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九年級化學(xué)上學(xué)期期末考試卷

本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分；第一部分1至4頁，第二部分4至8頁，共8頁，滿分100分，考試時間80分鐘。
注意事項：
1．答題前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆或簽字筆填寫自己的考生號、姓名、
考場試室號、座位號；再用2B鉛筆把對應(yīng)該兩號碼的標號涂黑．
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；不能答在試卷上．
3．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域
內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原的答案，然后再寫上新的答案，改動的答案也不能超出指定的區(qū)域．不按以上要求作答的答案無效．
4．考生必須保持答題卡的整潔．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回．
可能用到的相對原子質(zhì)量：H:1 C:12 N:14 O:16 Cl:35.5 K:39

第一部分 選擇題（共40分）
一、選擇題（共40分）注意：每道選擇題有四個選項，其中只有一項符合題意。請用鉛筆在答題卡上作答。選錯，不選，多選或涂改不清的，均不給分。
1．下列實驗只能反映物質(zhì)的物理性質(zhì)的是：（ ）

A．檢驗是否是O2 B．鐵絲浸在硫酸 C．證明H2比空氣輕 D．傾倒CO2
銅溶液中
2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A．冰水 B．醫(yī)用的生理鹽水
C．高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物 D．雪碧飲料
3．人們常說的“低碳經(jīng)濟”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān)。這種氣體物質(zhì)是：（ ）
A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．天然氣
4．重要件資料需要長期保存，書寫時最好使用：（ ）
A．鉛筆 B．碳素墨水筆C．藍墨水筆 D．圓珠筆
5．“天然益力，煥發(fā)生命力。”在“益力”礦泉水瓶上標有一些礦
物含量，如右圖，這里的“鉀、鎂、鈉、鈣”指的是:( )
A．單質(zhì) B．分子 C．元素D．原子
6．分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質(zhì)，都可以制得氧氣。這說明三種物質(zhì)的組成中都含有：（ ）
A．氧氣 B．氧元素C．氧分子D．氧化物
7．最近科學(xué)家確認，存在著一種具有空心、且類似于足球結(jié)構(gòu)的分子N60，這一發(fā)現(xiàn)將開辟世界能的新領(lǐng)域，它可能成為一種最好的火箭燃料。下列關(guān)于N60這種物質(zhì)的說法正確的是：（ ）
A．它是一種新型的化合物 B．它是由60個氮原子構(gòu)成的
C．它的相對分子質(zhì)量是840g D．它屬于單質(zhì)
8．礦泉水一般是由巖石風化后被地下水溶解其中可溶部分生成的。已知某巖石（鉀長石）的化學(xué)式為：KAlSi3O8，則該巖石中硅元素的化合價為：（ ）
A．＋2 B．＋3 C．＋4 D．＋6
9．根據(jù)以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖，其中說法不正確的是：（ ）

A．它們表示的是同一種元素 B．它們的核外電子數(shù)相同
C．它們都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu) D．它們依次表示原子、離子、離子
10．通過初三的化學(xué)學(xué)習，我們知道使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶許多麻煩。下列有關(guān)硬水的說法正確的是：（ ）
A．硬水中含較多的不溶性鈣和鎂的化合物
B．生活中可以通過煮沸水的方式降低水的硬度
C．硬水放一段時間就變成軟水
D．在硬水中加入少量的肥皂水，會產(chǎn)生大量的肥皂泡
11．下列實驗操作正確的是：（ ）

A．用滴管取用液體 B．過濾 C．檢查裝置氣密性 D．給液體試劑加熱
12．保持五氧化二磷化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是：（ ）
A．磷原子 B．氧原子 C．磷原子和氧原子 D．五氧化二磷分子
13．下列實驗現(xiàn)象或從實驗現(xiàn)象所得結(jié)論描述正確的是：（ ）
A．將鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶中，鐵絲立即燃燒，火星四射，生成一種黑色固體。
B．某無色氣體在空氣中燃燒，可以產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該氣體一定是一氧化碳
C．硫粉在空氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色的火焰，生成一種有刺激性氣味氣體。
D．鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體。
14．右圖是氫氣與氯氣反應(yīng)生成氯化氫的示意圖。下列關(guān)于從此圖中獲取的信息的描述不
對的是：（ ）

A．原子不能構(gòu)成物質(zhì)，只有分子才是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子
B．原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子
C．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變
D．分子在化學(xué)反應(yīng)中可分裂成原子
15．下列化學(xué)反應(yīng)中能產(chǎn)生吸熱現(xiàn)象的是：（ ）
A．鎂條與稀鹽酸反應(yīng) B．高溫煅燒石灰石
C．催化分解雙氧水制取氧氣 D．木炭燃燒生成一氧化碳
16．如下圖，這四位同學(xué)描述的可能是下面的哪一個化學(xué)式：（　�。�

A．H2SO4 B．O3 C．H2O 　 　D．NO
17．下列各方程式中，書寫正確是:( )
A．P+ O2↑ PO2 B．4Fe + 3O2 2 Fe2O3
C．CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O D．C + 2CuO 2Cu+CO2
18．點燃的火柴豎直向上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是：（ ）
A．火柴梗著火點較高 B．火柴梗溫度達不到著火點
C．火柴梗潮濕不易繼續(xù)燃燒 D．火柴梗接觸氧氣少
19．某校化學(xué)興趣小組對某化學(xué)反應(yīng)進行了探究，實驗測定結(jié)果如下，
物 質(zhì)ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g201226
反應(yīng)后質(zhì)量/g022待測
下列有關(guān)說法正確的是：（ ）
A．該反應(yīng)是分解反應(yīng)
B．反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是30 g
C．C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑
D．以上說法均不正確
20．區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是：（ ）
選項需區(qū)別的物質(zhì)選擇的試劑或方法
A食醋與酒精聞氣味
B空氣與氧氣帶火星的木條
C水和雙氧水看顏色
D一氧化碳與二氧化碳燃著的木條

第二部分 非選擇題（共60分）
二、本題包括4小題，共19分。
21．（4分）用化學(xué)用語填空：
（1）空氣中含量最多的氣體是： ；
（2）由8個硫原子構(gòu)成的硫分子是： ；
（3）2個氧原子： ；
（4）氧化鋁： ；
22．（8分）
（1）某物質(zhì)在空氣中完全燃燒，生成CO2和H2O，則該物質(zhì)中一定含有 元素（填元素符號）。
（2）烹飪魚時通常將魚煎過后，再加少許食醋和酒，這是因為它們可以反應(yīng)生成具有特殊香味的乙酸乙酯（化學(xué)式為C4H8O2），每個乙酸乙酯分子是由 個原子構(gòu)成的，乙酸乙酯的相對分子質(zhì)量是 ；在乙酸乙酯中碳元素和氧元素的最簡質(zhì)量比是 ；17.6g乙酸乙酯中所含氧元素的質(zhì)量為 g 。

23．（3分）按要求寫出下列化學(xué)方程式。
（1）初中化學(xué)涉及到二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有很多，請任寫一個有二氧化碳參加的化合反
應(yīng)
（2）向裝有某無色溶液A的試管中加入固體B后，觀察到有無色氣泡產(chǎn)生。請寫出符合該現(xiàn)象的一個化學(xué)方程式
（3）實驗室用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學(xué)方程式 ；

24.（4分）以下是從元素周期表中截取的四種元素的信息，請回答下列問題：

（1）①元素原子的相對原子質(zhì)量是 ；
（2）③元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為 它屬于 （填“金屬元素”
或“非金屬元素”或“稀有氣體元素”），該微粒的符號為 ；
（3）由②與④形成化合物的化學(xué)式是 。

三、本題包括3小題，共28分。
25．（6分）水資的保護和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注。請你討論下列有關(guān)問題：
（1）政府組織了人工降雨活動。下列物質(zhì)可用于人工降雨的是 （填序號）
①食鹽 ②干冰 ③面粉 ④木炭粉
（2）有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用右圖所示的
簡易凈水器進行凈化，其中小卵石的作用是 ，用此裝置凈
化后得到的水屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。
（3）取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是 。
（4）為了防止水的污染，①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③禁止使用農(nóng)藥和化肥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放。其中可以采用的方法是 �。ㄌ钚蛱枺�。
A．①② 　B．②③ 　C．①④ D．②④
（5）我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請你寫出一種節(jié)水措施 。

26．（15分）小強和小明兩位同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a是 ，b是 。
（2）小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是 （填裝置序號），而小明認為該裝置有一個小問題，請你幫助他： ；實驗室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是：
（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進行的一項操作是： ；
（4）小強想用4.9g氯酸鉀制取氧氣，完全反應(yīng)后理論上可以生成氧氣的質(zhì)量是_____克？
（5）小明要制取少量CO2，其反應(yīng)原理是
（用化學(xué)方程式表示），他制取該氣體的收集裝置是（填裝置序號） ，選用該裝置的理由是 。
（6）C裝置中a的作用是便于 。為了防止生成的氣體從儀器a中逸出，必須使a儀器 。

27．（7分）下列是初中化學(xué)中三個實驗，請按要求填空：

（1）C實驗中燒杯③的作用是 。
（2）A實驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 ，實驗說明氧氣的體積約占空氣的 ，該實驗成功的關(guān)鍵是 （填序號）
①裝置氣密性好 ②實驗前夾緊止水夾 ③紅磷過量或足量
④冷卻到室溫后才打開止水夾 ⑤要選用教室內(nèi)的空氣
（3）B實驗中，由銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知，可燃物燃燒的條件之一是：
（4）實驗時，不慎將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是
_ 。
四、本題包括2小題，共13分
28．（7分）探究二氧化碳溶于水時，二氧化碳是否與水發(fā)生了反應(yīng)。
某實驗小組用塑料礦泉水瓶和集氣瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳氣體，并準備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花，進行如下實驗：
Ⅰ．在充滿二氧化碳的塑料瓶中小心加入1/3的蒸餾水，擰緊瓶蓋充分振蕩，塑料瓶變扁；
Ⅱ．�、裰衅績�(nèi)液體噴到紫色的干燥的小花上，小花立即變紅；
Ⅲ．變紅的小花放在酒精燈上方小心烘烤片刻，紅色小花又變成紫色。
回答下列問題：
（1）實驗Ⅰ中同學(xué)們一致認為塑料瓶變扁的原因是瓶中的二氧化碳減少了，在進一步思考氣體變少的原因時，出現(xiàn)了兩種不同的意見，你認為可能是：
或 ；
（2）針對實驗Ⅱ小花變紅的事實，同學(xué)們提出三種猜測：
①二氧化碳能使石蕊變紅； ②水使石蕊變紅；
③二氧化碳與水反應(yīng)生成了一種新的物質(zhì)能使石蕊變紅。
于是設(shè)計實驗，最后證明使石蕊變紅的不是二氧化碳和水，而是它們反應(yīng)生成的一種新的物質(zhì)，請你完成實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論


使石蕊變紅的不是水


使石蕊變紅的不是二氧化碳
（3）實驗操作Ⅲ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是：
29．（6分）催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)。
某同學(xué)為了驗證氧化銅（難溶于水）是否能做過氧化氫（H2O2）分解制取氧氣的催化劑，設(shè)計實驗如下：
【實驗一】實驗?zāi)康模禾骄垦趸�銅是否能改變過氧化氫分解的速率。
1．在試管中加入2l 5%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。1．帶火星的木條沒有明顯變化
2．
2．

實驗一結(jié)論：氧化銅能加快過氧化氫的分解速率
【實驗二】實驗?zāi)康模?
實驗步驟實驗現(xiàn)象
待實驗一第2步的試管中沒有氣泡時，重新加入2l過氧化氫溶液，觀察現(xiàn)象。

實驗二結(jié)論：氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。
【實驗三】實驗?zāi)康模禾骄垦趸�銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后有沒有改變
在實驗后，該同學(xué)將反應(yīng)剩余物過濾、洗滌、干燥，再稱量。得到黑色固體質(zhì)量為1g。
實驗三結(jié)論：氧化銅的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變。
【實驗結(jié)論】綜上所述，說明了氧化銅是過氧化氫溶液分解的催化劑。
請寫出該實驗中過氧化氫溶液分解的化學(xué)反應(yīng)方程式：

本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chusan/34349.html

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