Starter Units 1~3
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】Starter Unit 1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握字母Aa~Hh的正確讀音及書寫。
能夠靈活表達句型: Good morning/afternoon/evening！Hi/Hello!
How are you? I’m fine,thanks..
【學(xué)習(xí)重點】字母Aa~Hh的正確讀音和書寫及A，E字母在單詞中的讀音規(guī)則。
【學(xué)習(xí)難點】靈活運用這些句型：Good morning/afternoon/evening！Hi/Hello!
How are you? I’m fine,thanks.
【學(xué)習(xí)方式】自主學(xué)習(xí)，小組合作
【導(dǎo)與學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入
Sing a song “Good morning”.
二、自主學(xué)習(xí)，合作交流
1.親愛的同學(xué)們，你們會說26個字母嗎？讓我們一起說一下吧。
2. 規(guī)范字母書寫：讓我們先一起書寫前8個字母吧，
看誰寫的又快又好！
三、精彩展示
Pair work(1): A: Good morning/afternoon/evening, Alice!
B: Good morning/afternoon/evening, Helen!
(2):A: How are you?
B: I’m fine, thanks.
四、質(zhì)疑問難
1. I’m=__________.
2. 在英美國家，人們第一次見面時通常說______________________.
五、盤點收獲
1.字母Aa~Hh的正確讀音及書寫。
2.學(xué)習(xí)了打招呼和問候他人的基本句型：
六、達標(biāo)測試，鞏固提高（14分）
1.默寫前8個字母（大、小寫），注意一定要書寫工整。
2.早上遇到老師和同學(xué)，應(yīng)該說：__________________________
3.---Good afternoon! ---____________________!
4.---How are you? ---___________________
A. How are you? B. Fine, thank you. C. Good morning!
5. 字母的含義：HB _____________ CD__________BBC_______________
七、作業(yè)布置
閱讀下節(jié)教材，提出你發(fā)現(xiàn)的有價值或困惑的問題，填寫在下節(jié)“師生隨筆”中；
八、自我反思
Starter Units 1~3
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】Starter Unit2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握字母I~R的正確讀音及書寫；學(xué)會句型“What’s this/that in English?”
【學(xué)習(xí)重點】字母I~R的正確讀音及書寫；E、O的讀音規(guī)則。
【學(xué)習(xí)難點】What’s this/that in English? It’s milk.
【學(xué)習(xí)方式】 運用Practicing,Guessing和Role play
【導(dǎo)與學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入
復(fù)習(xí)前8個字母，利用字母卡片學(xué)習(xí)I~R.
二、自主學(xué)習(xí)，合作交流
1.親愛的同學(xué)們，你們會說26個字母嗎？讓我們一起唱一下
“ABC”吧。
2. 規(guī)范字母書寫：讓我們先一起書寫前18個字母吧，
看誰寫的又快又好！
三、精彩展示
Pairwork: A: What’s this/that in English?
B: It’s a key.
A: Spell it, please.
B: -E-Y.
四、質(zhì)疑問難
觀察下列短語：
an orange; an apple;an English boy
a map; a ruler; a pen
什么時候用不定冠詞an_________________________________.
什么時候用不定冠詞a___________________________________.
五、盤點收獲
1．字母I~R的正確讀音及書寫。
2．學(xué)會了問某個事物用英語怎么說_______________________________.
六、達標(biāo)測試，鞏固提高(每空1分，共16分)
（一）字母挑戰(zhàn)
1．給下列字母加上或減去一筆，變成另一個字母。
加：C ______; D ______;
減：E______; Q______.
2. 猜字母
不倒翁________; 連_______;1加1不等于0______;1加3不等于4______.
（二）有錯必改
1．good morning! 2.Hi, helen! 3.You are how?
4. I’m fine, thanks you. 5.I’m ok. 6.What’s this in the English?
7.---Spell the word”map”. ----a-p. 8. It’s key.
七、作業(yè)布置
閱讀下節(jié)教材，提出你發(fā)現(xiàn)的有價值或困惑的問題，填寫在下節(jié)“師生隨筆”中。
八、自我反思
_____________________________________________________________________
Starter Units 1~3
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】Starter Unit3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】掌握字母S~Z的正確讀音及書寫；學(xué)會句型“What color is it? It’s red/blue.”
【學(xué)習(xí)重點】掌握字母S~Z(A E I O U)的正確讀音及書寫;縮寫 WTO WHO CCTV NBA TV C.的含義
【學(xué)習(xí)難點】句型“What color is it? It’s red/blue.”的靈活運用。
【學(xué)習(xí)方式】 教會學(xué)生查英語字典，培養(yǎng)學(xué)生借助工具書自學(xué)的能力及辨別、判斷的能力。
【導(dǎo)與學(xué)過程】
一、情景導(dǎo)入
Sing the ABC song
二、自主學(xué)習(xí) 合作交流
1.同學(xué)們，正確地書寫英字母是學(xué)好英語的第一步。趕快
一展身手吧！請將26個字母的大、小寫形式寫在四線三格上。
占上兩格的是：_____________________________________
占下兩格的是：_____________________________________
有占三格的嗎？_____________________________________
2． 你知道26個字母中有幾個元音字母嗎？請寫出。
三、展示點撥 質(zhì)疑問難
1. Pairwork: A: What’s this in English?
B: It’s a key.
A: Spell it, please.
B: -E-Y.
A: What color is it?
B: It’s yello
2. 翻譯：
(1) What color is it ? It’s red.__________________________________
It’s black and white.______________________________________
(2) 英中有的姓自于顏色,表示姓氏時第一個字母必須大寫。例如：
r Black _____________ rs Brown_______________
iss White____________ Jim Green________________
四、盤點收獲
我學(xué)到了重要的顏色單詞有：
我學(xué)到了重要的句型有：
五、達標(biāo)檢測 能力提升（共20分）
（一）根據(jù)漢語或首字母提示完成單詞。
1． The quilt is ________(藍色的)
2． The clouds(云) are w______.
3. The jacket is __________(黑色的).
4. Is this an o__________?
5. Good e_____________,Bob!
A： _______ ________ in English?
B：It’s _____ ______ (一副地圖)。
A：_________ it, please.
B: -A-P
A: What _______ is it?
B: It’s________.(紅色)
.
（二）完成對話
（三）英漢互譯
1． I’m fine, thanks. And you?
2. It’s a pen in English.
3. 這支鋼筆是什么顏色的？
4． 請將“直尺”拼寫一下。
（四）顏色中的奧秘
1． red +yellow=__________.
2. yellow+blue=___________.
3. red+blue=__________.
4. red+yellow+blue=____________.
六、作業(yè)布置
閱讀下節(jié)教材，提出你發(fā)現(xiàn)的有價值或困惑的問題，填寫在下節(jié)“師生隨筆”中。
七、自我反思
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