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還有一個(gè)多星期，廣州中小學(xué)又進(jìn)入開學(xué)季，迎來(lái)人生重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的初一和高一新生們，又將遇到很多人生新的挑戰(zhàn)。那么，家長(zhǎng)如何幫助這些需要跨越新階段的孩子們“備戰(zhàn)”開學(xué)季？來(lái)自中小學(xué)的校長(zhǎng)們接受南都記者采訪，給出很多實(shí)用建議。此外，學(xué)生和家長(zhǎng)都不能忽視的是，由于未來(lái)的升學(xué)有潛在政策調(diào)整的可能，未來(lái)幾年的學(xué)習(xí)方向，或許現(xiàn)在就要考慮。

新初一

案例分享

給孩子買手機(jī)，讓她知道自己要自立了

家住黃埔區(qū)的準(zhǔn)初一新生小嵐，暑假期間收到了父母買給她的手機(jī)，在帶來(lái)喜悅的同時(shí)，這似乎也象征著小嵐身份的轉(zhuǎn)變，“爸爸媽媽覺得，上了初中后，很多事情都需要我自己完成，要經(jīng)常自己出門、課余時(shí)間也要多跟父母和同學(xué)聯(lián)系�！�

小嵐的媽媽鐘女士則表示，“上了初中，自律性變得很重要，小孩應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，能為爸媽分擔(dān)一些壓力。”盡管小嵐進(jìn)入的是離家不遠(yuǎn)的科學(xué)城中學(xué)，但鐘女士也早早跟小嵐“約法三章”，“首先是放學(xué)獨(dú)自回家要注意安全，其次是初中不能放任自己，還有就是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，例如定一所心儀的高中作為目標(biāo)并為之努力�！辩娕�士表示，盡管初中孩子還不算很成熟，但也希望她能在初中學(xué)到什么是責(zé)任，“初中形成的習(xí)慣和人格，會(huì)讓她終身受用�！辩娕�士表示，暑假期間沒有特地為孩子做什么升學(xué)準(zhǔn)備，“但會(huì)暗示她已經(jīng)長(zhǎng)大了，她自己也會(huì)主動(dòng)問別人初中生活是怎樣的�！�

校長(zhǎng)支招

人生“朦朧期”要學(xué)會(huì)管理自己的情緒

“初一新生從小學(xué)生‘升級(jí)’為中學(xué)生，最大的變化就是自身角色的轉(zhuǎn)變。”談到準(zhǔn)初中生，廣東省人民政府督學(xué)、廣州市南武中學(xué)校長(zhǎng)陳祥春也認(rèn)為角色轉(zhuǎn)變相當(dāng)重要，“這種角色轉(zhuǎn)變賦予初一新生的意義是，他們意識(shí)到自己真正懂事了，從初中開始，他們要學(xué)會(huì)管理好自己，思想和行動(dòng)都要有規(guī)則�！彼�認(rèn)為，初中階段正是人生的“朦朧期”，學(xué)生最重要的是要學(xué)會(huì)管理自己的情緒。

在學(xué)習(xí)方面，陳祥春指出，到了初中學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)開始增多，有一定的難度，不同科目的知識(shí)之間建立了邏輯聯(lián)系，“除了認(rèn)真聽講，學(xué)生要多問問題、做好筆記，初中是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)階段�！�

政策影響

指標(biāo)到校比例或增多須好好研究

陳祥春表示，從現(xiàn)有文件來(lái)看，預(yù)計(jì)三年后中考的變化不會(huì)太大，“要說(shuō)有什么變化的話，那就是指標(biāo)到校政策在從今年算起的三年‘試用期’后，會(huì)有怎樣的微調(diào)現(xiàn)在還不好說(shuō)。”但陳祥春表示，目前業(yè)內(nèi)普遍認(rèn)為未來(lái)指標(biāo)到校的比例會(huì)有一定上升，“未來(lái)三年，學(xué)生和老師都要好好研究指標(biāo)到校的志愿填報(bào)問題，利用好指標(biāo)，甚至能夠扭轉(zhuǎn)幾十分的劣勢(shì)。”

此外，在三年后的高中選擇上，這批學(xué)生或會(huì)有更多新學(xué)校可選，因?yàn)閺V州市教育局近期公布的《廣州市中小學(xué)發(fā)展策略研究與布點(diǎn)規(guī)劃》(草案)稱“按照略高于戶籍人口需求的規(guī)模保障高中階段教育設(shè)施用地，并根據(jù)需求變化趨勢(shì)逐步加大高中階段辦學(xué)規(guī)模�！钡�2020年，廣州普通高中優(yōu)質(zhì)學(xué)位供給率80%以上，其中不少新城區(qū)如天河?xùn)|部、黃埔、南沙等將建設(shè)多家完全中學(xué)，天河?xùn)|部還不乏執(zhí)信這樣的名校新校區(qū)。

新高一

校長(zhǎng)支招

沒上理想高中要“淡定”

對(duì)于高一新生來(lái)說(shuō)，經(jīng)歷過中考的他們，大多都根據(jù)各自的成績(jī)?nèi)胱x相應(yīng)的學(xué)校，學(xué)生對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)生活會(huì)比初中生有更完整的設(shè)想，高一新生對(duì)角色轉(zhuǎn)變的感覺不如小一、初一新生強(qiáng)烈。有中學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為，高一新生進(jìn)校園，重在適應(yīng)學(xué)習(xí)壓力，不要逃避對(duì)高考的準(zhǔn)備。

陳祥春向南都記者表示，高一新生已經(jīng)適應(yīng)了三年的初中生活，思維方式和學(xué)習(xí)能力都相對(duì)成熟，因此高一新生面對(duì)新學(xué)校整體會(huì)淡定一些，調(diào)整自己最重要在于“適應(yīng)”二字�！坝械膶W(xué)生可能中考成績(jī)沒有達(dá)到自己的預(yù)期，覺得沒有上理想高中是個(gè)很大的打擊，這部分學(xué)生要重新振作起來(lái)，發(fā)覺學(xué)校的亮點(diǎn)�！�

此外，陳祥春還表示，根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，有的學(xué)生進(jìn)入高中后會(huì)有精神的松懈，這種松懈的情緒甚至?xí)��?duì)三年后的高考產(chǎn)生負(fù)面影響。陳祥春認(rèn)為，自打高一入學(xué)，新生就該意識(shí)到高中學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度和難度相比初中會(huì)有質(zhì)的變化，“尋找新的學(xué)習(xí)方式同樣重要，到了高中，自主學(xué)習(xí)能力是時(shí)候發(fā)揮出來(lái)了�！�

政策影響

“3+3”高考新政對(duì)本屆高一新生影響不大

按照廣東省今年印發(fā)的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，廣東高考政策將在2018年正式啟動(dòng)，未來(lái)統(tǒng)一高考將實(shí)行“3+3”的考試模式、考試科目組合上不分文理科等一系列調(diào)整，將會(huì)為高考帶來(lái)重大變化，不少家長(zhǎng)也擔(dān)心“過渡期”間，學(xué)生要適應(yīng)很多新的變化。

對(duì)此，陳祥春解釋，今年的高一新生及其家長(zhǎng)無(wú)需太擔(dān)心高考政策的改變，“從時(shí)間表上來(lái)說(shuō)，2018年才算是正式‘公布’新的高考方案，也就是說(shuō)2021年高考的學(xué)生才會(huì)參加‘新高考’，并非從今年開始算起�！�

不過，陳祥春也對(duì)今年的高中新生提出了三年后高考的建議，“盡管大方向沒變，但是高考每年都有微小的變化，比如今年11月在新的課程標(biāo)準(zhǔn)頒布后。”陳祥春認(rèn)為，盡管新課標(biāo)更關(guān)注學(xué)生的德育培養(yǎng)，但高考有其特殊性，在“以德樹人”的基礎(chǔ)上也不能忽視學(xué)生的成績(jī)。此外，2019年高考廣東時(shí)隔多年回歸使用全國(guó)卷，高考難度上升考生出現(xiàn)了一定不適，未來(lái)還存在一定變化，對(duì)此陳祥春認(rèn)為，高中課程仍要根據(jù)全國(guó)卷的特色對(duì)學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)。