九年級月考語試卷
一、積累與運(yùn)用（35分）
1.古詩名句默寫。（10分）
（1）桃李不言， 。（司馬遷《史記》）
（2）紙上得終覺淺， 。（陸游《冬夜讀書示子聿》）
（3） ，君子好逑。 (《關(guān)雎》)
（4）衣帶漸寬終不悔， 。 (《鳳棲梧》)
（5）無可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
（6）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。 。(李煜《相見歡》)
（7）王之渙《涼州詞》中包含物候現(xiàn)象的詩句是“ ， ”。
（8）岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句“ ， �！�
以新穎傳神的比喻將塞外雪景生動地展示讀者的眼前。
2.閱讀下面的字，完成后面題目。（6分）
在喧xiāo（ ）的城市里，高明的園藝師們都懂得，一塊草坪要比一叢花林更能給人恬（ ）靜的享受。如果你疲勞了，煩燥了，你就在綠陰上躺下吧。一旦和小草們一樣緊帖著大地母親的心，你會突然發(fā)覺，這里是多么的溫xīn（ ）、愜意，你會嗅到那帶有泥土味的青草的芳香，獲得心靈上的慰藉（ ）。
（1）給加點(diǎn)字注音。 恬（ ）靜 慰藉（ ）
（2）根據(jù)拼音寫漢字。 喧xiāo（ ） 溫xīn（ ）
（3）上中有兩個錯別字，找出并加以改正。_____改為_____ _____改為_____
3.選出下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項（ ）（2分）
A.日本軍國主義所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶了深重的災(zāi)難，可是日本部省卻
別出心裁地一再修改日本中學(xué)歷史教科書，掩蓋戰(zhàn)爭罪行。
B.腐敗分子撈錢的本領(lǐng)特別大，但往往冠冕堂皇地喊著一定要廉政。
C.影片《猩球崛起》在各地上映時，票房居高不下，中途退場的觀眾可以說是鳳毛麟角。
D.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者，秉燭達(dá)旦者，聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。
4.下列各選項中，語言表述沒有錯誤的一項是（ ）（2分）
A．為了排泄心中的不滿，小明用憤怒的腳使勁跺著那裸露在外面的木樁。
B．學(xué)校同意王紅同學(xué)參加申報“六•一”兒童節(jié)音樂舞蹈系列比賽活動。
C．今年六月十七日是“父親節(jié)”，團(tuán)委會將邀請“虎爸”學(xué)校作報告。
D．釣魚島自古以就是中國的版圖，豈容日本賓政府歪曲事實(shí)混淆視聽。
5.依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）
我一直認(rèn)為，在這個世界上，
①最有價值的，是恬淡寧靜的心和豐富無悔的回憶。
②最溫暖的，是純潔無瑕的真摯感情；
③而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。
④最悅目的，是纖塵未染的青綠水；
A. ④②③① B. ①②④③ C.②④③① D.④②①③
6.名著閱讀。（4分）
①《格列佛游記》中，三位教授計劃取消語言中的所有詞匯，他們認(rèn)為這樣做除對身體健康有益外，還有哪兩個好處？（2分）
__________________________________________________________________
②格列佛到達(dá)大人國后經(jīng)歷了哪些危險？請舉出兩例。（2分）
__________________________________________________________________
7.學(xué)校正開展“美德神州行”語綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并按要求答題。（9分）
(1).閱讀下段字，提取三個關(guān)鍵詞語詮釋“最美女教師”美在何處。（3分）
5月8日晚，黑龍江省佳木斯市發(fā)生了一件感人的故事：80后青年女教師張麗莉，在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開了兩個學(xué)生，而自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍躺在重癥監(jiān)護(hù)室，尚未脫離生命危險。張麗莉舍己救人的事跡迅速傳遍全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，其臨危不懼的壯舉可歌可泣，人們通過各種方式為她祈禱、祝福�！白蠲琅處煛弊屖廊硕�，老師對于學(xué)生的愛高尚無私，甚至于不惜付出自己寶貴的生命。
答：
(2).近年，我市涌現(xiàn)出“最美環(huán)衛(wèi)女工”韋青與陳紅、慈善老人張忠泉、“最美三輪車夫”顧加法等無數(shù)凡人善舉。遺憾的是，鹽城沒有形成像“揚(yáng)州好人”、“情義徐州”、“大愛鎮(zhèn)江”這樣的城市道德建設(shè)品牌，鹽城的好人們也一直沒有統(tǒng)一而響亮的名字。請你為我市道德品牌建設(shè)出謀劃策。（4分）
請你仿照其他城市道德品牌的形式給我市擬定一個道德品牌： （限4個字）
理由（不超過50字）：
(3).學(xué)校團(tuán)委打算向全校師生發(fā)出弘揚(yáng)美德的倡議，請你為下面尚未完稿的倡議書補(bǔ)上兩條具體內(nèi)容。（2分）
倡議書
全校師生：
拾金不昧、扶助弱小、舍己為人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。為弘揚(yáng)美德，傳承明，營造校園新風(fēng)，特向大家發(fā)出如下倡議：
一、走上街頭，深入社區(qū)，宣傳弘揚(yáng)美德的重要意義。
二、
三、
老師、同學(xué)們，讓我們積極行動起，讓美德之花開遍校園內(nèi)外、大江南北。
鹽海中學(xué)團(tuán)委會
2012年12月18日
二、閱讀理解（55分）
（一）閱讀下面這首古詩，完成8-9題。（5分）
送魏二
王昌齡
醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。
憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。
8．這首詩寫于秋季，詩中的哪個地方最能體現(xiàn)這一時間？“江風(fēng)引雨入舟涼”一句在詩中有何作用？（3分）
9．詩的三四句運(yùn)用了想象的手法，與李商隱《無題》詩中“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”兩句有異曲同工之妙，試分析王昌齡詩中這兩句的妙處。（3分）
（二）閱讀下面兩個言語段，完成10-14題。（18分）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀�！蹦巳胍�。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人�！睂υ唬骸靶』菸�?，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫ジ壹右�，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存�，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從�！� （《左傳•曹劌論戰(zhàn)》）
【乙】趙簡子①有兩白騾而甚愛之。陽城胥渠②處廣門之官，夜款門而謁曰：“主君之臣胥渠有疾，醫(yī)教之曰：‘得白騾之肝病則止，不得則死。’”謁者入通。董安于③御于側(cè)，慍曰：“嘻！胥渠也，期④吾君騾，請即刑焉�！弊釉唬骸胺驓⑷艘曰钚螅灰嗖蝗屎�？殺畜以活人，不亦仁乎？”于是召庖人⑤殺白騾，取肝以與陽城胥渠。處無幾何，趙興兵而攻翟⑥。廣門之官，左七百人，右七百人，皆先登而獲敵首。人主安能不好士？
（《呂氏春秋•愛士》）
【注釋】①趙簡子：晉大夫，名鞅，謚號簡子。②陽城胥渠：復(fù)姓陽城，名胥渠。③董安于：趙簡子家臣。④期：希冀，這里指想得到。⑤庖人：廚師。⑥翟：我國古代北方少數(shù)名族名。
10．解釋下列加點(diǎn)詞語。（4分）
（1）有何間焉（ ） （2）犧牲玉帛，弗敢加也（ ）
（3）謁者入通（ ） （4）人主安能不好士（ ）
11．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）
（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。
（2）夫殺人以活畜，不亦不仁乎？
12．齊軍重兵壓境，曹劌問“何以戰(zhàn)”，魯莊公前兩次回答被曹劌否定，最后一答“小大之獄，雖不能察，必以情。”曹劌說：“可以一戰(zhàn)”。從曹劌與魯莊公問答的過程中，你認(rèn)識到他們各是怎樣的人？請用簡要的語言概括。（4分）
（1）曹 劌：
（2）魯莊公：
13．【甲】用魯莊公的“鄙”襯托曹劌的遠(yuǎn)謀；【乙】也運(yùn)用了類似的寫法，請用【乙】中的例子說說這樣寫得好處。（2分）
14．【甲】、【乙】兩反映出兩位政治家共同的思想，這種政治思想用我們學(xué)過的孟子的一句名言（或兩個字）概括，就是： （2分）
（三）閱讀下面的字，完成15—18題。（12分）
論富門寒教和寒門富教
①打開電視，翻開報紙，我們不時就會看到諸多“富二代”的是是非非�！案欢币仓饾u成為人們詬病的“反面教材”。最近著名歌唱家李雙江之子打人事件又再次將“富二代”推上了風(fēng)口浪尖�？吹界R 頭中被打者滿臉的鮮血時，我不敢相信打人者竟是一個未滿十五歲的孩子。震驚之余，我不能不問一句“我們的教育到底怎么了？”
②中國有句古話，叫：再窮不能窮教育，再富不能富孩子。中國父母早已知道教育的重要性，但是該如何教育孩子則成了個難題�！案婚T寒教”和“寒門富教”曾一度成為許多父母奉行的教育經(jīng)典。今天，當(dāng)我們再度重溫“富門寒教”和“寒門富教”時，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)它竟成為了當(dāng)下部分教育現(xiàn)狀的真實(shí)寫照。
③當(dāng)今的“富門寒教”讓人震驚，更讓人寒心。飛馳的車輪碾過兩個年輕的生命，肇事者李啟銘卻大聲地叫囂著“我爸是李剛”；瘋狂的賽車終結(jié)了一個青年的人生，“飆車手”胡斌卻冷漠地與朋友談笑風(fēng)生；揮舞的拳頭肆虐地砸向他人，打人者李天一卻大喊“誰敢打110？”富門之子踐踏生命的行為令人發(fā)指，而他們背后不停道歉的父親們卻讓人痛心。面對受害者，父親李剛幾度哽咽地承認(rèn)自己沒有教育好兒子，父親李雙江也痛苦地承認(rèn)自己沒教育好兒子。子不教，父之過！仔細(xì)聽聽這些家長的道歉言論，我們不難看出他們在孩子教育上的嚴(yán)重失衡——“富”于物質(zhì)卻“寒”于教育。一個是公安局長，一個是歌唱大家，他們自身就是無數(shù)人學(xué)習(xí)的榜樣，卻沒有教好自己的孩子。是能力不夠還是方法不對？我想都不是，是他們過分溺愛自己的孩子，給予孩子的教育卻太少了。教育的過程中，我們真正需要的是父母的用心關(guān)愛而非隨手可得的物質(zhì)。這樣的“富門寒教”不可取。
④然而，與“富門寒教”形成鮮明對比的是“寒門富教”。
⑤今天的“寒門富教”讓人感動，更讓人痛心。“再窮不能窮教育”是中國無數(shù)寒門家長一直堅守的信念。為了給孩子掙得學(xué)費(fèi)，家長們背井離鄉(xiāng)去做“農(nóng)民工”。孩子們留守在家中，努力地用他們試卷上的分?jǐn)?shù)點(diǎn)燃著父母的希望。到了暑假，這些留守兒童背上書包象成群的候鳥飛向父母的懷抱。很快，他們出現(xiàn)在父母的工地上，學(xué)著壘起磚瓦；他們出現(xiàn)在父母的菜攤前，學(xué)著斤斤計較；他們出現(xiàn)在父母的車間里，學(xué)著鬧中取靜。面對這些孩子，我們或許會為他們的艱難生活投去許多同情的目光，可誰又能真正明白他們笑臉下的快樂與滿足呢？寒于物，卻富于心。寒門家長用他們力所能及的方式去關(guān)愛子女，去培養(yǎng)和教育孩子。我們?yōu)檫@樣的“寒門富教”而感動，但也為無數(shù)寒門學(xué)子而痛心。還記得溫總理說過：“過去我們上大學(xué)的時候，班里農(nóng)村的孩子幾乎占到80%，甚至還要高，現(xiàn)在不同了，農(nóng)村學(xué)生的比重 下降了。農(nóng)民收入逐步提高了，農(nóng)村孩子上學(xué)的機(jī)會多了，但是他們上高職、上大學(xué)的比重卻下降了。”在殘酷的教育競爭中，無數(shù)寒門學(xué)子背負(fù)的學(xué)習(xí)壓力越越大。
⑥富門“寒教”讓孩子如“脫韁”的野馬，釋放著青春的個性一路狂奔； 寒門“富教”讓孩子如“帶枷”的耕牛，負(fù)載著沉重的希望默默前行。貧窮不是羞恥，富貴也不是罪惡，粗茶淡飯與錦衣玉食并沒有太大的差別，只要我們有愛，孩子們就會有笑容。教育無關(guān)乎窮與富，無論是“寒門”還是“富門”，我們都應(yīng)做到“富”教。父母要用關(guān)愛為孩子開辟出教育的沃土，社會要用公平為孩子澆灌出教育的花朵。
15．本闡述的主要觀點(diǎn)是什么？（2分）
16．第③段運(yùn)用了什么論證方法？并分析其作用。（4分）
17．本以李雙江之子打人事件開篇，有什么作用？（3分）
18．閱讀下列鏈接材料，請結(jié)合本作者的觀點(diǎn)，評價比爾•蓋茨的做法。（3分）
[鏈接材料] 據(jù)報道，微軟創(chuàng)始人、董事長比爾•蓋茨曾公開宣布，將把自己580億美元的財產(chǎn)全數(shù)捐給其名下的慈善基金會——“比爾及梅琳達(dá)蓋茨基金會”，一分一毫也不會留給自己的子女。
（四）閱讀下面，完成19-23題。（20分）
蝴蝶有顆不倦的心
李丹崖
這年的冬天得特別晚，第一場嚴(yán)霜落下的時候，快到臘月了，空氣奇寒，走出門，哈氣幾近成冰。
男人從工地上回，一進(jìn)門就唉聲嘆氣，老板還是沒有發(fā)工資的意思，若是上勞動部門告他吧，又怕老板因此就辭退他，畢竟男人已經(jīng)49歲了，眼看著就要步入老年，找份工作畢竟不容易。若是不告老板，眼看著年關(guān)日漸逼近了，兒子就要回了，下一學(xué)期的學(xué)費(fèi)就成了問題。
尤其是男人聽說最近兒子又交了女朋友，花銷勢必會更大，男人膝下就這一個孩子，老伴兒走得早，男人不想讓兒子感到生活的壓力，于是，時時處處在給自己塑造能量強(qiáng)大的父親形象。
男人想利用每周一下午的休息時間，到郊區(qū)去撿拾些廢舊品，以貼補(bǔ)家用。
于是，下午，男人蹬上吱吱呀呀的三輪車出發(fā)了，天氣到底是冷得很了，男人原本皸裂的雙手在北風(fēng)里“呲牙咧嘴”地疼，但男人一想到兒子的笑靨，心里就暖了，手掌心里仿佛也滲出汗珠了……
一整個下午下，男人的收獲不少，整整一三輪廢品，到收購站一變賣，就是70元，比一上午的工錢還要多。
接下的每個星期，男人除了盼望老板的工錢，就是盼望這樣一個下午了。
就這樣堅持了三個星期，老板還是沒有發(fā)工資的意思，男人決定用撿破爛得的200元錢，買兩瓶白酒，到老板的家里去看看。他去過老板家，在一家并不怎樣的小區(qū)，住一樓，記得地面相當(dāng)潮濕。
掌燈時分，男人摸到了老板家，老板家的門是虛掩著的，門里，有個女 人在嚶嚶地抽泣，聽聲音應(yīng)該是老板娘。
老板娘哭著說，你這個敗家的男人，眼看著就要進(jìn)入年關(guān)了，要賬的工人排隊上家里，你看看咱家，還有什么可以變賣？
老板聲音低沉地說，小聲點(diǎn)，孩子馬上就回了，我相信過了年關(guān)，情況一定會好起的。
老板說著，然后走到門口去掩門，就在這時候，男人手里拎著的兩瓶酒叮鈴一聲碰在了一起，老板伸頭一看，趕忙熱情地打招呼，老吳，你怎么在這里站著，趕快進(jìn)。
男人進(jìn)了老板的家，看到哭得眼睛通紅的老板娘，自己臉上反倒覺得火辣辣的。
男人支吾著說，其實(shí)，也沒什么，我就是想到老板家里看看。男人說著，把手里拎的兩瓶酒放在了桌上。
老板的聲音幾近哽咽地說，老吳，你甭解釋了，其實(shí)，我也明白你的意。容我兩天，成不？
男人看到老板娘低著頭，豆大的淚珠滴在了地板上，突然覺得自己有必要解釋什么 。趕忙解釋說，不不不！我不是討要工錢的，我不缺錢，我就是聽說了你的處境，特地找你喝 喝酒，聊聊天。
老板大喜，趕忙吩咐妻子去廚房炒菜。
那天，男人竟然奇怪到用一頓飯的時間去開導(dǎo)老板，老板卻面露傷感，不言語。男人回到自己家的時候，才想起自己去 老板家的目的，于是，一邊對著鏡子暗笑，一 邊洗了腳，掩被而眠。
第二天下午，又是放假時間。男人照例去撿拾廢品，在郊區(qū)的灌木叢里，男人看到了四五只蝴蝶，伸展著翅膀，仍沒有畏懼寒冷的意思。男人很是奇怪，天都這么冷了，蝴蝶卻沒有銷聲匿跡，還這么健朗。
那天晚上，男人仿佛一下子有了精神，他決定打個電話給兒子，殊不知，自己還未開口，兒子就歡天喜地地告訴他說，爸，我拿了獎學(xué)金，8000元，明年的學(xué)費(fèi)您不用費(fèi)神了！
男人高興地淚如泉涌，他把自己下午在灌木叢里看到的蝴蝶告訴兒子，兒子微笑著反問男人說，您有沒有覺得，我們倆就像是那些蝴蝶？
男人會意地說著“是！是！是！”
掛了兒子的電話，男人決定到老板家去一趟，他要把自己在灌木叢里看到的景象講給老板聽，他還要把兒子講的一句話告訴老板——每一只蝴蝶都有著一顆不倦的心，所以，它們總能飛越苦難的滄海！
選自《讀書摘》2012年1月原創(chuàng)版
19．的標(biāo)題如果改成“討工資”好不好，為什么？（4分）
20．第一段的環(huán)境描寫有哪些作用？（4分）
21．中畫線句敘述“那天，男人竟然奇怪到用一頓飯的時間去開導(dǎo)老板”，男人本是向老板討要工資的，結(jié)果為什么變成了他開導(dǎo)老板？我們從中可以看出男人身上怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（4分）
22．細(xì)膩的描寫能表現(xiàn)人物豐富的內(nèi)心世界，請分析下列兩句中加點(diǎn)詞的作用。（4分）
（1）男人進(jìn)了老板的家，看到哭得眼睛通紅的老板娘，自己臉上反倒覺得火辣辣的。
（2）男人高興地淚如泉涌，他把自己下午在灌木叢里看到的蝴蝶告訴兒子。
23．結(jié)合選以及下列 材料，請給我們身邊的農(nóng)民工朋友以及我們所處的社會各提一點(diǎn)中肯的建議。（4分）
鏈接材料：農(nóng)民工是以在城市做工的收入養(yǎng)家糊口，他們的勞動條件很難得到公平的合法的對待，他們的社會保障權(quán)益得不到公平體現(xiàn)，他們在城里的子女教育亦受到歧視，在城里他們干的是最臟、最苦、最累的活，他們居住的條件是城里最差的。他們在城市中更享受不到公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)。 ——摘自搜狐新聞中心
三、寫 作（60分）
24．閱讀下面字，按要求作。
讓心靈散發(fā)一份善意，用諒解與寬容化干戈為玉帛；讓心靈散發(fā)一脈溫情，用快樂和勇氣面對人生的低谷；讓心靈散發(fā)一種德行，用潛移默化去感染乃至改變別人；讓心靈散發(fā)一縷書香，用思維與智慧詮釋詩意的生活……點(diǎn)燃心中的焰火，照耀自己的天空，讓心靈散發(fā)出縷縷清香吧！
請以“讓心靈散發(fā)清香”為題，寫一篇。
要求：①除詩歌外，體自選；②中不得出現(xiàn)真 實(shí)的校名、地名和人名；③不得抄襲；④字?jǐn)?shù)控制在600—800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。
九年級月考語試卷
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一．知識積累
1.（10分）（1）下自成蹊 （2）絕知此事要躬行（3）窈窕淑女（4）為伊消得人憔悴(5)似曾相識燕歸 （6）寂寞梧桐深院鎖清秋 （7）羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān) (8)忽如一夜春風(fēng)，千樹萬樹梨花開。（每空1分，有錯漏添倒，則該空不得分。計10分）
2. （6分）（1） 恬（ tián ）靜 慰藉（ jiè ）
（2） 喧xiāo（ 囂 ） 溫xīn（ 馨 ）
（3）改錯別字 燥 改為 躁 帖改為貼
3.B（2分） 4.C（2分） 5. D（2分）
6.（5分）1.表達(dá)思想更加簡練。2.它可以作為一切明國家都可以通曉的共同語言。
1.兩只老鼠爬上床，與老鼠格斗；2.一只比牛大三倍的小花貓，使格列佛大吃一驚；3.農(nóng)民把格列佛帶到集市，強(qiáng)迫他做各種姿勢賺錢。
7. （1）（3分）舍己救人、臨危不懼、高尚無私
（2）（限4個字，2分，要扣住道德這一角度擬定）
品牌 示例： “尚德鹽城”、“仁義鹽城”、“德馨鹽城”、“好善鹽城”、 “誠信鹽城”、“鹽城榜樣”等。
理由：（不超過50字，3分，答案不唯一，言之成理即可）如“尚德鹽城”，尚德就是崇尚真善美，簡潔明了，便于理解傳播，鹽城是革命老區(qū)，需要秉承老區(qū)的光榮傳統(tǒng)，崇尚中華民族的傳統(tǒng)美德。
（3）示例：①奉獻(xiàn)愛心，扶危濟(jì)困，盡力幫助貧困失學(xué)兒童重返堂。②尊老愛幼，從我做起，積極參加社區(qū)公益活動。（內(nèi)容符合倡議主題，倡導(dǎo)實(shí)踐，語言通順。每條1分，計2分）
二．閱讀與理解
（一）8．橘柚香（1分），渲染凄冷（悲涼）氣氛，烘托了詩人內(nèi)心離別的惆悵（2分）
9.詩人通過設(shè)想別后友人在旅夜孤寂環(huán)境下的愁苦。(2分)表達(dá)了依依不舍之情(1分)。
（二）10．（4分，每小題1分）（1）參與（2）虛夸（3）通報（4）怎么
11．（4分，每小題2分）（1）衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。（句子通順，省略的成分補(bǔ)充完整1分，“安”與“�！苯忉屨_1分）（2）殺人卻是為了保全牲畜，不也太不仁義了嗎？（句式正確，語意通順1分，“夫”與“活”解釋正確1分）
12．（4分，每小題2分）（1）曹劌：具有愛國思想，且政治上擁有遠(yuǎn)見卓識。（“愛國”、“有遠(yuǎn)見”各1分）（2）魯莊公：政治上缺乏遠(yuǎn)見（目光短淺），但善于納諫。（“缺乏遠(yuǎn)見”、“善于納諫”各1分）
13．（2分）用董安于殺人以活畜的主張，反襯（或襯托）趙簡子殺畜以活人的做法，鮮明地突出了趙簡子愛惜人才，目光長遠(yuǎn)，以人為本。（例子1分，好處1分）
14．（2分）得道（者）多助，失道（者）寡助（或：人和）
（三）15．無論是“寒門”還是“富門”，我們都應(yīng)做到“富”教。（2分）
16．舉例論證。列舉李啟銘等富人之子的例子，論證了當(dāng)今的“富門寒教”讓人震驚，更讓人寒心的現(xiàn)象，從而更有說服力。（4分）
17．以人們普遍關(guān)注的新聞事件開篇，有利于激發(fā)讀者的閱讀興趣；便于順利地引出下的論題；同時，該事件也可作為事實(shí)論據(jù)論證本的論點(diǎn)。（3分）
18．示例：比爾•蓋茨做得對�！案婚T”更應(yīng)該“富教”，富裕家庭，父母更應(yīng)該有意讓孩子遠(yuǎn)離富貴自食其力。比爾•蓋茨留給孩子的不是隨手可得的物質(zhì)財富，而是彌足珍貴的人生智慧。（3分）
（四）19．以“蝴蝶有顆不倦的心”為題，運(yùn)用了象征（比喻）手法，用蝴蝶面對嚴(yán)寒依然頑強(qiáng)比喻父子倆在困境中勇于面對的精神品質(zhì)（2分），生動形象的暗示了的主題。二“討工資”過于直白，達(dá)不到這種效果（2分）。
20．描寫天氣的寒冷，一方面交代了小說發(fā)生的環(huán)境；另一方面為下男人在嚴(yán)寒中撿拾廢品以及發(fā)現(xiàn)蝴蝶有顆不倦的心做鋪墊；（4分）
21．男人發(fā)現(xiàn)老板不是不發(fā)工資給他，老板也很想發(fā)工人工資，只是他暫時遇到了一些困難，男人被老板的誠懇所打動，轉(zhuǎn)而產(chǎn)生了憐憫之心（2分）�？梢钥闯瞿腥松砩蠈捜�、樸實(shí)、善良品質(zhì)。(2分)
22.（1）形象地寫出了男人看到老板夫妻倆因?yàn)椴荒馨磿r付給工人工資而焦急、難過的情形后，為自己到老板家打聽消息的行為而羞愧、自責(zé)的心理。（2分）
（2）兒子在學(xué)校像他以及那不倦的蝴蝶一樣努力學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)，減輕家庭負(fù)擔(dān)，做父親的為此感到十分驚喜、感動。（2分）
23．給農(nóng)民工的建議：圍繞“不自卑，自立自強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)自身價值”談。(2分)
給社會的建議：圍繞“平等對待農(nóng)民工，保障農(nóng) 民工的合法權(quán)益”談。（2分）
24.（60分）作評分標(biāo)準(zhǔn)參考中考作評分標(biāo)準(zhǔn)。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://douzifanli.com/chusan/34191.html
相關(guān)閱讀：九年級上冊語文1,2單元試卷（人教版）