本來是可以通過預(yù)防措施和應(yīng)急處理加以避免的。
平均每天有幾十名學生死于本來可以避免的意外事故，這樣的事實讓我們震驚!雖然，我們不可能完全預(yù)見災(zāi)難的發(fā)生，但是，面對突如其來的災(zāi)難，如果我們有自我保護的意識，掌握了基本的自救知識和技能，那么，許多損失是完全可以避免的。 (2)樹立自我保護意識，掌握自我保護本領(lǐng)，是健康成長所必需的
資料：據(jù)統(tǒng)計，近年來，各類未成年人受傷害的事件呈上升趨勢。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。??摘自《北京青年報》2002年8月31日
生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的，在我們的周圍也可能出現(xiàn)各種侵害我們合法權(quán)益甚至生命健康的情況。你知道自己生活中可能受到哪些侵害嗎？
(學生舉例，參考書上P68)
小結(jié)：在日常生活中，我們可能隨時遭遇各種意外和侵害。而我們未成年人處于人生的幼弱時期，自我保護的意識和能力比較薄弱，容易受到傷害。所以……
(3)未成年人要增強自我保護意識和能力
剛才我們明白了增強自我保護意識的必要性。也討論了在面對勒索的情形下怎樣進行最有效的自我保護。你知道在受到侵害的情況下，怎樣保護自己嗎？
二、自我保護的方法和技巧
P67討論會：“自我保護大家談”
遇到下面這些情境時我們應(yīng)該怎樣進行有效的自我保護？
（組織小組討論，讓同學們根據(jù)自己的實際生活經(jīng)驗討論課本上的情境）
（逐條討論后，由老師總結(jié)）
1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情
一旦發(fā)現(xiàn)火情要及時關(guān)閉電源（煤氣總開關(guān)），同時打開門窗呼救。要用濕毛巾捂住口鼻，在樓道中應(yīng)伏身前進，不得乘坐電梯，（如果地勢、樓層較低可撕碎床單做成長布條、綁在窗戶上，并沿著下水道逃生），如附近有電話，應(yīng)迅速撥打“119”報火警，準確地說出火情發(fā)生的地點，在必要時還要外出引導(dǎo)消防車到達火情發(fā)生地。
2、離開商店時被懷疑偷東西遭強行搜身
分兩種情況：①對方想對你進行搜身還沒有進行時，你可以先用法律威懾對方，告訴對方這樣做是違法的，從而有可能中止對方搜身的意圖，從而保護自己。
②你還來不及對他們進行阻止或阻止行為失敗，又找不到援助時，已被他們強行搜身了。這屬于自我保護失敗的情形，接下來應(yīng)該怎么辦，我們等一下再討論。
3、獨自在家時有陌生人敲門
絕不能貿(mào)然開防盜門，應(yīng)委婉拒絕，如果來人強行進門，則應(yīng)大聲呼救。
較好的處理方法：
�、偌傺b沒有人在家或用錄音電話糊弄來人。
�、诩词鼓阋蝗嗽诩�，也不要讓對方知道你獨自在家，要制造有家長在家的假象。
③如果來人糾纏不清，可打電話請求樓下保安或鄰居的幫助
4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水
不提倡未成年人貿(mào)然下水救人，應(yīng)大聲呼救求得路人的幫助，或撥打電話求助，或趕緊尋找長木條、棒子之類東西去救助同伴。
5、網(wǎng)友或筆友要求與你見面
�、賵詻Q委婉拒絕見面，保持神秘感
�、谌绻浅Ｏ胍娒�，要選擇合適的時間，自己熟悉的地點（必須有許多人的地方）同時告訴家長，帶2個以上同伴隨行。
6、好友被人欺負，請你去幫忙“出一口氣”。
千萬不要為了友情而義氣用事，首先你要了解好友與他人發(fā)生糾紛的原因，然后嘗試有沒有和解的機會，要告訴家長或老師或其他可以幫助你的部門，否則，很容易出現(xiàn)打架斗毆，后果不堪設(shè)想。
7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟狀況不好，無法支付訴訟費用
可以登報或上電視請求社會的幫助，也可以請求國家的法律援救。
（教師小結(jié)）
這7種情況只是生活的一部分，在生活中大家還可能碰到更多、更復(fù)雜的情境，萬一我們碰到了，第一必須冷靜下來，只有冷靜地分析處境才有可能想到最好的保護自我的方法。
具體的方法，我們來看看書上給我們的建議。書上幫我們總結(jié)了自我保護的方法和技巧。
任何方法都不是萬能的，有時用書本提供的方法并不一定就能有效地保護自己，當自我保護失敗后，我們應(yīng)該怎么辦？
現(xiàn)在來看一個案例，思考一下這位少女在自我保護失敗后，她的處理方法是否恰當。
（投影）案例：
上海一位14歲的少女在一次參加同學的生日宴會中，被一名因喝酒亂性的男子性侵害后，一直沒有告訴家長，由于她本身體型較胖，家人也比較疏忽，致使她懷孕一直沒人發(fā)覺，8個月后生下一男嬰。生下男嬰后，警方獲悉介入此案。
提問：這名14歲少女面對被性侵害、自我保護失敗后，她的處理方法是否恰當？
（案例討論）
(不恰當，她應(yīng)該及時告訴家長，請求法律的幫助，找到并懲治罪犯。)
當我們的合法權(quán)益受到侵害時，正確的做法是……？(劃線)
三、請求法律幫助
1、必要性：
（1）維護自身的合法權(quán)益 （2）懲治罪犯，維護社會秩序
師：我們再來看看獲得法律幫助的方式和途徑，大家看書上P70。
2、獲得法律幫助的方式和途徑
訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)、法律援助
三 綜合能力提升
1、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護
2、在公共場所的自我保護
[1]嚴格遵守交通規(guī)則
[2]在體育活動中注意安全
[3]發(fā)現(xiàn)險情懂得呼救，不要貿(mào)然行動
[4]預(yù)防精神污染，避免受到毒害
[5]善于識別騙術(shù)，避免受騙上當
（提問引入新話題）
四 小結(jié)及板書設(shè)計。
師生一起總結(jié)。略
五 鞏固新知，檢測反饋。
一、單項選擇題（下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）
1．中學生孫某在某超市購物時被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。孫某受到來自 的侵害。（ ）
A．家庭方面B．社會方面C．學校方面D．司法方面
2．中學生小剛晚上獨自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（ ）
A．事事都依賴別人，不能自主處理問題
B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗
C．能依靠自己的智慧保護自己
D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)
3．1999年8月，青少年自我保護教育活動在全國范圍內(nèi)全面啟動，這項活動進一步增強了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護的意識和技能。這說明（ ）
A.自我保護是一件很難的事
B.青少年不需要家庭和社會保護
C.青少年沒有自我保護的意識和技能
D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學會自我保護
4.青少年避免受到侵害的前提是（ ）
A.不要離開家B．不要和陌生人說話
C.保持高度警惕D．永遠不要相信任何人
5．當青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（ ）
①呼救法 ②周旋法 ③恐嚇法�、懿贩�
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．劉某在校期間厭學，經(jīng)常違反校紀，后來發(fā)展到勒索同學錢財，一些小同學因不堪勒索而輟學。面對劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（ ）
A．惹不起，躲得起B(yǎng)．告訴老師或報警
C．糾集“朋友”與其武力對抗D．準備一些零花錢與其私了
7．面對一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應(yīng)該爭�。� ）
①拼全力與之抗爭�、谟弥腔酆陀赂襾肀Ｗo自己�、奂彝�、學校、社會等多方面的保護�、苡梅蓙肀Ｗo自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．小明在同學的生日晚會上送給同學一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚言要找店主“算賬”，你認為小明正確的做法應(yīng)該是（ ）
A．召集幾名同學第二天把店砸了B．算了，別再找麻煩
C．明爭不如暗斗，慢慢地報復(fù)D．通過有效途徑解決
9.在對待不法侵害的時候我們應(yīng)該（ ）
A.慌不擇路 B．利用別人經(jīng)驗幫助自己?
C．靠膽量和智慧將自己的侵害減到最小 D．盡量答應(yīng)歹徒的要求
10．小燕在網(wǎng)上毫無保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友，不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（ ）
①小偷太聰明了 ②小燕沒有警惕之心�、圩晕冶Ｗo意識不強�、茌p易說出了自己的真實情況造成的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題
12．北京星光青春自護學校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許多孩子都知道一些基本的防護知識，但在實際行動中卻不會運用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子對周圍的人大聲呼救，但這一“嗓子”卻有60%的同學喊得不合格，還有5%的同學怎么也喊不出來。
⑴閱讀上述材料，你有什么想法？
⑵請你結(jié)合自己的想法說說青少年為什么要提高自我保護能力？
13．某周日，八年級女生尤智慧獨自在家做作業(yè)。突然一陣敲門聲，她從防盜門上的“貓眼”（可透視門外情況的小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。門外兩人見無動靜，又去敲對面鄰居家的門。當警覺的尤智慧再次往外看時，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，而對面則傳來撬防盜門的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報警電話。3分鐘后，警方趕到現(xiàn)場，將已經(jīng)撬門入室的犯罪嫌疑人當場擒獲。經(jīng)查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。
根據(jù)上述材料，運用所學知識回答：
⑴你認為尤智慧同學還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？ ⑵我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學學習什么呢？
14．李某是一名高三學生，平時學習成績很好。在高考前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門依法處理此事，但他卻糾集了幾個人，將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報考大學的愿望化為泡影。
李某的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李某，你準備如何處理此事？
一、選擇題 BCDCAB DDCD二、非選擇題 12．⑴青少年缺乏自我保護的能力。 ⑵青少年身心尚未成熟、社會經(jīng)驗不足，在面對侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時，往往因處于被動地位而受到侵害。因此，我們必須加強自我保護。 13．⑴根據(jù)當時的情況，可撥打110報警（或打電話給熟悉的人）；打開窗戶或站在陽臺上喊過往的行人或鄰居；借機開門喊人捉拿犯罪嫌疑人。 ⑵應(yīng)學習尤智慧同學見義勇為的精神，積極檢舉揭發(fā)罪犯，敢于、善于同違法犯罪分子做斗爭。 14．答案提示：兩問均可圍繞受到非法侵害要用法律武器，依靠執(zhí)法機關(guān)，維護自身的合法權(quán)益展開。
學案?測案
設(shè)計人---米巍 ---審核人-----------責任校對人---------批準使用------------ -創(chuàng)作時間--------------
教學內(nèi)容：人教版七年級政治第五課教材-----保護自我
教 學 目標：
1、知識與能力
(1)體會自我保護的重要性，樹立自我保護意識。
(2)知道法律是青少年自我保護的有力武器，初步學會尋求法律幫助，以維護自己的合法權(quán)益。
(3)掌握一些日常生活中自我保護的方法和技巧，提高自我保護的能力。
2、過程與方法
(1)明白自我保護要講究方式、方法；分析、思考自己在日常行為中存在的問題，并且嘗試解決問題的方法。
(2)掌握日常生活中自我保護的方法與技巧，懂得尋求法律幫助的方式和途徑。
3、情感、態(tài)度與價值觀
通過學習，充分認識自我保護的重要意義，克服依賴和過于獨立的心態(tài)，掌握自保護的本領(lǐng)，運用法律維護自己的合法權(quán)益。
自覺承擔責任，做責任的主人。
教學重難點: 重點 自我保護的方法和技巧。
難點：增強自我保護意識，法律是青少年自我保護的有力武器。
活動式、啟發(fā)式、討論式教學。
教學過程：一 導(dǎo)入新課并組織學生自主羅列本課知識結(jié)構(gòu)圖。
老師：探究園的 “情境研討”：請你根據(jù)書上P66的情境，對小浩應(yīng)對歹徒勒索可能采用的幾種方式和將會產(chǎn)生的結(jié)果進行設(shè)計，并選擇一種保護自我的最佳方式。
板書設(shè)計：
提高警惕
增強自我保護意識 用智慧保護自己
用法律保護自己
二 合作探究與交流展示。
一、增強自我保護意識
1、有沒有必要增強自我保護意識 ？
二、自我保護的方法和技巧
：】“自我保護大家談”
遇到下面這些情境時我們應(yīng)該怎樣進行有效的自我保護？
1、發(fā)現(xiàn)家里或?qū)W校出現(xiàn)火情
2、離開商店時被懷疑偷東西遭強行搜身
3、獨自在家時有陌生人敲門
4、發(fā)現(xiàn)同伴溺水
5、網(wǎng)友或筆友要求與你見面
6、好友被人欺負，請你去幫忙“出一口氣”。
7、家里與別人發(fā)生糾紛要打官司，可經(jīng)濟狀況不好，無法支付訴訟費用
三、請求法律幫助
1、當我們權(quán)益被侵犯時有沒有必要獲得法律的幫助？
2.獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？
三 綜合能力提升
1、在家庭生活中要注意防火、防水、防氣、防盜方面的自我保護
2、在公共場所的自我保護
[1]嚴格遵守交通規(guī)則
[2]在體育活動中注意安全
[3]發(fā)現(xiàn)險情懂得呼救，不要貿(mào)然行動
[4]預(yù)防精神污染，避免受到毒害
[5]善于識別騙術(shù)，避免受騙上當
（提問引入新話題）
四 小結(jié)及板書設(shè)計。
師生一起總結(jié)。略
五 鞏固新知，檢測反饋。
一、單項選擇題（下列每小題給出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將其序號填入括號內(nèi)。）
1．中學生孫某在某超市購物時被保安懷疑偷盜，保安對其搜身。孫某受到來自 的侵害。（ ）
A．家庭方面B．社會方面C．學校方面D．司法方面
2．中學生小剛晚上獨自在家做作業(yè)，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該上公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（ ）
A．事事都依賴別人，不能自主處理問題
B．膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗
C．能依靠自己的智慧保護自己
D．沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)
3．1999年8月，青少年自我保護教育活動在全國范圍內(nèi)全面啟動，這項活動進一步增強了青少年的法制觀念，提高了青少年自我保護的意識和技能。這說明（ ）
A.自我保護是一件很難的事
B.青少年不需要家庭和社會保護
C.青少年沒有自我保護的意識和技能
D.要減少對青少年的侵害，主要在于青少年自己要學會自我保護
4.青少年避免受到侵害的前提是（ ）
A.不要離開家B．不要和陌生人說話
C.保持高度警惕D．永遠不要相信任何人
5．當青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷靜地選擇有效的救助方法。下列較適合的方法有（ ）
①呼救法�、谥苄ā、劭謬樂ā、懿贩�
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．劉某在校期間厭學，經(jīng)常違反校紀，后來發(fā)展到勒索同學錢財，一些小同學因不堪勒索而輟學。面對劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（ ）
A．惹不起，躲得起B(yǎng)．告訴老師或報警
C．糾集“朋友”與其武力對抗D．準備一些零花錢與其私了
7．面對一些突發(fā)的事故和種種人為的侵害，我們應(yīng)該爭�。� ）
①拼全力與之抗爭�、谟弥腔酆陀赂襾肀Ｗo自己�、奂彝�、學校、社會等多方面的保護�、苡梅蓙肀Ｗo自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．小明在同學的生日晚會上送給同學一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚言要找店主“算賬”，你認為小明正確的做法應(yīng)該是（ ）
A．召集幾名同學第二天把店砸了B．算了，別再找麻煩
C．明爭不如暗斗，慢慢地報復(fù)D．通過有效途徑解決
9.在對待不法侵害的時候我們應(yīng)該（ ）
A.?慌不擇路 B．利用別人經(jīng)驗幫助自己?
C．靠膽量和智慧將自己的侵害減到最小 D．盡量答應(yīng)歹徒的要求
10．小燕在網(wǎng)上毫無保留地把姓名、住址告訴了網(wǎng)友，不久小燕家被盜，作案者正是這位“網(wǎng)友”。小燕家被盜的原因是（ ）
①小偷太聰明了�、谛⊙鄾]有警惕之心�、圩晕冶Ｗo意識不強 ④輕易說出了自己的真實情況造成的
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．對于女中學生來說，保護自己應(yīng)做到（ ）
①保持高度的警惕?②有文明的行為舉止?③有得體的衣著打扮?④增強自我保護意識
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
二、非選擇題
12．北京星光青春自護學校的許建農(nóng)老師發(fā)現(xiàn)，盡管許多孩子都知道一些基本的防護知識，但在實際行動中卻不會運用。如在臨危情況情景模擬訓(xùn)練中，要求孩子對周圍的人大聲呼救，但這一“嗓子”卻有60%的同學喊得不合格，還有5%的同學怎么也喊不出來。
⑴閱讀上述材料，你有什么想法？
⑵請你結(jié)合自己的想法說說青少年為什么要提高自我保護能力？
13．某周日，八年級女生尤智慧獨自在家做作業(yè)。突然一陣敲門聲，她從防盜門上的“貓眼”（可透視門外情況的小孔）往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。門外兩人見無動靜，又去敲對面鄰居家的門。當警覺的尤智慧再次往外看時，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，而對面則傳來撬防盜門的聲音。尤智慧斷定遇上壞人了，她鎮(zhèn)定地找出警民聯(lián)系卡，撥通派出所的報警電話。3分鐘后，警方趕到現(xiàn)場，將已經(jīng)撬門入室的犯罪嫌疑人當場擒獲。經(jīng)查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。
根據(jù)上述材料，運用所學知識回答：
⑴你認為尤智慧同學還可以采取什么方案擒獲罪犯呢？
⑵我們青少年應(yīng)該向尤智慧同學學習什么呢？
14．李某是一名高三學生，平時學習成績很好。在高考前夕，其弟被人打傷。李某作為一名中學生，本應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門依法處理此事，但他卻糾集了幾個人，將打他弟弟的人打成重傷。結(jié)果，李某因故意傷害罪受到法律的制裁，其報考大學的愿望化為泡影。
李某的教訓(xùn)給我們什么啟示？如果你是李某，你準備如何處理此事？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuyi/77405.html
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