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七年級生物第一單元測驗試卷
班級： 姓名： 座號： 成績：

一.（每題2分，20題40分）
1. 在自然界中，孔雀開屏屬于什么生命活動？（ ）。
A. 美化環(huán)境 B. 生長 C. 獲取營養(yǎng)物質(zhì) D. 生殖
2. 下列各項中，與植物的光合作用有相同生理功能的是（ ）。
A.人吃飯 B. 給汽車加油 C. 小雞破殼而出 D. 蘑菇由小長大
3. 某學習合作小組在討論生物的基本特征時，出現(xiàn)以下四種說法，其中正確的是（ ）。
A. 生物都需要從外界獲取食物 B. 生物都需要吸入氧氣，呼出二氧化碳
C. 同種的生物都是完全一樣的 D. 生物對外界刺激能作出一定的反應(yīng)
4. 海洋中的生物大部分生活在距海平面150米以內(nèi)的水層中，主要是因為150米以下的水域缺少（ ）。
A. 氧氣 B. 陽光 C. 營養(yǎng)物質(zhì) D. 生存空間
5.下列生物中屬于竟爭關(guān)系的是（ ）
A. 養(yǎng)雞場中的人與雞 B. 麥田中的小麥與雜草
C. 草原上的狼與鹿 D. 花園中的蝴蝶與蛾
6.下列食物鏈正確的是（ ）
A.草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B. 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹→細菌
C. 草←蚱蜢←食蟲鳥←蛇←鷹. D. 蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹
7. 下列關(guān)于生物圈的說法中，正確的是（�。�。
Ａ．生物圈是指整個地球　　
Ｂ．生物圈是指地球上的全部生物
Ｃ．生物圈是指生物生活所需要的環(huán)境
Ｄ．生物圈是指地球上的全部生物和它們生活所需要的環(huán)境　
8. “好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲”中主要了生物圈中的哪種因素（ ）。
A. 季節(jié) B. 水 C. 生物 D.空氣
9. 古人云“橘在淮南生為橘，生于淮北則為枳”。就是說，淮南的橘子移種到淮北，就結(jié)不出甜美多汁的果實。請你想一想，造成這一差異的主要環(huán)境因素是（ ）。
A.陽光 B. 土壤 C. 空氣 D.溫度
10. 某合作學習小組要探究“水分對鼠婦生活的影響”，同學們提出了四種設(shè)計方案，其中最科學的是（ ）
A. 在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)不放任何東西。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況
B. 在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放干燥的土壤。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況
C. 在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放干燥的土壤，再用紙板蓋在原有潮濕土壤的一側(cè)。將10只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況
D. 在干燥的紙盒內(nèi)，一側(cè)放入潮濕的土壤，另一側(cè)放干燥的土壤。將2只鼠婦放在紙盒的中央，觀察鼠婦的分布情況
11. “螳螂捕蟬，黃雀在后”的是動物之間的什么關(guān)系？（ ）
A. 競爭 B. 合作 C. 捕食 D. 寄生
12. 下列各項中，屬于與環(huán)境中溫度變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是（ ）。
A. 秋天植物落葉 B. 駱駝刺深長的根
C. 蛾類夜間活動 D. 蒼耳果實的表面生有倒鉤
13. ．地衣（一種植物）能在巖石表面生長，又能使巖石不斷風化。這說明（ ）。
A. 生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境 B. 生物與環(huán)境之間沒有直接聯(lián)系
C. 生物的生存和發(fā)展與環(huán)境無關(guān) D. 生物的生存對環(huán)境有一定的影響
14. 黃河是我國的母親河。下列四個選項中，（ ）是一個生態(tài)系統(tǒng)。
A. 黃河中的水 B. 黃河中所有的生物
C. 黃河中的魚 D. 整條黃河
15. 人屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么成份？（　　）
Ａ．生產(chǎn)者 Ｂ．消費者
Ｃ．分解者 Ｄ．既是生產(chǎn)者又是消費者
16. 20世紀，由于人類大量使用DDT，使得DDT大量進入海洋，并積累在很多生物體內(nèi)。你認為下列生物體內(nèi)DDT含量最高的是（　�。�。
Ａ．浮游植物　�。拢�小蝦　　Ｃ．魚　�。模�企鵝
17. 在生物圈中有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�。
Ａ．草原生態(tài)系統(tǒng) Ｂ．淡水生態(tài)系統(tǒng)
Ｃ．森林生態(tài)系統(tǒng) Ｄ．海洋生態(tài)系統(tǒng)
18. 植被大面積減少給生物圈帶來了許多問題。下列各種環(huán)境問題，主要是由植被減少引起的是（　�。�。
Ａ．水俁病　�。拢�酸雨　�。茫�沙塵暴　�。模�赤潮
19. 在寒溫帶地區(qū)，每到冬季幾乎所有的植物都會落下葉子，植物的光合作用基本停止，但生活在那里的人們并不感到缺氧。這是因為（　�。�。
Ａ．天氣寒冷，人們都在室內(nèi)活動
Ｂ．其他地區(qū)的植物釋放的氧氣，可以流動到這里
Ｃ．由于寒冷，人們的呼吸作用下降
Ｄ．在夏季植物釋放了大量的氧氣，貯存到冬季用
20.一般的探究過程，可以概括為（　�。�。
Ａ．作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→進行實驗或調(diào)查→得出結(jié)論
Ｂ．提出問題→作出假設(shè)→制定計劃→進行實驗或調(diào)查
Ｃ．提出問題→進行實驗或調(diào)查→作出假設(shè)→得出結(jié)論
Ｄ．發(fā)現(xiàn)問題→作出假設(shè)→進行實驗或調(diào)查→獲得結(jié)論
二.是非（每空1分，共10分）
請你判斷下面的說法對不對，并在后面的括號中畫上“√（對的）”或“×”（錯的）。
（１）魚生活在水里，所以不需要吸入氧氣。　　　　　　　　　　　　　　　�。ā　。�
（２）西紅柿是由細胞組成的�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。ā　。�
（３）汽車會運動，但它不會生長，所以不是生物。　　　　　　　　　　　　�。ā　。�
（４）最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈 （　�。�
（5）雨后蚯蚓從土壤中爬出地面的原因是雨水填滿了土壤縫隙，蚯蚓在地下得不到充足的氧氣。 （ ）
（6）一個馬鈴薯是生物體的一個部分。 （ ）
（7）一個池塘中所有的魚就是一個生態(tài)系統(tǒng)。 （ ）
（8）珊瑚是生物。 （ ）
（9）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，是由于溫度差異引起的現(xiàn)象。 （ ）
(10)植物可以提高周圍空氣的相對濕度。 （ ）
三.題（每空1分，共15分）
1.草履蟲是在顯微鏡下才能看到的小動物。在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液和清水，并將兩水滴連起來。如果向草履蟲培養(yǎng)液中放入少許鹽，草履蟲便紛紛游向清水中；如果向清水中放入少許肉汁，草履蟲也會紛紛游向清水中，這種現(xiàn)象說明草履蟲具有_________________________________________________________的特性。
2. 從結(jié)構(gòu)上說，除_________以外，生物體都是由__________構(gòu)成的。
3. 探究一種條件對研究對象的影響時， 所進行的某種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做 。
4.我們在進行科學探究中，設(shè)計實驗方案時，一定只能有 個變量，這樣才能保證實驗結(jié)果是由你所確定的實驗變量引起的。
5.生物圈包括___________圈的表面、___________圈的大部、____________圈的底部，厚度約為__________千米。
6. 小剛同學要探究種子萌發(fā)需要的條件，他選出20粒綠豆，分為兩組，分別放在兩個有濕紙巾的盤子內(nèi)。然后，將一個盤子放入冰箱，另一個盤子放在沒有陽光直射的室內(nèi)�？戳诵�剛的實驗，你認為他的探究實驗變量是____________ 。你能根據(jù)小剛的實驗，提出實驗研究的問題嗎？__________________________________________________________
7. 科學探究的基本方法：1. ，2 ，3 ，4.
四.簡答題（35分）
1. 在一片山林中，生活著狼、蛇、青蛙、山羊、野兔、蝗蟲和植物，它們構(gòu)成了交錯連接的食物網(wǎng)。請你試著把這個食物網(wǎng)畫出來，并回答以下的問題。

在這些生物中，你認為數(shù)量最多的應(yīng)該是__________________________________。
2. 下面是某小組同學在調(diào)查一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時的紀錄。
田鼠

水稻

黃色土壤 蝗蟲 蛇

雜草

蛙
（１）請你在上面把這個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)表示出來。
（２）上述記錄中，可以成為生產(chǎn)者的是________________________________。
（３）上述記錄中，_________________________________是消費者。
3．把知識、事物進行比較。把它們的共同點總結(jié)出來，把它們的不同點歸納起來，這對學習很有幫助。
例如，請你回憶一下所學習過的所有食物鏈，他們的共同點是：
（１）食物鏈的開始端總是植物，即食物鏈總是從_____________開始的。因為植物能夠通過光合作用制造____________，供給自己和其他生物生命活動的需要；
（２）食物鏈不包括細菌和___________等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的____________________；
（３）一條食物鏈所包括的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是_____________。
它們的不同點是：
（１）不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含的營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是______________的；
（２）不同食物鏈中，成為____________和____________的具體生物往往是不同的。

 

七年級生物第一單元測驗參考答案
一.（每題2分，20題40分）
12345678910
DADBBADBDC
11121314151617181920
CAADBDCCBD
二.是非（每空1分，共10分）
請你判斷下面的說法對不對，并在后面的括號中畫上“√”（對的）或“×”（錯的）。
（１）魚生活在水里，所以不需要吸入氧氣。………………………………………（ × ）
（２）西紅柿是由細胞組成的。……………………………………………………（ √ ）
（３）汽車會運動，但它不會生長，所以不是生物。…………………………………（ √ ）
（４）最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈…………………………………………………（ √ ）
（5）雨后蚯蚓從土壤中爬出地面的原因是雨水填滿了土壤縫隙，蚯蚓在地下得不到充足的氧氣。……………………………………………………………………………（ √ ）
（6）一個馬鈴薯是生物體的一個部分。……………………………………………（ √ ）
（7）一個池塘中所有的魚就是一個生態(tài)系統(tǒng)。……………………………………（ × ）
（8）珊瑚是生物。………………………………………………………………（ × ）
（9）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，是由于溫度差異引起的現(xiàn)象。………………………………………………………………………………（ √ ）
(10)植物可以提高周圍空氣的相對濕度。…………………………………………（ √ ）
三.題（每空1分，共15分）
1.草履蟲是在顯微鏡下才能看到的小動物。在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲的培養(yǎng)液和清水，并將兩水滴連起來。如果向草履蟲培養(yǎng)液中放入少許鹽，草履蟲便紛紛游向清水中；如果向清水中放入少許肉汁，草履蟲也會紛紛游向清水中，這種現(xiàn)象說明草履蟲具有 能對外界刺激作出一定的反應(yīng)（應(yīng)激性） 特性。
2. 從結(jié)構(gòu)上說，除__病毒_______以外，生物體都是由___細胞_______構(gòu)成的。
3. 探究一種條件對研究對象的影響時， 所進行的某種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做 對照實驗 。
4.我們在進行科學探究中，設(shè)計實驗方案時，一定只能有 一 個變量，這樣才能保證實驗結(jié)果是由你所確定的實驗變量引起的。
5.生物圈包括_ 巖石 _圈的表面、____水___圈的大部、__ 大氣____圈的底部，厚度約為_ _20________千米。
6. 小剛同學要探究種子萌發(fā)需要的條件，他選出20粒綠豆，分為兩組，分別放在兩個有濕紙巾的盤子內(nèi)。然后，將一個盤子放入冰箱，另一個盤子放在沒有陽光直射的室內(nèi)。看了小剛的實驗，你認為他的探究實驗變量是__溫度___ 。你能根據(jù)小剛的實驗，提出實驗研究的問題嗎？_ 冰箱和沒有陽光直射的室內(nèi)哪一個環(huán)境更適合種子萌發(fā)_？
7. 科學探究的基本方法：1. 觀察 ，2 調(diào)查 ，3 收集和分析資料 ，4. 實驗探究

四.簡答題（35分）（其中允許最多4分倒扣）

1. 在一片山林中，生活著狼、蛇、青蛙、山羊、野兔、蝗蟲和植物，它們構(gòu)成了交錯連接的食物網(wǎng)。請你試著把這個食物網(wǎng)畫出來，并回答以下的問題。（箭頭方向錯不給分）（8分） 青蛙
蝗蟲 蛇
植物 野兔
狼
山羊

在這些生物中，你認為數(shù)量最多的應(yīng)該是_______植物_______。（1分）
2. 下面是某小組同學在調(diào)查一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)時的紀錄。
田鼠

水稻

黃色土壤 蝗蟲 蛇

雜草

蛙

（１）請你在上面把這個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)表示出來。 （8分）
（２）上述記錄中，可以成為生產(chǎn)者的是__水稻、雜草__。（2分）
（３）上述記錄中，_田鼠、蝗蟲、蛙、蛇_是消費者。（4分）
3．把知識、事物進行比較。把它們的共同點總結(jié)出來，把它們的不同點歸納起來，這對學習很有幫助。（8分）
例如，請你回憶一下所學習過的所有食物鏈，
他們的共同點是：
（１）食物鏈的開始端總是植物，即食物鏈總是從___生產(chǎn)者__開始的。因為植物能夠通過光合作用制造___有機物__，供給自己和其他生物生命活動的需要；
（２）食物鏈不包括細菌和_真菌_等生物，即食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的_分解者；
（３）一條食物鏈所包括的生物中，除了生產(chǎn)者以外，其余的生物都是__消費者_。
它們的不同點是：
（４）不同食物鏈的長短可以不同，即不同的食物鏈所包含的營養(yǎng)級別的數(shù)目可以是___不一樣___的；
（５）不同食物鏈中，成為__生產(chǎn)者_和__消費者 的具體生物往往是不同的

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chuyi/70862.html

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